Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern

___________________________________________________________________________

ORGANIZAREA I FUNCIONAREA
CRED
( Centre de Resurse pentru Educaie i
Dezvoltare)

Grdinia Nr.1 Panciu

Judeul Vrancea

Personal CRED :
Condrea Milica
Mihai Doinia
Raiu Anicua
 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern
Centre de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare
______________________________________________________________________

PLANIFICAREA STRATEGIC

Viziunea, misiunea si valorile organizatiei

Analiza organizatiei
Alegerile strategice
Reperele de timp
Resursele necesare
Evaluarea rezultatelor
 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern
Centre de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare
______________________________________________________________________

Viziunea, misiunea si valorile organizatiei

Viziunea
O societate deschis ,n care comunitatea colaboreaz pentru ca fiecare
copil s-i ating potenialul maxim de dezvoltare.

Misiunea
CRED vor furniza n colaborare cu prinii, cadrele didactice specializate,
alte categorii de aduli care au responsabiliti n asigurarea proteciei, educaiei
i ngrijirii copiilor servicii integrate de educaie, ngrijire i protecie a
copiilor mai mici de 7 ani, precum i servicii de formare, informare,
diseminare, consiliere, att pentru prini sau familii, ct i pentru resursele
umane din unitile de educaie timpurie ale comunitii.

Valorile organizaiei

oportuniti egale;
eficien;
profesionalism;
respect pentru clieni / beneficiari.
 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern
Centre de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare

Analiza organizatiei

Pri implicate :
Primria oraului Panciu
primar Petre Ioan
viceprimar Nica Iulian
resurse umane Drmb Mihaela
asisteni sociali Arghir Gina
Merloiu Daniela
coala de Arte i Meserii
director Jalb Bandrabur Valeriu
director adjunct Iliescu Luminia
psiholog Badiu Alice
medic Apostu Camelia

Asociaia ,,Rom pentru Rom, Centrul educaional de zi ,,Pinochio

director Alessandro Mazzini
mediator colar Munteanu Elena

Monitorul de Vrancea
jurnalist Dana Dragomir

Firme private
 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern+
Centre de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare
Grdinia Nr. 1 Panciu
Judeul Vrancea
Analiza SWOT
PUNCTE TARI
existena unei echipe format din trei cadre didactice, respectiv Condrea Milica,
Mihai Doinia i Raiu Anicua , instruite i determinate pentru a lucra n CRED;
colaborarea la standarde ridicate cu o gam ct mai diversificat de instituii,
implicarea activ a acestora : Consiliul Local, coala de Arte i Meserii,
Asociaia ,,Rom pentru Rom Centrul educaional Pinochio, Presa local,
Firme private;
existena spaiului n care CRED va funciona pe toat perioada derulrii
proiectului:
existena inventarului de servicii pe care CRED ncearc i sper s le rezolve i
anume :
o servicii de consiliere pentru prini cu copii de vrst precolar, n vederea
promovrii unor modele care s favorizeze comunicarea dintre printe i copil,
printe i grdini i, mai trziu, dintre printe i coal;
o ndrumarea familiilor/prinilor n identificarea serviciilor de consiliere
educaional sau psihologic i a tuturor tipurilor de servicii, n funcie de caz
(ex.: pentru asigurarea consilierii individuale a copiilor, diagnosticarea
copilului din punctul de vedere al dezvoltrii psihologice, optimizarea relaiei
copilcopil, copilprinte), cu scopul prevenirii i diminurii factorilor care
conduc la eec n adaptare, formare, dezvoltare, nvare i la tulburri ale
comportamentului copiilor;
o asistarea prinilor/personalului didactic n parcurgerea traseului de la
identificarea unor note particulare ale copilului la diagnosticarea sa
corespunztoare, elaborarea de programe de intervenie personalizat,
orientarea familiei spre alte instituii/servicii de intervenie i sprijin, alegerea
instituiilor de educaie adecvate, n funcie de diagnostic
o dezvoltarea i coordonarea programului educaional ,, Educaia face diferena
n urma iniierii parteneriatului ,,Copil ca tine sunt i eu, avnd ca obiectiv
implicarea prinilor romi i cu situaie dezavantajat n integrarea copiilor lor
n grdini;
o derularea de programe de formare a unui stil sntos de via, la care vor
fi invitai s li se alture cadre didactice i copii din toate instituiile de
educaie precolar de pe raza oraului.

