Radu STAMATIN. TEORII I TIPURI DE LIDERISM.

n ultimul timp noiunea de lider intr tot mai insistent n limbajul nostru curent. Aa, ne-am
obinuit deja cu expresiile lider de partid, lider de opinie i chiar cu relativ proaspta calificare
de lider al celui mai bun proprietar de pmnt. ns care este esena i coninutul noiunii de lider
i care sunt problemele ce intervin n cercetarea termenului dat?
Etimologic, noiunea de lider provine de la termenul englez leader ce desemneaz
conductor, cel ce indic drumul [15, 140] sau, ntr-o alt accepiune, conductor,
administrator sau manager [11, 161]. Totodat, termenul de lider apare demult, o dat cu
organizarea societii, cu apariia fenomenului de putere [15, 140].
O problem important n cercetarea termenului de lider apare la definirea acestui termen.
La moment, nu exist o unic definiie a liderilor, precum nu exist o singur lucrare
consacrat lor [13, 6]. nc n 1960, intervenind cu o revist a literaturii psihosociologice de
pn la '49, B.M.Bass identific circa dou mii de studii referitoare la deintorii poziiilor de
putere [20]. Peste paisprezece ani, n 1974, R.M.Stogdill constat c la cele stabilite anterior mai
trebuie adugate vreo mie de lucrri [26]. nc peste un timp, la 1985, acelai B.M.Bass, revenind la subiect, demonstreaz existena a aproximativ apte mii de lucrri axate pe
problematica liderismului [19].
Evident, de la caz la caz, cretea i numrul definiiilor date liderilor. Astfel, dac n 1949 se
vorbete despre existena a o sut treizeci de definiii, atunci n 1981 se recunoate c
numrul lor a ajuns la cteva sute [14, 6].
Dup cum estimeaz unii autori [21], actualmente numrul definiiilor date liderilor este att
de mare, nct poate fi egalat cu numrul cercettorilor preocupai de liderism. Contieni de
faptul c o atare abunden de definiii poate mai degrab ncurca, dect ajuta la gsirea unei
imagini certe a celor situai n vrful piramidelor sociale, mai muli autori - cum ar fi, de
exemplu, C.A.Gibb, B.M.Bass, R.Lambert i E.Hollander - au procedat, pe parcurs, la gruparea
lor pe categorii, fiecreia din acestea revenindu-i cte o ipostaz a actului de conducere.
n definitiv, totalitatea definiiilor cu privire la lideri s-a redus la un ir de cinci categorii,
vis-a-vis de care s-a stabilit un acord mai mult sau mai puin general:
Prima categorie acoper definiiile n care liderii sunt categorisii drept persoane
nvestite cu putere prin numire sau alegere n cadrul unor structuri organizaionale
prestabilite. Luai din aceast perspectiv, ei nu sunt altcineva dect efii / conductorii
formali, oficiali, instituionali (director de ntreprindere, ef de catedr, director de coal,
comandant de armat, primar, ministru etc.). Aceste categorii de persoane au status i rol de
conducere n cadrul grupului. Totodat, acestea se bucur de un ansamblu de atribute: putere,
influen, coordonare, planificare, dirijare, supraveghere, control i evaluare a activitii
celorlali, i, totodat, de preocupare de dispoziiile, atitudinile, moralul membrilor, de starea de
spirit i atmosfera din grup [12, 177].
Dei apare ca o verig necesar organizrii grupului, prin intrarea formal n statusul oficial
conferit de funcie, liderul instituional nu implic, n mod automat, recunoaterea valorii
sale de conductor de ctre cei din jur [5, 224]. Astfel, dac puterea liderului deriv doar din
valoarea funciei i acesta nu este apreciat cu ncredere i stim de ctre colectiv, atunci acesta
ndeplinete doar rolul de lider formal a grupului dat. Dac liderul instituional, intrnd oficial
1

n status, nu are disponibilitile necesare pentru a-l actualiza i dezvolta, atunci la suprafa apar, de regul, unul sau mai muli lideri informali, acestora din urm revenindu-le
misiunea de a acoperi golurile aprute [14, 8]. Liderii informali sunt percepui ca surs demn de
ncredere, stim, consideraie. Liderul informal are o putere de influen ctigat n cursul
raporturilor dintre membrii grupului, este o autoritate real, recunoscut pentru
capacitile personale sociale (competen n relaiile interpersonale), profesionale
(competena n raport cu sarcina de grup), ct i pentru o serie de componente individuale
concrete (trsturi pozitive ale caracterului) [12, 177].
Desigur, cea mai optimal conducere se efectueaz atunci, cnd conductorul este
recunoscut ca lider nu numai din cauza poziiei pe care o are n ierarhia statusurilor, dar i atunci
cnd el posed nemijlocit calitile individuale intrinseci ale liderului, varianta coincidenei,
suprapunerii acestor dou pri ale conducerii. Astfel, potrivit lui Ph.Paraire, autorul unui
captivant studiu despre marii lideri ai istoriei mondiale, liderii adevrai nu se identific n mod
necesar cu toi conductorii, efii sau comandanii. Liderul autentic desemneaz un ef reprezentativ, acceptat de colectivitate, ceea ce corespunde mai bine unei viziuni consensuale a
societii umane [7, 15]. Dac noiunile de ef, conductor etc. - pun pre pe calitile
individuale ale relaiei de autoritate, atunci noiunea de lider sugereaz consensualitatea relaiei
de autoritate. Lider, deci, este omul care se vrea i poate fi mai mult constructor dect
conductor... [7, 15].
A doua categorie reprezint definiiile prin mijlocirea crora liderul este prezentat
drept persoana central n grup, adic persoana care concentreaz atenia, aprecierea i
stima celor din jur. Punct de referin sau Etalon al bunei comportri, persoana central
strnete la ceilali membri ai grupului dorina de a se identifica cu ea, de a o urma n toate [13,
7].
A treia categorie red definiiile prin care liderii sunt prezentai drept persoane
preferate / populare. Obiect al unor alegeri afective, persoana preferat sau, altfel zis, liderul
sociometric se produce n baza unor criterii care nu se nscriu nici n tendina spre identificare,
nici n dorina de asemnare i nici n logica evalurii. Aceste criterii dispun mai degrab de un
profil acional: persoana popular este persoana cu care membrii grupului doresc s se
asocieze pentru a ntreprinde diferite activiti [6, 138].
Potrivit rezultatelor mai multor cercetri, teoretice i experimentale, persoanele preferate nu
trebuie identificate cu cele instituionale. Astfel, E.Hollander stabilete, alturi de M.Weber, c
alegerile din prietenie au o relaie mai mare cu tovria dect cu funcia de conducere. La
acelai lucru se refer i R.Bales, constatnd c n contextul vieii grupale coexist mereu doi
lideri complementari: unul competent n tem (specialistul n sarcin) i altul centrat pe afectivitate (omul cu popularitate) [14, 8].
A patra categorie nsumeaz definiiile din care rezult c liderul este specialistul n
sarcin, adic persoana care se dovedete a fi cea mai iniiat / competent n ceea ce are
de fcut grupul. Un adevrat lider, opineaz, spre exemplu, W.Jenkins, trebuie s arate o
anumit superioritate (fa de ceilali membri ai grupului) n cel puin una dintr-o suit de situaii.
Tot n aceast categorie se pot include i indivizii care, datorit unor caliti personale deosebite,
dein poziii de frunte n anumite sfere sociale, precum lider n box, baschet, lider n producia de
automobile etc. [15, 140]
n cele din urm, cea de-a cincia categorie se refer la definiiile n care liderii sunt
tratai n termeni de influen. n acest context, liderul este definit ca membrul unui grup
2

