Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls.

I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Proiect de lecţie

Aria curriculară: Limba şi literatura română

Disciplina: Limba şi literatura română

Unitatea de învăţare: Textul. Titlul. Grupurile de litere.

Tema lecţiei: Consolidarea literelor învăţate(p,P,v,V,d,D,ş,Ş,î,Î,â) şi a grupului de litere ,, ci”

Tipul lecţiei: Recapitulare - consolidare

Obiective de referinţă:

1.1 să înţeleagă semnificaţia globală a mesajului oral;

1.2 să sesizeze intuitiv corectitudinea unei propoziţii ascultate;
1.4 să sesizeze sensul cuvintelor într-un enunţ dat;
2.1 să formuleze clar şi corect enunţuri verbale potrivite unor situaţii date;
2.2 să integreze cuvinte noi în enunţuri;
3.1 să identifice litere,grupuri de litere,silabe,cuvinte şi enunţuri în textul tipărit şi în textul scris de
mână;
3.2 să sesizeze legătura dintre enunţuri şi imaginile care le însoţesc;
4.1 să scrie corect litere, silabe, cuvinte;
4.2 să scrie corect, lizibil şi îngrijit propoziţii scurte;
4.3 să utilizeze convenţii ale limbajului scris (punct, semnul întrebării, scrierea cu majusculă).

Obiective operaţionale: La sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:

O1 – să recunoască literele învăţate şi grupul de litere ,,ci”;

O2 – să scrie corect litere, silabe, cuvinte;
O3 –să despartă corect în silabe cuvintele date;
O4 – să facă corespondenţa între cuvânt şi desen, imagine;
O5 – să recunoască cuvintele cu acelaşi înţeles şi pe cele cu sens opus;
O6 – să citească în ritm propriu, corect şi conştient cuvintele şi propoziţiile date;
O7 – să aranjeze cuvintele date într-o propoziţie;
O8 – să participe efectiv şi afectiv la lecţie.

Resurse:

 procedurale: - metode şi procedee – exerciţiul, elemente de problematizare, conversaţia, explicaţia,

observarea şi aprecierea verbală, recompensa;
- forme de organizare – frontal, pe grupe, individual;

 materiale: - cartonaşe cu cuvinte, fişe individuale, planşe cu exerciţii, planşă cu rebus;

 bibliografice: - programa şcolară;

- ,,Abecedar”(manual) – Cleopatra Mihăilescu şi Tudora Piţilă, Editura Aramis;

1
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

- ,,Să dezlegăm tainele abecedarului” – Carmen Iordăchescu, Editura Carminis

- ,,Limba română – elemente de construcţie a comunicării” cls. I-IV, Marcela Peneş;
- www. didactic. ro.
- www. coloriez.ro

 psihologice: nivel mediu de informare şi formare intelectuală;