PUNCTE SLABE
lipsa unor noi locuri de munc pentru a asigura stabilitatea familiilor cu copii
precolari, pentru a mpiedica plecarea prinilor n strintate, lsndu-i copiii
cu bunicii sau alte persoane(tutori);
lipsa fondurilor care s permit deocamdat organizarea de cursuri de reconversie
profesional avnd n vedere c acest lucru presupune angajarea unor formatori;
 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern
Centre de Resurse pentru Educatie si Dezvoltare

TEMELE DE CAMPANIE PROPUSE DE ECHIPA CRED PENTRU ANUL

COLAR 2009 - 2010

Campania de contientizare a discriminrii romilor i a

celor cu situaie dezavantajat :

Campania de contientizare a prinilor n legtur cu

efectele timpului n exces petrecut de copii n faa
televizorului:
!
 Lista telefoanelor persoanelor implicate n activitatea CRED

Nr.
crt. Numele i prenumele Telefon
1. Primar Ioan Petre
2. Viceprimar Iulian Nica 0726390840
3. Formator jude Soare Adrieana 0723398297 / 0743377247
4. Director Jalb Bandrabur Valeriu 0722838869
5. Director adjunct Iliescu Luminia 0726279784
6. Psiholog Badiu Alice 0723299756
7. Medic colar Apostu Camelia 0724214788
8. Director,,Rom pentru Rom
Alessandro Mazzini 0729410751
9. Mediator colar ,,Rom pentru Rom
Munteanu Elena 0720842875
10. Asistent social Arghir Gina Birou - 0237275192
0726709183
11. Asistent social Merloiu Daniela 0761132344
12. Jurnalist ,,Monitorul de Vrancea
Dana Dragomir 0741182734
13. Resurse umane Drmb Mihaela
14. Personal CRED Condrea Milica 0727822271
15. Personal CRED Mihai Doinia 0728832379
16. Personal CRED Raiu Anicua 0743776081
 Principii generale ale activiti derulate de CRED

Activitile CRED au la baz urmtoarele principii generale:

a. Serviciile urmeaz copilul, astfel nct s se rspund nevoilor specifice ale
acestuia n perioada timpurie, precum i nevoilor de informare ale adulilor responsabili de
educaia i dezvoltarea lui.
b. Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin
gestionarea resurselor existente.
c. Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i social-economic.
d. Principiul calitii, pe baza cruia activitile CRED se raporteaz la standarde de
referin i bune practici internaionale.
e. Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz
fr discriminare.
f. Principiul descentralizrii, pe baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii
implicai direct n proces.
g. Principiul rspunderii publice, pe baza cruia CRED rspund public de
performanele lor.
h. Principiul confidenialitii, pe baza cruia informaiile cu caracter privat circulate
n activitile CRED i pstreaz anonimatul.
i. Principiul diversitii i interculturalitii, facilitnd accesul la servicii educaionale
de calitate al copiilor i prinilor aparinnd minoritilor.
j. Toate serviciile dezvoltate i oferite de CRED vor respecta principiul flexibilitii i
adecvrii. Astfel, serviciile vor fi oferite n funcie de interesul i disponibilitile grupului-
int i vor fi stabilite i dezvoltate n funcie de specificul i problematica identificat n
comunitate. La acest set de principii generale, fiecare CRED va putea aduga propriile
principii adecvate/adaptate zonei, culturii i comunitii n care funcioneaz.
 Lista de servicii CRED

Pentru a putea ndeplini obiectivele

stabilite, CRED vor oferi comunitii servicii n
urmtoarea structur:

I. servicii de consiliere;

II. servicii de educaie /formare

/perfecionare;

III. dezvoltare de materiale educaionale;

V. alte tipuri de servicii.

 CHESTIONAR
Dorim s lucrm mpreun n CRED! Experiena dumneavoastr este foarte important pentru noi
i, mai ales, pentru copilul dumneavoastr!
Ne putei acorda cteva momente din timpul dumneavoastr, pentru a ne rspunde unor ntrebri?