care exercit o influen acceptat asupra ansamblului grupului [25, 102] sau persoana care
exercit cea mai mare influen n grup [18, 480]. Elementul centralizator al reelei de
comunicri din cadrul comunitii, liderul, consider R.B.Cattel, R.Lambert,
A.A.Schutzenberger, R.M.Stogdill i D.C.Pelz, se impune printr-un statut deosebit ntr-o ierarhie
de influene aezate sub form de piramid [13, 9]. n aceast accepiune, liderul este persoana
creia un grup sau o comunitate i ncredineaz dreptul de a lua decizii importante, prin care
acesta determin elurile i modalitile de activitate colectiv [15, 140].
Sistematiznd categoriile expuse mai sus, vom constata c cele cinci identiti n baza crora
s-a profilat spectrul definiiilor cu referin la lideri - ef instituional, persoana central n
grup, persoana preferat, specialistul n sarcin, persoana cea mai influent nu se
exclud reciproc. Mai mult dect att, aceste identiti pot fi chiar interdependente. Cine a
demonstrat, bunoar, c eful instituional nu poate fi i un bun specialist n sarcin sau o
persoan foarte influent? Sau cine a artat, teoretic ori practic, c specialistului n sarcin i este
interzis s fie, n acelai timp, persoan influent sau/i persoan preferat? Nimeni, bineneles.
Astfel, se poate constata c cele cinci tipuri de definiii ale liderilor trebuie tratate nu att n
mod separat, ct de pe poziiile unor note comune. ntr-adevr, la o analiz mai scrupuloas, se
observ c i n primul, i n al doilea, i n al treilea, i n al patrulea, i n al cincilea caz ideile
orbiteaz, de fapt, n jurul unuia i aceluiai nucleu epistemiologic: liderul se
caracterizeaz prin preponderena influenei sale asupra celorlali membri ai grupului, el
constituind polul n jurul cruia acetia se grupeaz i regrupeaz mereu.
Reinnd acest important moment, se poate afirma, n definitiv, c marea diversitate a
definiiilor cu privire la lideri poate fi redus, n fond, la o singur formul interpretativ, care
arat c liderii, luai n ansamblu, sunt persoane care i exercit la maxim influena, fie
formal sau informai, orientnd i coordonnd activitatea altora [14, 10].
n continuare ne propunem s analizm calitile eseniale pe care trebuie s le aib liderul.
Problema dat nu are o abordare unitar la specialiti.
n acest sens, unii autori [7, 15-16] menioneaz c orice om poate deveni lider n
urmtoarele condiii:
persoana care i exercit autoritatea n raport cu ali oameni se bucur de ncrederea acestora;
deintorul de autoritate, adic persoana investit cu o putere, dispune de un caracter consensual;
mulimea de oameni consider c persoana data posed n mod sigur caliti de care ei sunt
lipsii: competen i curaj, spirit de decizie etc.;
constituie obiectul simpatiei colective;
sub puterea lui domnete comunitatea celor egali;
este preocupat de realizarea obiectivelor unui grup de oameni;
reuete s consolideze eforturile oamenilor n realizarea obiectivelor lor;
structuralizeaz, organizeaz, canalizeaz i reglementeaz efortul colectiv de supravieuire;
transform pasiunile colective n aciuni concrete de materializare a lor;
inteligena lui l face s adere la proiectul colectiv pe care l deceleaz n mulime;
dac este o persoan care prin ambiiile, calitile sale este capabil de o autonomie suficient
pentru a schimba cursul lucrurilor.
Autorii romni E.Burdu i Gh.Cprrescu [4] sunt de prere c liderii sunt persoanele cu un
spirit penetrant, o capacitate de analiz relativ dezvoltat, aptitudinea de a gndi strategic i
multidimensional, i o bun intuiie profesional. Viziunea unui lider, care se degaj dintr-un
3

spirit penetrant, se bazeaz pe utilizarea unei mari cantiti de informaie, un consum mare de
timp, care conduc la recunoaterea n sugestiile altora a unor noi posibiliti de aciune, a unor
noi oportuniti.
Liderii sunt persoane simpatice, carismatice, cu o mare posibilitate de comunicare i
aptitudini necesare nelegerii oamenilor. Printre calitile caracteristice liderilor trebuie s fie
urmtoarele [4, 101-102]:

cunoatere a grupului pe care l conduce i a sectorului de activitate (piaa, concurena,

produsele, tehnologii, personaliti-cheie, stimulente care motiveaz fiecare individ etc.);
relaii n societate i n sectorul de activitate;
anumit reputaie i anumite antecedente privind succesul n diferite afaceri;
aptitudini i competene (capacitate de analiz, raionamente sigure, gndire strategic i
multidimensional, facultatea de a crea bune relaii de munc, sensibilitatea fa de alii,
nelegerea naturii umane);
caliti personale (integritate, onestitate);
motivare puternic pentru a fi lider.
Totodat, unele dintre aceste caliti ale liderilor se pot forma, ntruct multe pot fi
educabile, dar altele sunt caliti nnscute [4, 102].
Ali autori [8] menioneaz c liderii adevrai trebuie s ntruneasc dou categorii de
caliti: calitile profesionale i caliti morale.
Calitile profesionale trebuie s includ [8, 7]:

un comportament demn care ar permite s cucereasc simpatia, stima i ncrederea oamenilor;