 umane: numărul elevilor – 19

 timp: 90 minute

2
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B
Brateiu an şcolar 2005 - 2006
Nr. Etapele lecţiei Organizarea situaţilor de învăţare
Crt Activitatea cadrului didactic
.
1. 2. 3.
1. Momentul Asigur condiţiile necesare
organizatoric. desfăşurării în bune condiţii a
lecţiei cerând elevilor să-şi
pregătească cele necesare, să-şi
corecteze poziţia în bancă şi să
păstreze ordinea şi disciplina.
2. Captarea Prezint planşa cu rebusul şi
atenţiei le explic elevilor modul de
dezlegare a acestuia, urmărind
cuvântul compus pe verticală.
(anexa 1)
Controlez tema de casă.
3. Anunţarea Anunţ tema lecţiei, enunţând
temei şi a obiectivele propuse pe înţelesul
obiectivelor elevilor.( Astăzi, vom recapitula
operaţionale litrele învăţate şi grupul de
litere ,,ci” prin varietatea
exerciţiilor -joculeţelor pe care le
vom face )
4. Activitatea le cer elevilor să citească
propriu- zisă cuvintele de pe cartonaşele
prezentate de mine şi să le
despartă în silabe;(şcoală,
cireşe, iepure, vânător,
român, România, încet, pod)
fiecare elev va primi câte o
fişă (anexa 2),în care trebuie să cuvintele şi le vor uni cu
unească desenele cu cuvintele desenul corespunzător;
corespunzătoare, în timp ce se va
lucra şi la tablă pe planşă ;
îi rog pe elevi să-şi deschidă
caietele şi să scrie data şi titlul
lecţiei; apoi le prezint cartonaşe,
pe care sunt scrise cuvinte şi le
cer să le ordoneze în propoziţii
(anexa 3) ;
fiecare elev va primi câte o
fişă (anexa 4),unde trebuie să
scrie sub fiecare imagine
cuvântul potrivit;
Uneşte cuvintele cu acelaşi
înţeles (anexa 5)
Uneşte cuvintele cu sens
Şc. cu cls. I-VIII
Resurse procedurale
Activitatea elevilor
4. 5.
Se pregătesc pentru
începerea activităţii - Exerciţiul
abecedar organizatoric
Elevii sunt atenţi la tăblă,
în timp ce pe rând vor trece Expunerea
şi vor rezolva rebusul.
Conversaţia
Ascultă cu atenţie cele
prezentate .
Expunerea
Elevii vor citii corect
cuvintele prezentate şi Explicaţia
le vor despărţii în silabe ;
Conversaţia
Exerciţiul
Vor citi cu atenţie
Lucrul pe grupe
Se vor citi cuvintele de Exerciţiul
către elevi şi se vor ordona
în propoziţii, urmând să fie Conversaţia
scrise şi în caiete.
Explicaţia
Elevii vor recunoaşte
imaginile şi vor completa Observarea
fişa şi planşa de la tablă cu
cuvintele potrivite; Exerciţiul
Elevii vor citii
cuvintele şi le vor unii
atât pe planşă cât şi pe
3
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

opus (anexa 5) fişe; Conversaţia

Eu spun una, tu spui multe: Elvii vor participa la
(se face în scris sau oral dacă nu rezolvarea exercitiului Exerciţiul
este timp) – anexa 6 oral;
şcolar – şcolari Explicaţia
pisică – pisici
animal – animale
pitic – pitici
român –români
rac - raci Exrciţiul
A. T.- le cer elevilor să
coloreze desenul, respectând Colorează în funcţie de
cerinţele.(se va face cerinţe;
corespondenţa între silabele
scrise cu litere de tipar şi
silabele scrise cu litere de
mână)- anexa 7

5. Concluzii şi Fac aprecieri individuale şi Aprecierea

aprecieri colective. verbală
Tema pentru acasă.

4
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 1

5
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 2

CAL

PISICĂ

LEU

URS

IEPURE

OAIE

6
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 3

priveşte Şoni peştele ?

intră în Elevul clasă.

şapte cocoşi . Are

roşcate? are pene Cocoşul

7
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 4.

8
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 5
1. Uneşte cuvintele cu acelaşi înţeles:

şiret se uită

priveşte viclean

elev amic

prieten şcolar

vesel voios

2. Uneşte cuvintele cu sens opus :

prieten rece

cald duşman

atent aproape

departe neatent

curat murdar

9
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 6

Eu spun una, tu spui multe:

şcolar
pisică
animal
pitic
român
rac

10
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

Anexa 7.

Coloraţi respectând următoarea corespondenţă:

 coş --------------------- roşu
 aşa --------------------- portocaliu
 şi ----------------------- roz
 şa ---------------------- roz
11
Inst. Melania Ivan învăţător la cls. a I-a B Şc. cu cls. I-VIII
Brateiu an şcolar 2005 - 2006

 şcolar ----------------- portocaliu

 şase -------------------- portocaliu
 şoricel ----------------- galben
 sar --------------------- galben
 caş -------------------- galben
 are -------------------- maro
 am -------------------- maro

12