1. Cum vi se pare ideea ntlnirilor periodice cu personalul CRED la grdinia unde este ncris
copilul dumneavoastr?
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Cu ce periodicitate credei c ne vom putea ntlni (bifai rspunsul care vi se potrivete)?

a. o dat pe sptmn
b. o dat la dou sptmni
c. o dat pe lun
d. de cte ori este nevoie

3. Care credei c ar putea fi subiectele acestor ntlniri?

a. modul de alimentaie a copilului
b. activitile pe care copilul le deruleaz la grdini
c. activitile pe care le poate desfura copilul acas
d. nevoile dumneavoastr de informare legate de diferite teme cum ar fi: integrarea copiilor cu cerine
educaionale speciale, influena televizorului i calculatorului asupra copilului d-voastr etc.

4. n afara acestor ntlniri, cum credei c putem comunica (alegei una sau mai multe variante)?
a. telefonic
b. prin intermediul unui caiet de coresponden
c. prin informri periodice
d. vei veni la grdini ori de cte ori suntei solicitat

6. Credei c vei putei participa la activitile pe care le vom desfura cu grupurile de prini n cadrul
CRED? Argumentai:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7. V gndii la anumite activiti care v-ar fi de folos n creterea, ngrijirea i educarea copilului
dumneavoastr pe care s le desfurm n cadrul CRED? Care ar fi acestea?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8. Dac avem prini cu copii la noi n grdini care ar dori s beneficieze de experiena dumneavoastr
profesional, ai fi dispus s participai la cteva ntlniri cu acetia organizate n CRED? Argumentai:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

V mulumim,
29.10.2009 Personalul CRED
I. Servicii de consiliere
Care sunt reperele acestor servicii?

Serviciile de consiliere care pot fi oferite de CRED sunt reprezentate att de servicii de intervenie
direct, prin tipuri de consiliere precum:
consilierea informaional (prin oferire de informaii pe domenii sau teme specifice),
consiliere de dezvoltare personal (prin formarea de abiliti i atitudini care permit funcionarea
personal i social flexibil i eficient, n scopul atingerii strii de bine),ct i, n mod indirect, prin
ndrumarea clienilor ctre instituii i servicii specializate n problema ntmpinat de acetia.
Sunt adresate i alte tipuri de consiliere, i anume:
consilierea de criz (asistarea psihologic a persoanelor n dificultate);
consilierea educaional (repere psihoeducaionale pentru sntatea mintal, emoional, fizic, social
i spiritual a copiilor).

De ce sunt necesare aceste servicii?

pentru dezvoltarea unor programe educaionale de prevenie i intervenie timpurie;

pentru facilitarea adaptrii copiilor la cerinele grdiniei, la tranziia dintre etapele colaritii i
pregtirea lor pentru coal i via;
pentru informarea/formarea prinilor/familiilor/cadrelor didactice i nedidactice din instituia de
educaie timpurie, a membrilor comunitii cu privire la modaliti de depire a unor situaii de criz;
pentru dezvoltarea unei reele cunoscute de servicii integrate pentru educaia, ocrotirea, ngrijirea i
protecia copilului i care s funcioneze la nivel local.