deprinderi pentru o munc cu caracter analitic care i-ar permite identificarea i formularea
problemelor, colectarea informaiei necesare n acest sens, evaluarea capacitilor aliailor i
adversarilor politici, intuirea tendinelor de dezvoltare a situaiei (politice, economice, sociale) i
identificarea aciunilor ce ar putea avea eficien maxim;
deprinderi organizatorice care ar trebui s fac posibil gsirea i implementarea soluiilor de
compromis n munca colectiv, formularea obiectivelor pe termen scurt i pe termen lung,
crearea condiiilor i distribuirea sarcinilor ntre membrii grupului;
deprinderi ale unei comunicri eficiente, care ar permite exprimarea ideilor i emoiilor de natur
s-i asigure suportul colectivitii i s o conving s ntreprind msurile necesare pentru
realizarea sarcinilor trasate.
Calitile morale ale liderului se manifest mai ales prin modul lor de via. Acestea pot
cuprinde [8, 8-9]:
respectul pentru normele legale i pentru cele general acceptate pentru un comportament adecvat;
comport adecvat n propria familie;
practicarea unor relaii deschise cu colegii;
caracterul puternic. Un lider puternic ar trebui s fie capabil s depeasc cu demnitate situaiile
de conflict sau criz. El trebuie s aib o disciplin interioar fr de care este imposibil
planificarea i atingerea scopurilor propuse. De asemenea, el trebuie s-i stpneasc emoiile i
4

reaciile impulsive, s evite cderea n disperare sau panic atunci cnd sfidrile snt foarte
puternice;
caracterul imparial. Atunci cnd n interiorul unor grupuri apar conflicte, prile sunt att de
mult implicate n el nct uit de principalele scopuri ale organizaiei; n astfel de situaii liderul
trebuie fie imparial, evitnd s fie atras de nici una din prile antrenate n conflict.
Comportamentul su trebuie s fie de natur s arate c urmrile conflictului sunt pierderea
punctelor de reper n atingerea scopurilor comune;
capacitatea de a-i evalua n mod adecvat posibilitile, s-i cunoasc prile tari i cele slabe.
Autorii S.H.Baum i D.Conti [1] menioneaz c liderii extraordinari au cinci tipuri de
caracteristici, iar cei care le posed sunt, n general, cei mai eficieni i mai de succes oameni din
orice organizaie. Ei pot conduce orice - orice tip de afacere sau de organizaie. Caracteristicile
date sunt [1, 22-23]:
Dorina de a prelua comanda. Aceast dorin ncepe s se manifeste ca un interes ocazional de a
prelua conducerea n situaiile n care se pot obine satisfacii sau ctiguri personale;
Caracterul. A avea caracter nseamn s facei lucrul corect atunci cnd nu este nimeni de fa
pentru a v vedea, ca i cum aciunile dumneavoastr ar fi vizibile sau ar putea fi artate ntregii
lumi;
Curajul de a cuta provocri i a accepta riscuri. Liderii sunt capabili s-i depeasc propriile
temeri i ndoieli atunci cnd se confrunt cu provocri. A fi gata s conducei nseamn a fi gata
s nfruntai probleme i s luai decizii indiferent de propriile ovieli i convingeri restrictive,
de sigurana postului propriu sau de reputaia personal;
Capacitatea de a aciona. Liderii nva s acioneze rapid i nelept, s fac fa multiplelor
surprize ale vieii. Liderul trebuie s dea dovad de capacitate emoional de a aciona atunci
cnd alii evit sau dau napoi n faa riscului i stresului presupus de aciunea respectiv; de
asemenea, trebuie s aib capacitatea de a gndi n mod critic pentru a aciona cu nelepciune;
Abilitatea de a captiva i inspira. Liderii nva s compun o imagine n aa fel nct alii s rezoneze cu ea.
O opinie apropiat, referitoare la calitile liderului, o au autorii R.Goffee i G.Jones [9].
Potrivit acestora, oamenii ateapt de la un lider patru categorii de caliti [9, 190-194]:
autenticitate, semnificaie / importan, entuziasm i comuniune. Mai presus dect orice, oamenii
cer ca liderul s fie autentic, ca liderii s-i dezvluie adevrata personalitate - ceva din trsturile lor particulare. n cel de-al doilea rnd, oamenii au nevoie s se simt importani, ei vor ca
propria contribuie s le fie recunoscut. La fel, oamenii au nevoie s fie nsufleii. n esena sa,
liderul presupune faptul de a-i entuziasma pe ceilali s depun eforturi susinute, n vederea
obinerii unor rezultate mai bune. Nu n ultimul rnd, oamenii vor s se simt parte integrant a
unei comuniti. Fiinele umane sunt nscute pentru a se afla mereu n relaii de sociabilitate - i
i doresc cu ardoare stabilirea unor raporturi de solidaritate.
T.Bradberry evideniaz doar trei caliti de baz ale unui lider de succes, i anume [3, 13]:
cerine clare, comunicare eficient cu subalternii i concentrarea pe performane.
O alt prere este mprtit de autorul J.Adair [17]. ntr-un studiu asupra calitilor de lider
ale unor personaje istorice el arta faptul c marea calitate - sau cea care ar trebui s fie - a
liderilor este capacitatea lor de a motiva oamenii, artnd c aceasta este legat de entuziasmul
i angajamentul propriu liderului, de capacitatea lui de a comunica i de a mpri acest
5

entuziasm cu alii, i de a-i pasiona...; dac cineva are un post de manager, el nu va fi un lider
dect n momentul n care funcia sa va fi acceptat trup i suflet de ctre cei care lucreaz cu el.
Generaliznd opiniile menionate mai sus, am putea evidenia urmtoarele caliti eseniale
ale unui lider adevrat:

abilitatea de a conduce oamenii i de a se bucura de ncrederea acestora;

