EDUCATIA FORMALA, NON FORMALA SI INFORMALA

EDUCATIA FORMALA. FORMAL deriva din latinescul

,,formalis,, si inseamna forma, figura, model organizat, iar educatia
formala se refera la ansamblul actiunilor educative, sistematice si
organizate elaborate si desfasurate in cadrul unor institutii de
invatamant specializate ( scoli , gradinite, universitati, etc.). Acest
tip de educatie este pct de referinta al sistemului de invatamant si
pune in centrul preocuparilor sale copilul ca subiect al educatiei si al
institutiei.
CARACTERISTICI. Acest tip de educatie are ca scop introducerea
progresiva a elevilor in marile paradigme ale cunoasterii si
instrumentalizarea lor cu tehnicile culturale ce le vor putea asigura o
anumita autonomie. Pregatirea este elaborate in mod constient si
esalonat find asigurata de un grup de specialisti pregatiti anume in
acest sens. Informatiile oferite elevilor sunt selectate cu grija si
structurate, permitand o asimilare sistematizata a cunostintelor si
facilitand dezvoltarea unor abilitati si deprinderi necesare integrarii
individului in societate. Acest tip de educatie este puternic expusa
exigentelor sociale. Actiunea de evaluare se realizeaza in forme,
moduri si etape anume stabilite ptr a facilita reusita scolara.
AVANTAJELE EDUCATIEI FORMALE. Posibilitate realizarii
unei evaluari individualizate de tip formative. Dezv sistematica a
deprinderilor de munca intelectuala a celor care se educa.
DEZAVANTAJELE EDUCATIEI FORMALE. Predispunerea catre
rutina si monotonie atat din partea elevilor cat si din partea
profesorilor. Dezinteres si plictiseala. Inevitabila cursa ptr
parcurgerea prog scolare. Putine corelatii interdisciplinare,
activitatea redusa a elevilor, putine legaturi cu experienta de viata a
elevilor, continutul este supus evaluarii de tip formative sau
cantitativ cu tot cortegiul de consecinte negative.

EDUCATIA NON FORMALA . provine din ,,nonformalis,,

ce inseamna fara norma, in afara formelor organizate. Acest tip
cuprinde totalitatea actiunilor si influientelor educative structurate,
organizate si institutionalizate, dar desfas in afara sist de invatamant.
CARACTERISTICI. Actiunile incluse in acest perimetru se
caracterizeaza pritr-o mare flexibilitate, oferind o mai buna
posibilitate de pliere pe interesele si posibilitatile elevilor. Ae un
caracter facultative sau optional. Include urmatoarele tipuri de
activitati: parascolare (perfectionare, reciclare, etc.), periscolare
(vizite la muzeu, excursii, cercuri stiintifice, vizionari de filme).
Elevii sunt implicate in proiectarea, organizarea acetor activitati, nu
se pun note, nu se face o evaluare rigiroasa, permite largirea
orizontului cultural, imbogatirea cunostintelor din anumite domenii,
dezv unor aptitudini si interese speciale. Cunoaste modalitati diferite
de finantare, organizarea este planificata. Activitatile sunt organizate
de specialisti si se distend 4 obiective metodologice de desfasurare
ale educ nonformale: 1 centrata pe continuturi (sanatate, planning
familial, formare agricola etc)., 2 centrata pe problemele vietii
cotidiene, 3 pentru constientizare in vederea cunoasterii si
respectarii drepturilor si libertatilor individuale, 4 educatia umanista,
cultuvarea unor imagini corecte despre sine, incredere in capacitatile
de initiative de creatie si decizie.
AVANTAJE. Spatiul instructive-educativ mult mai flexibil, o mai
mare libertate de actiune. O mai buna selectare a informatiilor,
faciliteaza munca in echipa, realizeaza un demers pluri si
interdisciplinar.
DEZAVANTAJE. Absenta unor demersuri evaluative sistematice,
posibilitatea cultivarii derizoriului si vehicularea unei culture
desuete.

EDUCATIA INFORMALA. ,,informalis,, care inseamna fara

forma.
Nu exprima o educatie fara character formative, ci exprima
caracterul spontan al acetui tip de educatie. Vorbim de educ inf in
cazul influientelor pe care individual le resimte de-a lungul vietii din
partea familiei, al cercului de prieteni sau din mass-media. Ea se
refera la totalitatea influientelor educative, neorganizate,
nesistematice si nesubordonate unor facilitati de educatie precisa.
CARACTERISTICI. Include totalitate ainfluientelor cotidiene cu
care este confruntat un indivin. Informatiile nu sunt selectate,
prelucrate pedagogic sau transmise in conformitate cu principiile de
organizare a procesului instructive-educativ.
AVANTAJE. Ofera o f mare libertate de actiune a individului,
posibiliatetea de gestionare a formarii proprii personalitati.
DEZAVANTAJE. Informatiile sunt aleatorii, neselectate in fct de
valoarea lor. Lipsa de comunicare intre continuturile ed fromale si
ale ed informale.
Toate aceste trei tipuri de educatii paralele, chiar daca au
propriul camp de actiune si functionalitati diferite, ingadue extensii
si intrepatrunderi benefice, eficientizand demersul educativ. Cele 3
forme de ed se sprijina si se conditioneaza reciproc. Trebuie
remarcat totusi ca sub aspectul consecintelor, ed formala ocupa un
loc privilegiat prin putarea ei integrative si de sinteza, insa ed
nonformala trebuie cultivate din ca in ca mai mult.