Tipologia serviciilor n funcie de categoriile de beneficiari, direci i indireci

Serviciile de consiliere pot fi oferite n cadrul CRED de personal specializat psiholog sau consilier
colar ctre:
prini, ali membri ai familiei;
copii;
cadre didactice;
manageri ai instituiilor de educaie timpurie;
toate categoriile de personal din grdini;
membrii comunitii;
reprezentani ai autoritilor locale.
I. 2. Servicii de consiliere adresate copiilor
Serviciile de consiliere adresate copiilor i care pot fi oferite n cadrul CRED cuprind categorii de
copii, precum:
a. copii cu cerine educaionale speciale (CES);
b. copii care se confrunt cu apariia unui nou membru n familie (nou-nscut, printe vitreg, bon);
c. copii abuzai (abuz de tip psihologic, fizic, emoional, sexual sau asistarea la o form de abuz, precum
violena n familie);
d. copii care au traversat experiene de separare (divor, deces, plecare la munc a prinilor etc.).
Pe baza relaiilor de colaborare cu serviciile de specialitate destinate copiilor, CRED pot oferi servicii
de consiliere pentru copii i la recomandarea profesionitilor din serviciile de sntate, protecie, asisten
social.
O categorie care necesit atenie deosebit o reprezint copiii cu cerine educaionale speciale. Pentru
intervenia coerent i consistent n asigurarea accesului copiilor cu cerine educaionale speciale la
servicii complexe de educaie timpurie, care s rspund nevoilor lor, este foarte important ca personalul
CRED, profesionitii din instituiile de educaie timpurie s-i susin pe prini pe parcursul de la
diagnostic la susinerea terapiei copilului.
Rolul CRED este acelade a face cunoscut traseul de urmat, att pentru prini, ct i pentru profesionitii
n educaia timpurie, astfel nct prinii s fie ndrumai ctre comisia de expertiz complex pentru
evaluarea copilului cu CES, cnd este cazul.

I. 3. Servicii de consiliere adresate cadrelor didactice

Acest tip de servicii poate fi oferit de personalul CRED la solicitarea cadrelor didactice, n funcie de
specificul problemelor pe care acestea le identific i pentru rezolvarea/gestionarea crora pot apela la
serviciile CRED. De asemenea, pentru a veni n ntmpinarea nevoilor cadrelor didactice, CRED, pe baza
analizei de nevoi, pot dezvolta o serie de sesiuni de informare i consiliere de grup pe diferite teme, ca de
exemplu:
gestionarea comportamentelor provocatoare n grupa de copii;
violena n coal/instituie;
sntatea mintal;
gestionarea relaiilor de comunicare cu prinii;
integrarea copiilor cu cerine educaionale speciale etc.
CRED se pot implica, alturi de cadrele didactice i managerii grdinielor, n activiti care in de
consilierea remedial, precum:
stabilirea i derularea unor ntlniri cu prinii care urmeaz s-i nscrie copiii la grdini;
informarea cu privire la legislaia referitoare la nvmntul incluziv;
asistarea cadrelor didactice pentru rearanjarea mediului fizic al slilor de grup pentru integrarea
copiilor cu tipuri diferite de deficiene.
CRED se pot implica i n derularea de programe de formare a unui stil sntos de via, la care pot invita
s li se alture cadre didactice i copii din instituii de educaie precolar.
I. 4. Servicii de consiliere adresate altor categorii de personal
Acest tip de servicii se poate adresa bonelor, asistenilor maternali, tutorilor i poate fi oferit fie la
solicitarea acestora, fie la solicitarea familiilor beneficiare ale serviciilor acestor categorii de personal, fie
la recomandarea personalului din instituiile de educaie timpurie.
De asemenea, acest tip de serviciu se poate adresa altor categorii de personal dect cel didactic din
unitile de educaie timpurie. Consilierea acestor categorii de personal se poate face la solicitarea
acestora, la solicitarea sau recomandarea conducerii unitii de educaie timpurie, a personalului didactic
sau la cererea prinilor copiilor care frecventeaz unitatea de educaie timpurie unde estencadrat
personalul auxiliar. CRED pot asista instituiile sau susine, prin personalul desemnat, cursuri de
formare/perfecionare avnd ca tematic:
specificul dezvoltrii copilului la vrsta mic;
nevoi de dezvoltare i principii de ngrijire;
modaliti de dezvoltare a autonomiei la vrsta precolar.