capacitatea de a identifica cele mai importante probleme ale colectivului condus i de a consolida
eforturile subordonailor n soluionarea eficient a acestor probleme;
caracterul puternic i adevrat, care i permite s depeasc situaiile de conflict sau criz; tot
aici se poate meniona i responsabilitatea fa de efectuarea activitilor necesare, spiritul
penetrant, curajul de a cuta provocri i a accepta riscuri i capacitatea de a-i stpni emoiile
i reaciile impulsive;
dorina puternic de a prelua conducerea;
posedarea unor aptitudini i competene de care alii sunt lipsii, precum abiliti organizatorice i
de analiz, gndire strategic i multidimensional, integritate, onestitate,
capacitatea de realizare a unei comunicri eficiente cu colectivul condus, meninerea unor relaii
strnse cu subordonaii, sensibilitatea fa de problemele i doleanele acestora;
abilitatea de a inspira i de a motiva oamenii, de a-i entuziasma s activeze eficient n vederea
obinerii performanelor dorite.
Tot n acest context, unii autori propun un ir de elemente pentru a face mai eficient
activitatea liderilor. Printre acestea pot fi enumerate [8, 12-13]:
sistematizarea propriilor idei i ndreptarea activitii colegilor n albia cuvenit;
utilizarea eficient a timpului propriu i preuirea timpului colegilor;
delimitarea strict a aciunilor utile de cele inutile, devoratoare de timp i care nu contribuie la
atingerea scopurilor grupului;
determinarea prioritilor, evaluarea importanei scopurilor i deciziilor intermediare. Un lider
cunoate ntotdeauna care sarcini sunt fundamentale i care sunt secundare pentru atingerea
scopului final;
evitarea impunerii deciziei personale. Chiar dac soluia pare a fi evident, liderul ar trebui s
ntreprind eforturi ca decizia final s poarte amprenta efortului colectiv al colegilor si.
nrudit cu noiunea de lider este noiunea de liderism, prin care se subnelege mecanismul
interaciunii liderului cu susintorii si [6, 137] sau procesul de exercitare a influenei puterii
asupra celorlali cu scopul integrrii activitii colective, orientat spre satisfacerea intereselor
societii respective [15, 140].
Liderismul reglementeaz relaiile dintre lider i indivizi, grupuri sociale, instituii i
societate, n general, reprezentnd un mecanism ce stabilete relaiile politico-morale ntre
subiectul i obiectul condus. Esena acestui fenomen se manifest prin relaiile de dominaie i
subordonare, influen i conformare. Evident c subordonarea, n cazul dat, este contient i
benevol [11, 160].
Liderismul (social, politic) este caracteristic naturii omului, comunitii sociale, fiind una
dintre cele mai vechi forme de organizare a activitii sociale, politice, un mijloc de soluionare a
problemelor cotidiene, prezentndu-se ca un proces bilateral de influen a subiectului asupra
6

obiectului i invers. Aceast influen reciproc se manifest, pe de o parte, prin faptul c

obiectul nu numai c-i alege subiectul (liderul), dar i examineaz comportamentul lui politic n
scopul satisfacerii intereselor lor, pe de alt parte, pe parcursul procesului de influen reciproc
rolul principal i revine subiectului, adic liderului. Liderismul nu este o invenie a oamenilor, ci
o necesitate vital istorico-social ce contribuie la organizarea activitii, la asigurarea ordinii, la
propirea social. Chiar din primele etape ale evoluiei societii s-au evideniat diverse forme
de relaii ntre oameni, grupuri sociale i comuniti la formarea crora locul de frunte le revenea
celor care aveau o experien mai bogat de via, erau mai istei, curajoi, puternici, ingenioi,
nelepi etc. Aceast categorie de persoane era calificat drept lideri, fiind nvestii pe parcursul
activitii lor cu autoritate i ncredere din partea adepilor.
Liderismul ca fenomen social exist n toate sferele de activitate a omului. Fr lider
activitatea n comun, n grup este imposibil. Pe parcursul timpului, liderismul social a evoluat
de la formele cele mai simple pn la o structur ierarhizat n zilele noastre. Odat cu evoluarea
i complicarea vieii sociale, paralel cu liderismul social, n epoca modern apare i liderismul
politic. Anume n acest domeniu se intersecteaz vectorii i antipatiile unor sau altor indivizi,
grupuri sociale, comuniti, aici se afl centrul proceselor politice ce reprezint tendinele
dezvoltrii sociale [11, 161].
Referindu-se la liderismul politic, autorii B.rdea i L.Noroc evideniaz urmtoarele
niveluri ale acestuia [15, 145-146]:
1. Liderismul la nivelul grupurilor mici (colectiv, grup studenesc). Liderul reprezint
mecanismul integrrii activitii de grup, el organizeaz activitatea grupului, dispune de anumite
caliti - capacitatea de a lua decizii, asumarea rspunderii etc. La acest nivel, sunt foarte
importante calitile personale. Astfel, n urma cercetrilor realizate, au fost depistai 4 factori
ortogonali ai poziiei de lider:
- consideraia pentru subordonai (49,6%);
- iniiativ de structurare (33,3%): menine nivelul de performan a grupului, se asigur c
rolul su este bine neles, are o atitudine tranant, i atribuie fiecrui o sarcin;
- pretenios n ceea ce privete performanele (9,8%): insist s conduc echipele aflate n
ntrecere, ncurajeaz munca suplimentar, stimuleaz membrii grupului pentru efort mai mare;
- receptivitate (7%): este dispus s accepte schimbri n know-how, nu blameaz pe membrii
care comit erori, este sensibil la ceea ce se petrece n grup [2, 77].
2. Liderismul la nivelul micrilor politice, a sindicatelor, a partidelor. n acest caz, o
nsemntate principal o au nu att calitile personale ale liderului, ct capacitatea lui de a
exprima adecvat interesele populaiei sau ale grupului ce-1 reprezint (tie s materializeze
interesele n revendicri politice, depisteaz tactica de lupt etc.)
3. Liderismul la nivelul instituiilor de stat. Aici conteaz capacitatea de atragere i
administrare a resurselor. Ca efect, liderismul naional e unul distanat, fiindc nu exist
comunicarea nemijlocit a susintorilor cu liderul; multifuncional, n sensul c liderul trebuie s
satisfac i interesele maselor, dar i a grupurilor lobbyste, firmelor, anturajului; corporativ, n
sensul c n spatele liderului se afl o echip, interese. Liderul devine o figur simbolic, rolurile
7

sale sunt ndeplinite de echip, de ,,elita executiv. Liderul de stat acioneaz n cadrul unor
norme, legi, iar maina birocratic funcioneaz indiferent de schimbarea liderilor [29, 23].
Referindu-ne la teoriile despre liderism, trebuie s menionm faptul c n literatura de
specialitate s-au conturat mai multe teorii i abordri n acest sens. Astfel, prezint interes
clasificarea realizat de Jago (1994) a teoriilor liderismului. Pornind de la premisa potrivit creia
conducerea este att proces (adic utilizarea unei influene noncoercitive pentru a dirija i
coordona activitatea membrilor unui grup organizat n vederea realizrii obiectivelor acestora),
ct i proprietate (ansamblul de caliti i caracteristici atribuite celor care exercit cu succes
influena), el stabilete patru criterii (universalitate versus contingen; trsturi versus comportamente), din combinarea crora rezult patru tipuri de teorii [16, 31-32]:

