Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Lumina
Cuprins
3.1. Introducere ............................................................................................................................. 1
3.2. Competene ............................................................................................................................. 1
3.3. Durata medie de studiu individual ......................................................................................... 2
3.4. Coninutul celei de a doua uniti de nvare ........................................................................2
3.5. Resurse i mijloace de lucru .................................................................................................. 9
3.6. S ne reamintim ..................................................................................................................... 9
3.7. Rezumat .................................................................................................................................. 9
3.8. Test de evaluare a cunotinelor ............................................................................................ 9
3.9. Test de autoevaluare a cunotinelor ..................................................................................... 9
3.1. Introducere
A treia unitate de nvare pune bazele cunoaterii importanei luminii pentru
desfurarea unor fenomene i procese, inclusiv a vieii pe Terra; se dorete a fi un alt
fel de unitate de nvare, n care nvarea prin descoperire s fie predominant;
definete, utilizeaz, transpune, stimulnd dezvoltarea gndirii logice, cauzale-aplicat
studiului geografic la nivel local i regional.
3.2. Competenele unitii de nvare
Utilizarea corect a terminologiei tiinifice i a limbajelor specifice pentru
explicarea mediului nconjurtor;
Identificarea legturilor dintre elemente, fenomene i procese din mediul
nconjurtor;
Raportarea elemenetelor semnificative din societate, tiin i tehnologie la
mediul nconjurtor ca ntreg i la sistemele sale componente;
Exp
3.3. Durata medie de parcurgere a celei de a treia uniti de nvare este de 4 ore.
Imaginea 1
Imaginea 2
3
Imaginea 3
Imaginea 4
4
Imaginea 5
Imaginea 6
Imaginea 7
Imaginea 8
6
Imaginea 9
Imaginea 10
Imaginea 11
Imaginea 12
8
3.6 S ne reamintim...
convertire, desalinizare, panouri solare, celule fotovoltaice, bioconversie
3.7 Rezumat
Energia solar este foarte mare, dar numai o mic parte intr n contact cu
suprafaa terestr.
Aceasta are valori maxime n deerturile tropicale ale zonei cald (180-240 kcal/
cm2/ an), acolo unde vegetaia este extrem de srac i valori minime n zonele
polare (sub 80 kcal/ cm2/ an).
Soarele ofer Terrei de 100.000 de ori mai mult energie ecologic dect are nevoie
societatea uman.
Gradul de utilizare este foarte sczut, punctual n zonele unde durata de strlucire a
soarelui este mare.
Faptul c este o resurs inepuizabil i faptul c nu polueaz mediul nconjurtor n
procesul utilizrii ei, o impun ca resurs de baz a viitorului omenirii.
3.8 Test de evaluare a cunotinelor (Nr.3)
I. Prezentai utilizrile energiei solare n funcie de localizarea geografic a
urmtoarelor state: Frana, Uzbekistan, Yemen, Niger, Israel.
3.9 Test de autoevaluare a cunotinelor (Nr.3)
Utiliznd Harta politic a lumii, rezolvai aplicaia de mai jos.
I. Localizai:
1. Cinci state n care potenilaul energiei solare este redus;
2. Cinci state cu suprafee deertice tropicale;
3. Cinci state cu suprafee deertice temperate.
Rspunsurile corecte i complete vor fi oferite imediat dup aplicarea testului.
9