I. 5. Servicii ctre membrii comunitii

CRED pot oferi servicii de consiliere ctre membrii comunitii. Aceste servicii pot fi dezvoltate i
oferite contra cost, astfel nct s constituie o surs de finanare pentru susinerea activitilor curente ale
centrelor. Serviciile pentru comunitate se pot concentra pe specificul preventiv al consilierii, anume
potenarea factorilor generali de protecie i estomparea pn la anulare a factorilor de risc.
De exemplu:
implicarea n identificarea i sprijinirea dezvoltrii unor aptitudini i talente speciale ale copilului;
- organizarea i dota rea unor spaii de documentare pentru membrii comunitii.
II. Servicii de educaie/formare/perfecionare
II.1. Servicii de formare/perfecionare a resurselor umane din
unitile de educaie timpurie

Care sunt reperele acestor servicii?

Serviciile de formare/perfecionare pentru resursele umane din cadrul unitilor de educaie timpurie pot fi
oferite sub diferite forme cursuri, sesiuni de formare, activiti demonstrative etc. pentru diferite
categorii de resurse umane care desfoar diverse activiti sau/i colaboreaz cu personalul sau/i copiii
n unitile de educaie timpurie.

Cu ce scop se realizeaz?
mbuntirea practicilor de educaie ale personalului didactic i nedidactic din instituiile de educaie
timpurie n cadrul interaciunilor directe cu copiii, prin:
contientizarea i recunoaterea unicitii fiecrui copil, inclusiv a celor cu CES;
instrumentarea cadrelor didactice cu competenele necesare pentru a lucra cu copiii pe baza unor planuri
educaionale individualizate (fie c este vorba de copii provenii din medii sociale defavorizate, fie c este
vorba de copii cu cerine educaionale speciale);
respectarea i valorificarea principiilor dezvoltrii copilului n timpul interaciunilor cu copilul i
planificarea acestora.
formarea/extinderea abilitilor cadrelor didactice de a-i sprijini pe prini sau familii n creterea
copiilor, prin:
1. susinerea prinilor ca primii educatori ai copilului, prin mprtirea informaiilor despre modul n
care cresc i se dezvolt copiii;
2. oferirea ctre prini a sugestiilor pentru fructificarea posibilitilor de nvare continu ale copiilor n
mediul familiei;
3. reflecii asupra practicilor parentale i asistarea prinilor n luarea deciziilor n legtur cu schimbrile
necesare, pentru a ncuraja creterea i dezvoltarea tuturor copiilor;
4. sprijinirea prinilor i a tuturor celor care interacioneaz cu copiii, pentru a crea un mediu eficient,
responsabil, de susinere pentru copiii mici.
Formarea abilitilor cadrelor didactice de a lucra n echipe de profesioniti (colegi de grup mpreun
cu consilier colar, psiholog...).
Formarea abilitilor cadrelor didactice de a se adapta n mod eficient schimbrilor legislative i
implementrii noului curriculum, precum i unor proiecte variate.
Facilitarea schimbului de experien ntre formatori, practicieni, cadre didactice debutante din instituiile
de educaie timpurie.

Noiuni definitorii
nevoi de formare
educaie parental
competene parentale
educaie remedial
grup de sprijin
II.2. Servicii de educaie parental

Care sunt reperele acestor servicii?

Servicii de educaie parental definite ca programe pentru prini, servicii de susinere i resurse oferite
prinilor i aparintorilor, concepute pentru a susine familiile sau a extinde competenele n vederea
creterii i dezvoltrii sntoase a copilului. Pentru aceasta, prinii au nevoie de informaii i de
susinerea societii, comunitii, att prin intermediul profesionitilor, ct i al altor prini.