n teoriile de tipul 1, conducerea este o trstur posedat de lider, care este eficace n toate
grupurile i n toate contextele organizational;
n teoriile de tipul 2, conducerea apare ca un comportament observabil al liderului, tot
independent de particularitile situaiei;
teoriile de leadership i management tipurile 3 i 4 consider trsturile i comportamentele
liderului n raport cu particularitile situaiei, oferind modele de leadership foarte complete i,
fr ndoial, respectnd mai mult complexitatea fenomenelor.
ntr-o abordare mai larg, teoriile privind liderismul pot fi clasificate convenional n
urmtoarele categorii:
I. Teorii personaliste:
a) Abordarea calitilor. Liderul este individul care deine un set de caliti prin care automat
se evideniaz de ceilali i care l propulseaz in poziia de lider [18, 480-481; 2, 56]. Aceast
abordare are foarte multe carene, dat fiind faptul c poziia de lider nu se alimenteaz
ntotdeauna de calitile intrinseci sau conduitele specifice ale individului. Muli psihologi care
au ncercat s schieze lista calitilor, care sunt necesare pentru a deveni lider au euat, dat fiind
faptul c n diferite grupuri, comuniti sociale, situaii sunt diferite cerinele fa de lider [15,
141].
b) Abordarea biologic. Liderul este persoana care poate insufla fric celor din jur. Aceast
calitate se datoreaz i cantitii de hormoni masculini, testosteron, care determin gradul de
agresivitate a individului. Astfel, la animale, cpetenia este masculul cel mai agresiv i mai
puternic, fapt datorat abundenei de testosteron. Indivizii care au testosteron din belug ocup
poziii dominante n societate.
c) Abordarea psihoanalitc (Z.Freud). Liderul este produsul sublimrii dorinelor sexuale, pe
care societatea pune tabu. Ca efect, individul i reorienteaz energia sexual n alte sfere, n
cazul dat sfera politic.
d) Abordarea etiologic. H.Lasswell consider c liderul este produsul unor traume suferite
n copilrie. n consecina, indivizii traumai tind spre putere, care este un mecanism de
compensare a acestor traume.
II. Teoria situaional privete liderul ca produsul unei situaii, care solicit anumite caliti.
Fiecare individ are cel puin o calitate prin care i depete pe ceilali. Ca efect, cnd apare
8

situaia, care solicit anume aceasta calitate, individul devine lider. Diferite situaii vor solicita
diferite tipuri de lideri. Desigur, nu puini au fost acei care au repudiat aceast concepie din
considerentul c transform personalitatea liderului n marionet [27, 224].
III. Teoria constituenilor. Liderul este un produs al ateptrii maselor, al susintorilor.
Aceast abordare presupune c liderul acioneaz din numele grupului i reflect scopurile
grupului. Muli adepi ai acestei abordri consider liderismul un produs al relaiei dintre lider i
adepii si. Ca efect, nu putem studia liderul n afara cunoaterii micrilor sociale, psihologiei
unor grupuri etc. Toate aceste impun capacitatea de a satisface ateptrile anturajului, s manifeste conformism (n cazuri foarte rare liderul e n stare s modifice ateptrile, interesele adepilor).
IV. Teoria interaciunii factorilor privete liderul ca produsul interaciunii dintre mai muli
factori. Specialistul american n domeniul psihologiei politice, M.Hermann evideniaz urmtorii
factori:

Contextul istoric, situaia, n care se realizeaz rolul diriguitor al liderului.

Calitile psihologice ale liderului.
Trsturile caracteristice ale grupurilor diriguii de ctre liderul respectiv.
Caracterul relaiilor reciproce dintre lider i cei pe care el i conduce.
Aceast abordare este astzi mbriat de majoritatea politologilor, unii venind cu propriile
contribuii.
Mai recent a nceput s se contureze un alt criteriu de grupare a teoriilor conducerii, i
anume criteriul istoric. De exemplu, D.Hartog i Koopman (2001) mpart teoriile conducerii n
patru categorii distincte:

pn la sfritul anilor '40 ai secolului trecut (teoriile personologice);

de la sfritul anilor '40 pn la sfritul anilor '60 (teoriile comportamentiste i ale stilului);
de la sfritul anilor '60 pn la nceputul anilor '80 (teoriile contingenei);
de la nceputul anilor '80 pn n prezent (teoriile noii conduceri").
Fiecare dintre aceste dou modaliti are att avantaje, ct i dezavantaje. Prima modalitate
ofer o viziune coerent din punct de vedere problematic, dar, neinnd seama de criteriul istoric,
ar putea produce o oarecare confuzie. Cea de a doua modalitate surprinde evoluia istoric a
teoriilor asupra conducerii, dar este nevoit s revin asupra unei serii de idei, s le reia,
deoarece acestea nu au aprut ntr-o succesiune logic, ci uneori concomitent sau chiar
devansndu-se unele pe altele [16, 34].
O sintez a teoriilor reflectate n literatur tiinific i de specialitate privind fenomenul
liderismului permite a scoate n eviden urmtoarele teorii:
- Teoriile personologice. n esen, aceste teorii postuleaz urmtoarele idei: conductorii
(liderii) se nasc, i nu devin. Teoriile personologice au luat de-a lungul timpului diferite
nfiri, dintre care dou ni se par a fi tipice, i anume teoria conducerii carismatice i teoria
trsturilor [16, 42].
- Teoriile comportamentiste. Au aprut i s-au dezvoltat n continuare i ca o alternativ la
teoriile personologice. Rmnnd centrai pe persoana conductorului, ei ncep s se orienteze
spre comportamentele acesteia, ncercnd s surprind modul i gradul n care ele influeneaz
9

eficiena activitii de conducere. Aadar, se pornete de la premisa c n activitatea de conducere

