Proiect Didactic

coala:
Clasa: a-V-a
Profesor:
Unitatea de nvare : Deprinderi Melodice
Detaliere de coninut: Recapitularea Intervalelor Muzicale
Tipul leciei: consolidarea cunotinelor dobndite
Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzical
Aria curriculara: arte
Durata orei : 50min.
Competene Generale1
1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice
Competene Specifice:
1.1 interpretarea vocal, individual sau n grup, a unor cntece la unison sau n aranjamente armonicopolifonice;
2.1 audierea cu atenie a lucrrilor muzicale, recunoscnd elementele de limbaj nvate
2.2 compararea fragmentelor audiate, sesiznd anumite diferene sau similitudini
2.3 exprimarea propriilor impresii privind muzica audiat
3.2 identificarea n lucrrile interpretate sau audiate elementele de limbaj
4.1 participarea afectiv n cntat
Competene Integrate:
La sfritul leciei elevii vor putea s :
- recunoasc toate intervalele simple, melodice i armonice
- s fac diferena ntre un interval mic i unul mare
- s se exprime corect din punct de vedere muzical atunci cnd vor vorbi despre una dintre piesele audiate
1
1

- utilizeze noile elemente de limbaj muzical

Strategia didactic
A. Metode didactice : ex. 1. de tip euristic (conversaia euristic, descoperirea dirijat, problematizarea,
demonstraia, explicaia, exerciiul, , expunerea, experimentul etc.)
2. de tip algoritmic ( algoritmizarea )
3. de tip interactive (metoda ciorchinelui),
4. de interdisciplinaritate centripet - cvintetul
Evaluarea activitii 1 . Descriptori de performant
2 Tehnici de evaluare.
. Forma de organizare: activitate frontal, pe grupe i individual
Activiti de nvare:
- descoperirea n audiii
- receptarea i contientizarea intervalelor;
- intonarea intervalelor melodic i armonic;
- improvizarea unor rspunsuri muzicale;
- mnuirea instrumentelor muzicale;
- exersarea n cntece;
- descoperirea n audiii
Resurse materiale
- Biografie: Manualul de Educaie Muzical pentru clasa a V-a
- ndrumtor metodic de predare a educaiei muzicale,
C.D., C.D-player,
-Orga electronic

DESFURAREA LECIEI:
Obiective
Etape i
Operaionale Strategii
Activiti
introductive,

Coninutul leciei
Activitatea Profesorului

Activitatea Elevului

- Asigurarea unui climat

- Elevii ajut la pregtirea

psihopedagogic adecvat

leciei

Evaluare

desfurrii leciei
- Expunerea

- pregtirea materialului
didactic necesar i a clasei
de elevi

Reactualizarea
S coopereze cunotinelor i a
la tabloul
deprinderilor
recapitulativ al dobndite anterior
intervalelor
- Expunerea,
prin rspunsuri - Exerciiul
corecte
- metoda
ciorchinelui

- profesorul va face o

- Elevii vor iei pe rnd la

verificare a intervalelor

tabl

nvate precedent la
clasificarea acestora din
punct de vedere:
a) Calitativ
i va desena pe tabl un

- un elev va iei la tabl i

dreptunghi n care va scrie

va aduga la dreptunghiul

cuvntul intervale (vezi fig.

profesorului dou

din anexa 1 i anexa 2)

dreptunghiuri cu cuvintele

intervale perfecte, mari i

Perfecte i unul cu mari

- frontal

mici

i mici (vezi fig. din anexa

b) cantitativ:

1 i anexa 2)

- va desena intervalele pe

- la fel se va proceda n

portative

continuare, elevii vor iei pe

(profesorul va lua fiecare

rnd la tabl i vor aduga

dintre intervalele enunate pe

intervalele

claviatura instrumentului

corespunztoare. (vezi

astfel nct acesta s rmn figurile din anexa 1i anexa

ntiprite n mintea elevului

2)

nu numai din punct de

- elevii i noteaz pe caiete

vedere vizual ,al teoriei dar i schema

sonor)
- elevii sunt ateni i
c) n funcie de desfurarea

noteaz n caiete

n timp a sunetelor ce
formeaz intervalele, acestea
pot fi: melodice (cnd
sunetele se intoneaz pe
rnd)
i armonice (cnd sunetele
4

se intoneaz deodat)

S rein tema
i obiectivele
leciei

Pregtirea
materialului
stimul:
- conversaia
- expunerea
- exerciiu
- explicaia

Elevii vor fi activai n

perceperea intervalelor din

- frontal

punct de vedere practic

individual

rednd cteva exemple

parcurse din manual
- Cntecul cucului de Ioan
D. Chirescu
- Pupza din tei melodie
popular
- Fata de pstor i cucul
- Cucul melodie polonez

- S audieze
contient
- s participe la
discuii
- s aprecieze
corectitudinea
rspunsurilor

Dirijarea nvrii:
- expunerea
- exerciiu
- explicaia
- audiia

- se va propune elevilor un

- elevii vor asculta cu

exemplu n audiie n care

atenie i vor rspunde la

elevii vor fi invitai s

ntrebrile adresate

- frontal

recunoasc intervalul
din linia melodic

- s asculte
contient
explicaiile
- s redea
corect
intonaional
exemplele
propuse

- se va folosi metoda
Obinerea
cvintetului
performanei:
- problematizarea - se va explica metoda
- conversaia
cvintetului
- exerciiul
metoda
cvintetului
(vezi
anexa 3)
Asigurarea feedback-ului

Se va face analiza fielor

- elevii vor primi fiecare

cte o fia de lucru (vezi

- frontal

anexa 3)

- elevii vor completa

individual

formularul n grupe de cte

patru
- frontal

Evaluare

Evaluare

Se vor face aprecieri

- Frontal

generale i individuale

SEP
TIMA

SEXT
A

PERFECTE

TER
A

SEC
UND
A

OCT
AVA

CVA
RTA

CVA
RTA

PRIM
A

Anexa 1

INTERVALE

MARI I MICI

anexa 2

INTERVALE

PERFECTE

MARI I MICI

anexa 3

Cvintetul
1)Nume (al intervalului)..
2) dou adjective ce reprezint intervalul
3) trei verbe la gerunziu ce reprezint intervalul

4) o sintagm (grup de cuvinte ce reprezint intervalul)

.
5) sinonim

Exemplu: 1) sexta
2) mare, mic
3) solfegiind, cntnd, intonnd
4) este intervalul format din dou sunete aflate la o distan de 6 trepte
5) interval melodic folosit n cntece
10