Cu ce scop se realizeaz?
Serviciile de educaie parental vor viza trezirea interesului prinilor fa de aspectele complexe ale
creterii i dezvoltrii sntoase a copilului i ale mbuntirii practicilor parentale. Aceste sesiuni de
formare cu prinii la care, de preferin, particip ambii prini sau cu cei care cresc copilul (bunici,
ali membri ai familiei) ofer ocazia unui schimb de informaii i practici cu caracter informal cu privire la
dezvoltarea personal i social, fizic i cognitiv a copilului.
Analizarea comportamentului copilului la diferite vrste din perioada copilriei mici, discutarea i
exemplificarea modalitilor de intervenie ale adultului n timpul interaciunii cu copilul permit corelarea
activitilor din serviciile de educaie cu cele de acas, asigurndu-se consecven i continuitate n
intervenia educaional.

Obiective ale serviciilor de educaie pentru prini

furnizarea unor posibiliti ritmice de a derula, mpreun cu prinii i cu ali membri ai comunitii,
activiti prin care s-i dezvolte competenele parentale;
crearea unui mediu formal n care prinii s-i consolideze competenele parentale, s-i extind
informaiile despre copil i s neleag nevoile de educaie i dezvoltare ale acestuia, s-i exprime
ngrijorrile i prerile despre copiii asistai de personalul CRED;
promovarea bunstrii fizice i psihice a copiilor, prin programe de educaie parental desfurate n
grupuri diverse, pe teme de interes major pentru prini, precum: sntate fizic, sntate mintal,
alimentaie sntoas, dezvoltarea optim a copilului n diferite domenii de dezvoltare (fizic, cognitiv,
socio-emoional, al limbajului i al atitudinii i capacitilor n nvare).
De ce sunt necesare aceste servicii?

Programele de educaie parental pornesc de la cteva idei fundamentale:

Toate familiile au nevoie de sprijin i susinere n creterea copiilor, indiferent de nivelul veniturilor, al
educaiei sau de tipul de familie/printe despre care este vorba, n aceast perioad n care contientizarea
importanei stimulrii dezvoltrii copilului ncepnd de la natere este din ce n ce mai rspndit.
Capacitatea familiei de a cuta ajutor i a se lsa susinut de servicii sau profesioniti reprezint un punct
forte al acesteia, dar care depinde n mare msur de colaborarea cu profesionitii.
Fiecare familie este unic. n perioada pe care o trim, familiile se definesc printr-o mare diversitate n
compoziie, statut economic, mediu cultural, valori i credine la care ader sau practici pe care le
urmeaz. Familiile sunt susinute cu cele mai bune rezultate cnd se arat respect i apreciere fa de
diferene, iar mediul de educaie n care este nscris copilul reflect aceast specificitate.
Prinii sunt recunoscui drept primul educator al copilului, iar sistemele de educaie sunt interesate, pe
de o parte, s ajute la creterea competenelor prinilor, atta timp ct n prima
perioad de via (n cele mai multe cazuri, primii doi ani de via) ei sunt cei care interacioneaz cu
copiii (iar prezena profesionitilor este cel mai adesea din domeniul medical), iar, pe de alt parte, s
poat colabora consistent i adecvat la intrarea n instituia de educaie timpurie.
n perioada recent, societatea romneasc s-a confruntat cu fenomene care afecteaz familia i pun
copilul sub semnul vulnerabilitii: numrul sporit al divorurilor i al familiilor monoparentale, creterea
omajului n rndul prinilor, mrirea numrului mamelor maltratate i al copiilor maltratai de prini,
sporirea numrului de copii lsai n grija bunicilor sau cu prini/mame adolesceni/ adolescente. Toate
acestea pun n eviden necesitatea ntririi sau formrii competenelor parentale prin mijloace i servicii
diverse.
Scopul lucrului cu familiile este acela de a extinde competenele familiilor, nu de a se substitui
responsabilitilor acesteia. Familia este cea care i asum rspunderea membrilor ei, pe care societatea,
prin serviciile i resursele ei, nu o poate prelua, dar o poate susine. Familiile beneficiaz cel mai mult
cnd speranele, interesele, punctele forte, dar, mai ales, nevoile, ngrijorrile sunt n atenia
profesionitilor preocupai de aceste familii. Prioritile i opiunile familiei reprezint fora care
determin decizia asupra modalitilor de a furniza familiilor susinere i servicii.