nu conteaz ce este i cum este liderul, ci ce anume face el. In felul acesta s-au conturat dou teorii ale conducerii, relativ asemntoare ntre ele, i anume teoria elaborat de cercettorii de la
Ohio State University i teoria elaborat la University of Michigan Institute for Social Research:
teoria celor dou dimensiuni comportamentale i teoria continuumului comportamental [16, 47].
- Teoriile situaional primare. Sunt specifice perioadei anilor '40. Ele au aprut ca o reacie
contra teoriilor personologice care se centrau exclusiv pe trsturile de personalitate ale liderului.
De data aceasta, n centrul preocuprilor se afl nu att individul, ct situaia n care el
acioneaz, i mai ales particularitile ei. Pornindu-se de la aceste idei, au fost formulate o serie
de teorii axate pe rolul situaiei n activitatea de conducere. Unele dintre acestea, relativ simpliste
i exclusiviste, pot fi ncadrate n grupa celor numite de noi situaionale primare", altele, mai
elaborate i sofisticate, pot fi ncadrate n alt categorie teoria supunerii fa de legea situaiei
- Teoriile contingenei. Au fost formulate n decursul anilor '60. Intenia lor general este
aceea a corelrii teoriilor opuse pn atunci, adic a teoriilor personologice i a celor situaionale.
Dac primele teorii postulau universalitatea trsturilor de personalitate (indiferent de
particularitile situaiei) n determinarea eficienei conducerii, celelalte decretau, dimpotriv,
primordialitatea situaiei (independent de trsturile sau de comportamentele liderului). Noile
teorii ncearc s realizeze dezideratul empiric al potrivirii dintre persoan i situaie. Aceste idei
au prins contur clar, coerent, n cadrul unor teorii ale contingenei, dintre care cele mai
semnificative aparin lui R.E.Fiedler, lui P.Hersey i P.K.N.Blanchard. Pot fi menionate: teoria
favorabilitii situaiilor de conducere i teoria maturitii subordonailor [16, 64].
- Teoriile cognitive. S-au formulat i dezvoltat prin anii '70. Dei unii autori (Gordon;
Mullins; Gibson et al.) le ncadreaz n rndul teoriilor situaionale, mai exact a celor de
contingen, iar alii (Smither) le eticheteaz ca teorii de compromis, amplasndu-le ntre cele
personologice i cele comportamentiste, a treia grup de autori le consider o categorie de sine
stttoare [16, 68]. Teoriile cognitive amplaseaz n centrul lor tocmai activitatea de procesare a
informaiei, aceasta aprnd n calitate de variabil contingen, de care depinde deci eficiena
conducerii. Dintre teoriile cognitive, cele mai semnificative au fost formulate de Vroom i Yetton
(1973), House i Mitchell (1974), Green i Mitchell (1979). Pot fi menionate:
a) teoria normativ a lurii deciziei;
b) teoria cale-scop" - se origineaz ntr-o sugestie formulat de House n 1971 i
dezvoltat de el mpreun cu Mitchell n 1974. Sarcina liderilor const n a crete gustul pentru
performan al subalternilor; liderul identific scopul pentru subordonai i cile / drumurile care
duc la realizarea lui; liderul i ajut pe subordonai s perceap corect situaia n care se afl, si elaboreze expectaii rezonabile, apoi i ajusteaz propriul comportament la aceste ateptri;
c) teoria atribuirii. Este expresia teoriilor atribuirii dezvoltate n psihologia social n anii
'40-'60. n domeniul psihoorganizaional, teoria atribuirii a fost formulat de R.Calder (1977),
Green i Mitchell (1979). Liderul este vzut ca un procesor" de informaii, n sensul c el caut
informaiile care ar putea explica de ce anume se ntmpl un eveniment; pornind de la aceste
informaii, el construiete explicaii cauzale care i ghideaz comportamentul [16, 73].

10

- Teoriile interaciunii sociale. Se bazeaz pe faptul c activitatea de conducere este

dinamic, ea trebuie studiat i de sus n jos, dar i de jos n sus, deoarece nu numai liderii prin
comportamentele lor influeneaz subordonaii, ci i acetia din urm i pun amprenta asupra
comportamentelor liderului. Teoriile interaciunii sociale ale conducerii se intereseaz de
influena major dintre lideri i subordonai (caracteristici, forme de manifestare etc.) n vederea
optimizrii actului de conducere. n rndul teoriilor interaciunii sociale se ncadreaz mai multe
teorii, noi oprindu-ne asupra a dou dintre ele:
a

teoria legturilor diadice verticale. A fost formulat iniial de Dansereau, Graen i Haga i a
cunoscut diferite adaptri n timp (Graen, Scindura; Graen, Uhl-Bien). Pe scurt, teoria postuleaz
urmtoarele idei: liderul trebuie s identifice acei membri ai grupului care sunt capabili, motivai,
dedicai scopurilor organizaiei, cu un grad sporit de autonomie; indivizii care dein aceste caracteristici constituie ceea ce se numete in-group (acestora liderul le acord o mai mare libertate de
micare) spre deosebire de ceilali, numii out-group (cu care liderii lucreaz mai formal); primii
sunt mai aproape de putere, ceilali mult mai departe de ea; liderul mpreun cu fiecare dintre
membrii in-groupului constituie o diad vertical, aa nct relaiile dintre lideri i subordonai
sunt constituite dintr-o multitudine de asemenea diade.
teoria conducerii tranzacionale. Exprim poate cel mai bine caracterul interactiv al conducerii.
Printre autorii care au contribuit cel mai mult la formularea ei i amintim pe urmtorii: Hollander
(1978); Burns (1978); Bass (1985); House etal. (1988); Steers (1991). Hollander, de pild,
definea conducerea ca pe un proces care implic o tranzacie, un schimb social ntre lideri i
subordonai, presupunnd totodat influen i contrainfluen. Dup opinia lui, conducerea apare
la intersecia a trei variabile: lideri (competene, caracteristici de personalitate, motivaie,
expectane), subordonai (competene, trsturi de personalitate, motivaie etc.), situaie (sarcini
i resurse, structuri i reguli etc. [16, 77]). Interaciunea i tranzacia sunt asemntoare, dar nu
identice. Tranzacia are n vedere influena reciproc dintre lideri i subordonai, ca i schimbul
social, dinamic dintre cele dou pri. Burns susinea la rndul su c ntre lideri i subordonai
apare un schimb de natur economic, politic, psihologic, iar conducerea este conceptualizat
n termeni de costuri i beneficii.
Problema tipologiei liderismului a prezentat i prezint un deosebit interes. Un ir de
cercettori au propus i fundamentat diferite criterii de clasificare a fenomenului.
Autorul german M.Weber evideniaz trei tipuri de lideri, punnd accent pe fenomenul
puterii care exist n diferite societi [14, 62-63; 15, 148]:

Liderul tradiional (monarhul) se bazeaz pe credina n sfinenia i venicia tradiiilor. Liderul

apare n virtutea tradiiilor. Modul de crmuire este intens personalizat i limitat de norme i
obligaii cutumiare;
Liderul birocratic (preedintele), liderism legal, bazat pe legitatea ordinii existente, pe alegerea,
competena liderului;
Liderul carismatic (conductorul maselor) Liderismul carismatic se bazeaz pe credina n
capacitile exclusive ale conductorului, care dispune de carism, haruri divine. Weber ajunge la
concluzia, c puterea carismatic apare atunci cnd societatea trece prin crize serioase, cnd cetenii nu mai recunosc instituiile statale existente.

