Proiect de activitate

Data: 16.10.2007
Unitatea: Gradinita cu Program Prelungit nr. 2 Rm. Sarat
Grupa: mica-mijlocie
Educatoare: Banciu Irina-Nicoleta
Categoria de activitate: Educatie artistico-plastica
Forma de realizare: desen
Tema activitatii: Fructe de toamna
Tipul de activitate: mixta
Scopul: Formarea deprinderilor de realizare a unui spatiu
plastic in creion, dupa natura.
Obiective operationale:
Sa utilizeze corect instrumentele de lucru;
Sa raspunda corect la ghicitori;
Sa deseneze avand ca model fructe in stare naturala;
Sa respecte caracteristicile de forma si culoare in
alcatuirea plansei.
Strategii didactice

Metode si procedee: conversatia, explicatia, expunerea,

demonstratia
Mijloace didactice: fructe in stare naturala, plansa model,
creion, culori, foi.
Durata: 15-20 minute
Bibliografie:
Caietul Profesional al Educatoarei-Bucuresti: OMFAL
ESENTIAL 2006
Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de
copii- Ministerul educatiei nationale- Bucuresti 1998
Eveniment
Continutul activitatii
Strategia
didactic
didactica
Moment
Se asigura conditiile psihoorganizatoric pedagogice si organizatorice
necesare desfasurarii in conditii
optime a activitatii. Se pregateste
Exercitiul
materialul didactic necesar si se
organizatoric
aranjeaza mobilierul. Copiii se asaza
cate patru la masuta.
Captarea
atentiei

Captarea atentiei se realizeaza prin

intermediul unor ghicitori despre
fructe de toamna.
Am o forma ca un bec,
Dar nu luminez deloc.
Sunt o fructa cam zemoasa
Sunt galbena si gustoasa. (para)
Miezul este de mancat,
Coaja e de aruncat
Si in sac se pot pastra,
2

expunerea
Conversatia

Sparte doar se pot manca. (nuca)

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Dirijarea
invatarii

Boabele imi sunt margele,

Insa in ciorchini stau ele,
Must si vin din ele fac,
Cui ii dai zau ca ii plac.
(strugurele)
Copiii sunt anuntati ca astazi vor
desena in creion si culori fructe de
toamna: Ce sunt toate acestea
-perele, nuca, strugurele?
(fructe de toamna)
Li se explica faptul ca va trebui sa
respecte forma culoarea si marimea
fructelor, atat cat spatiul plastic o va
permite.
Educatoarea asaza pe o masa intr-un
cos fructe de toamna, astfel incat sa
fie vizibil tuturor.
Li se prezinta plansa model realizata
de propunatoare. Se observa faptul
ca au fost respectate culorile si
forma
Educatoarea intreba: Ce culoare are
marul?(rosu, galben si verde).
Se insista asuprea formei alungite,
lunguiete a perei. Ce forma are
para? Ghicitoarea spunea ca para are
forma unui bec, lunguiata.
Dupa ce s-au dat toate intructiunile
referitoare la realizarea desenului, la
modul in care se tine corect creionul
in mana, se trece la realizarea lui
3

Convorbirea
explicatia

Demonstratia

Convorbirea

Explicatia

efectiva.
Educatoarea supravegheaza discret
executia lucrarii.
Aprecieri
finale

In incheiere, se fac aprecieri verbale

asupra modului in care au fost
realizate desenele. Evaluarea se
realizeaza mai intai de catre ei
Aprecieri
insisi, solicitandu-li-se sa aprecieze verbale
calitatea propriei lucrari raportat la
cerintele formulate initial (sa
respecte forma, marimea si culoarea
fructelor).
Se confrunta mai apoi cu parerile
celorlalti copii asupra desenului
realizat.
Insa evaluarea finala este realizata
de catre educatoare.
Se evidentiaza cele mai bune lucrari.