n ce constau serviciile de educaie parental?

organizarea i desfurarea unor cursuri/ateliere pentru prini pe domenii de interes:
domeniul ngrijirii i al sntii;
domeniul dezvoltrii copilului i al educaiei;
domeniul proteciei copilului;
organizarea unor grupuri de sprijin pentru anumite categorii de aparintori pe teme de interes comun;
organizarea unor ntlniri cu personaliti (din domeniul medical, advocacy...);
facilitarea organizrii unor activiti practice pentru prini;
organizarea voluntariatului prinilor la diferite activiti pentru copii de 07 ani;
facilitarea implicrii prinilor n cercetrile n derulare;
cursuri de control parental.
 Proces verbal,

ncheiat astzi 29.10.2009, n cadrul activitii de lansare a Centrului de Resurse pentru Educaie
i Dezvoltare la Grdinia Nr.1 Panciu. Activitatea a avut la ordinea de zi urmtoarele:
organizarea i funcionarea CRED ;
planificarea strategic ;
analiza Swot ;
principii generale;
lista de servicii CRED ;
chestionar ;
Activitatea a debutat cu anunarea principalului scop, respectiv deschiderea oficial a Centrului
de Resurse pentru Educaie i Dezvoltare n oraul Panciu, la Grdinia Nr.1 . Prezentarea fiecror puncte
din ordinea de zi a fost fcut de doamna Condrea Milica, o prezentare detailat pe seama unor materiale
bine elaborate i bine gndite folosind drept punct de pornire i baz de susinere ghidul CRED. S-au
fcut precizri asupra viziunii, misiunii i valorilor organizaiei precum i asupra prilor implicate n
buna desfurare a activitii din CRED Panciu i anume: Grdinia Nr.1, coala de Arte i Meserii,
Asociaia ,,Rom pentru Rom, Consiliul Local al oraului. De asemenea a fost prezentat i protocolul
ncheiat ntre Inspectoratul colar Vrancea i Consiliul Local al oraului n care sunt stipulate obligaiile
fiecrei pri, dar i dotrile ce urmeaz a fi fcute n centru pentru buna desfurare a activitii, respectiv
mobilier i echipamente T.I.C.
Dup prezentrile fcute de doamna Condrea Milica, avnd n vedere o problem de sntate
public la ordinea zilei, respectiv gripa nou, i profitndu-se de prezena numeroas a prinilor n sal,
medicul colar n persoana doamnei Apostu Camelia, care face parte din echipa prilor implicate n
activitatea Centrului de Resurse pentru Educaie i Dezvoltare Panciu, a punctat cteva lucruri eseniale
legate de acest subiect de maxim interes i maxim importan.
A urmat intervenia doamnei formator judeean CRED Soare Adriana, care a apreciat n mod
pozitiv activitatea de debut a CRED Panciu , exprimndu-i convingerea c personalul CRED din acest
centru va depune toate eforturile i tot interesul pentru atingerea tuturor obiectivelor propuse, avnd
suinabilitatea tuturor prilor implicate, o dovad fiind nsi prezena lor la aceast lansare. De asemenea
a considerat un punct forte existena pareteneriatului ,,Copil ca tine sunt i eu ntre Grdinia Nr.1 Panciu
i Asociaia ,,Rom pentru Rom - Centrul educaional Pinochio Panciu.
n partea final a activitii s-a aplicat un chestionar adresat prinilor, ntrebrile avnd menirea
s vin n ntmpinarea colaborrii i implicrii prinilor n CRED, precum i n vederea trasrii
traiectoriei pe care urmeaz s-i desfoare activitatea acest centru.
Drept pentru care am ncheiat prezentul proces verbal.

Cadrele participante, ntocmit,

Mihai Doinia

 Colectivul Grdiniei Nr. 1 Panciu v
invit s luai parte la lansarea CRED
Centru de resurse pentru educaie i
dezvoltare , lansare ce va avea loc joi,
29.10.2009, ora 16, n locaia Grdiniei Nr. 1
Panciu.