11

n interpretarea neofreudist, liderul carismatic este rezultatul influenei complexului

narcisist. n opinia lui E.Fromm, narcisismul este o boal profesional sau capital profesional a
politicienilor, mai ales, a celora care au atins puterea datorit popularitii n mase [30, 177].
Dup cte vedem din aceast clasificare, toi liderii pot fi ataai la schema: lider fondator
(carismaticul), lider conservator, pstrtor al sistemului (tradiional), i liderul reformator
(legislatorul). Toi liderii sunt nevoii s execute una din urmtoarele funcii: crearea unui sistem
politic; meninerea integritii acestuia; transformarea acestuia i adaptarea la cerinele mediului
[28, 136].
n lucrarea Patterns of Aggresive Behavior in Experimentally Created Social climates
(1939), psihologul i sociologul american K.Lewin demonstreaz, mpreun cu R.Lippitt i
R.K.White, posibilitatea reducerii felului de a fi al liderilor la o tipologie calitativ nou [24, 271301]:
-

liderul de tip autoritar,

liderul de tip democratic,
liderul de tip permisiv (laissez-faire).
Dup imaginea liderului (M.D.Hermann) pot fi distinse urmtoarele categorii de lideri:

Liderul portdrapel se deosebete prin propria viziune a realitii, prin idealul su, visul, cu care
va cointeresa masele (Lenin, Martin Luter King, Homeini .a.) Ei au un ideal pentru cauza cruia
se vor strdui s modifice sistemul politic. El formuleaz scopurile i indic direciile de
activitate a susintorilor lui (simpatizanilor);
Liderul servitor" se strduie s studieze interesele majore ale diferitor grupuri sociale i s le
realizeze. Are capacitate de convingere;
Liderul negociator se strduie s depisteze compromisul social prin negocieri cu diferite
grupuri sociale i prin manevre politice;
Liderul pompier se orienteaz la cele mai actuale i ardente probleme ale momentului.
Aciunile lui sunt determinate de situaia concret. Apare deseori in situaii de criz.
Un alt criteriu de clasificare a fenomenului liderismului este cel dup funciile de baz
exercitate:

lider orientat spre scop (Task leader), specializat n formularea sugestiilor, oferirea informaiei,
exprimarea opinii lor, stabilirea scopurilor activitii grupului;
liderul socioemoional ajut pe alii s se exprime, face glume, descarc tensiunea, exprim
sentimente pozitive fa de ceilali.
Similar este i poziia lui F.E.Fiedler, care dup mai multe cercetri a fenomenului
liderismului, evideniaz dou tipuri de lideri: lider centrat pe relaii interpersonale i lider
centrat pe sarcini [13, 71-73].
Dup stilul conducerii:

lider autoritar este autocrat n primirea hotrrilor;

lider democrat se consult cu echipa de guvernare, cu cetenii n luarea deciziilor, disperseaz
prerogativele puterii [16, 150].
12

Cercettorul R.Likert consider oportun divizarea categoriilor de lider autoritar i lider

democratic n patru subcategorii: lider autoritar - exploatativ, lider autoritar - binevoitor i,
respectiv, lider democrat - consultativ, lider democrat - participativ. [13, 66]
Dup tipologia G. Le Bon [10, 80-81], toi liderii pot fi mprii n dou categorii mari:
aventurieri i ctitori. Primii reprezint oameni energici, cu voin ,tare, dar de moment. Reintrai
ns n mersul obinuit al vieii cotidiene, liderii aventurieri nu-i pot exercita funciile dect cu
condiia s fie ei nii condui fr ncetare, s simt mereu deasupra lor un om sau o idee, s
urmeze o linie de conduit bine trasat. Liderii ctitori, din contra, reprezint persoane capabile s
exercite, graie unei voine durabile, influene constante i foarte puternice (uneori, n pofida
exteriorizrilor mai puin strlucite).
Conform tipologiei lui J.M.Burns, toi liderii se mpart n dou categorii mari: lideri
tranzacionali (Leader Transactional) i lideri reformatori (Leader Transforming).
Prin cercetrile lor, H.Frankfort (1978) i S.Ozment (1980) [23, 5] scot n eviden tipul
liderului providenial care-i croiete calea prin nenumrate eforturi personale. Dorind s obin
ceva, intervine cu argumente, convinge, duce tratative, roag, apeleaz la intrigi, intr n coaliii,
utilizeaz fora etc. [14, 92].
R.R.Blake i J.S.Mouton elaboreaz o tipologie bazat pe o gril cu dou variabile: variaia
gradului de interes pentru sarcin sau relaii. Astfel, ei evideniaz 99 tipuri de lideri, care pot fi
grupai n 5 mari categorii distincte: lideri populiti, lideri sectuii, lideri moderat-oscilani,
lideri centrai pe sarcini i lideri centrai pe grup. Liderii centrai pe sarcin (1.9) manifest un
interes sporit fa de rezultate i, concomitent, unul sczut fa de oameni. Liderii centrai pe
relaii (9.1) manifest un interes sporit fa de rezultate i, concomitent, unul sczut fa de
oameni. Liderii centrai pe grup (9.9) dovedesc o mare preocupare pentru sarcin i pentru
oameni. Referindu-se la cele cinci tipuri de lideri, R.R.Blake i J.S.Mouton in s menioneze c
varianta 9.9 este ntotdeauna cea mai bun. n scopul obinerii unei maxime eficiente,
concluzioneaz R.R.Blake i J.S.Mouton, ntreaga cultur organizaional trebuie racordat la
obinerea variantei 9.9.
Autorul W.J.Reddin nainteaz o tipologie a liderismului bazat pe trei variabile - interes
pentru oameni (IO), interes pentru rezultate (IR) i interes pentru eficien (IE), W.J.Reddin
obine opt tipuri distincte de lideri: liderul altruist, liderul dezertor, liderul autocrat, liderul
ezitant (oscilant), liderul promotor, liderul birocrat, liderul autocrat-binevoitor i liderul
realizator [14, 79].
Dup spiritul de angajare personal i caracterul relaiilor de colaborare, autorul D.Chalvin
construiete o tipologie a liderilor axat pe cinci dihotomii: a) organizatorul-birocrat; b)
participativ-demagogul (paternalistul); c) ntreprinztorul-autocrat (tehnocrat); d) realistoportunistul; e) maximalist-utopistul modernizai [14, 77].
R.J.House privete evoluia fenomenelor societale prin prisma raporturilor dintre natura
sarcinilor ce stau n faa indivizilor i modalitile de realizare a lor. Astfel, n viziunea lui, liderii
pot fi mprii n lideri susintori, lideri instrumentali, lideri participativi i lideri centrai pe
rezultat/performan.
13

n concluzie se poate meniona c termenul de lider este utilizat din ce n ce mai frecvent n
diverse lucrri. Dei noiunea de lider apare o dat cu organizarea societii i manifestarea
fenomenului de putere, n prezent nu exist o unic definiie a liderilor. n definitiv, totalitatea
definiiilor cu privire la lideri s-a redus la un ir de cinci categorii: prima categorie cuprinde
definiiile n care liderii sunt categorisii drept persoane nvestite cu putere prin numire sau
alegere n cadrul unor structuri organizaionale prestabilite; a doua categorie abordeaz liderul
drept persoana central n grup; a treia categorie prezint liderii drept persoane preferate sau
populare; a patra categorie consider liderul drept persoana care se dovedete a fi cea mai
competent n ceea ce are de fcut grupul; a cincia categorie definete liderul ca membrul unui
grup care exercit o influen acceptat asupra ansamblului grupului sau persoana care exercit
cea mai mare influen n grup. Sunt importante i calitile de baz pe care trebuie s le aib liderul autentic: abilitatea de a conduce oamenii i de a se bucura de ncrederea acestora;
capacitatea de a identifica cele mai importante probleme ale colectivului condus i de a consolida
eforturile subordonailor n soluionarea acestor probleme; caracterul puternic i adevrat;
dorina puternic de a conduce; abiliti organizatorice i de analiz, gndire strategic i
multidimensional; realizarea comunicrii eficiente cu colectivul condus; meninerea unor relaii
strnse cu subordonaii; motivarea subordonailor. Inseparabil de noiunea de lider este cea de
liderism, prin care se subnelege mecanismul interaciunii liderului cu susintorii si sau
procesul de exercitare a puterii asupra celorlali cu scopul integrrii activitii colective, orientat
spre satisfacerea intereselor societii respective.
Referindu-ne la teoriile despre liderism, trebuie s menionm faptul c n literatura de
specialitate s-au conturat mai multe teorii i abordri n acest sens. Astfel, prezint interes
clasificarea realizat de Jago (1994) a teoriilor liderismului care stabilete patru criterii
(universalitate versus contingen; trsturi versus comportamente), din combinarea crora
rezult patru tipuri de teorii: teoriile de tipul 1, n care conducerea este o trstur posedat de
lider, care este eficace n toate grupurile i n toate contextele organizational; n teoriile de tipul
2, conducerea apare ca un comportament observabil al liderului, tot independent de
particularitile situaiei; teoriile de leadership i management tipurile 3 i 4 consider trsturile
i comportamentele liderului n raport cu particularitile situaiei, oferind modele de leadership
foarte complete i, fr ndoial, respectnd mai mult complexitatea fenomenelor".
ntr-o abordare mai larg, teoriile privind liderismul pot fi clasificate convenional n
urmtoarele categorii: teorii personaliste (abordarea calitilor, abordarea biologic; abordarea
psihoanalitc; abordarea etiologic); teoria situaional privete liderul ca produsul unei situaii,
care solicit anumite caliti; teoria constituenilor - aceast abordare presupune c liderul
acioneaz din numele grupului i reflect scopurile grupului; teoria interaciunii factorilor
privete liderul ca produsul interaciunii dintre mai muli factori.
O sintez a teoriilor reflectate n literatur tiinific i de specialitate privind fenomenul
liderismului permite a scoate n eviden urmtoarele teorii: teoriile personologice; teoriile
comportamentiste; teoriile situaional primare; teoriile contingenei; teoriile cognitive ( a) teoria
normativ a lurii deciziei; b) teoria cale-scop"; c) teoria atribuirii); teoriile interaciunii
sociale (teoria legturilor diadice verticale, teoria conducerii tranzacionale).
Pornind de la cele expuse, ar fi incorect s se pun semnul egalitii ntre felul cum se
manifest practic tipurile de lideri i felul cum ele sunt descrise teoretic. Totodat la fel de
14

incorect ar fi s se afirme c unele din ele pot fi apreciate drept eficiente, iar altele mai puin
eficiente. n scopul unei conduceri eficiente, un lider dinamic i flexibil trebuie s adere, n
funcie de anturaj, la majoritatea stilurilor de conducere.

Bibliografie:
1
2
3
4
5
7
8

11
12

Baum S.H., Conti D. Cum se formeaz lideri ca Jack Welch. - Bucureti: Meteor Press, 2008.
Borun D. Psihologia comunicrii. - Bucureti, 2003.
Bradberry T. Cele 3 caliti ale unui lider de succes. - Bucureti: Editura Amaltea, 2009.
Burdu E., Cprrescu Gh. Fundamentele managementului organizatiei. Bucureti: Editura
Economic, 1999.
Cornea S. Introducere n politologie. - Cahul: USC, 2008.
6 Cornea S. Politologie. Note de curs. Cahul: Tipografia Raza de Sud, 2004.
Ghidul liderului comunitar. - Chiinu: Centrul Contact, 2004.
Ghidul tnrului lider politic. - Chiinu, 2002.
9 Goffee R., Jones G. De ce ai fi tu eful? Cum sa devii un lider autentic. Bucureti: Editura
All, 2010.
10 Le Bon G. Incertitudinile prezentului. - Iai: Institutul European, 1996.
Popescu T. Politologie. - Chiinu: Tipografia Central, 2007.
Rusnac S. Preocupri contemporane ale psihologiei sociale. - Chiinu, 2007.
13 leahtichi M. Eseu asupra reprezentrii puterii. Cazul liderilor. - Chiinu: tiina, 1998.
14 leahtichi M. Liderii. - Chiinu: tiina, 1998.
15 rdea B., Noroc L. Politologie. - Chiinu: Pontos, 2006.
16 Zlate M. Leadership i Management. - Bucureti: Polirom, 2004.
17 Adair J. John Adair's 100 Greatest Ideas for Effective Leadership and Management (100
Greatest Ideas). - London: Capstone Publishing Ltd., 2002.
18 Andrew B. et al. Psychology. Fourth Edition. - New York, 1993.
19 Bass B.M. Leadership and Performance Beyond Expectations. - New York, 1985.

15