Anexa nr.

10 la OMEN 3367/2017

RAPORT SCRIS
încheiat la INSPECŢIA CURENTĂ pentru acordarea
gradului didactic I în SERIA 2022-2024

Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat: VIZI VERONICA COSMINA

Funcţia didactică şi specialitatea: PROFESOR LIMBA ENGLEZĂ
Unitatea de învăţământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NADEȘ, JUDEȚUL MUREȘ
Centru de examen: UMFST TÂRGU-MUREȘ
Data efectuării inspecţiei: 10 mai 2022
Cine efectuează inspecţia: MIRCEA TEODORA, profesor limba engleză, gradul didactic I,
Colegiul Național „Unirea”, Târgu-Mureș
(nume, prenume, funcţie, grad didactic, unitatea de învăţământ)
numit prin delegaţia nr. 8101/01.10.2021

CONSTATĂRI ŞI APRECIERI

1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
a) Activităţi verificate
A1. Clasa pregătitoare, Tipul lecției: comunicare / însuşire de noi cunoştinţe, Titlul lecției: Shapes
A2. Clasele a VII-a și a VIII-a, Tipul lecției: comunicare / însuşire de noi cunoştinţe, Titlul lecției:
Types of Communication
A3. Clasa a II-a, Tipul lecției: fixare și comunicare / însuşire de noi cunoştinţe, Titlul lecției: Likes
and Dislikes
A4. Clasa a IV-a, Tipul lecției: comunicare / însuşire de noi cunoştinţe, Titlul lecției: Means of
transport
b) Proiectarea activităţilor (creativitate în conceperea lecţiilor/activităţilor, corelaţia dintre
componentele actului didactic, strategii didactice şi evaluare)
S-au verificat proiectele didactice ale claselor inspectate. Se constată că aceste documente
au fost corect elaborate și corelate la planificările și la programele școlare în vigoare.
Doamna profesoară VIZI VERONICA COSMINA a demonstrat o foarte bună pregătire de
specialitate, pedagogică și metodică, precum și un interes deosebit pentru a face lecțiile online cât
mai atractive, folosind materiale diverse, legate de lecțiile studiate, punând elevii în situația de a le
folosi în concepte noi. Există un echilibru între latura formativă/ informativă a lecțiilor, iar tipurile
de evaluare și tehnicile se corelează cu obiectivele, conținutul și resursele utilizate. Strategiile
didactice sunt bine elaborate, prin stabilirea unor sarcini de învățare precise.
c) Desfăşurarea activităţilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor
didactice, integrarea mijloacelor de învăţământ în lecţie, creativitate în conducerea lecţiilor şi
orientarea acţiunilor şi gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanţei etc)
Comportamentul cadrului didactic este unul motivant, încurajant, metodele folosite fiind
potrivite vărstei elevilor. Doamna profesoară și-a ales foarte atent materialele destinate activităților
didactice pentru a-și atinge obiectivele vizate, concepându-și fiecare secvență de învățare în mod

Pagina 1 din 3
creativ. Activitățile de învățare au fost variate, interesante și bine organizate. S-a vorbit în
permanență în limba engleză.
d) Evaluarea randamentului şcolar (metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor învăţării
din perspectiva obiectivelor stabilite)
Doamna profesoară utilizează metode și tehnici variate de evaluare și de acordare a
feedback-ului pe tot parcursul activităților de învățare, atât inițial, pe parcurs, cât și la finalul
activităților planificate. Rezultatele învățării sunt evaluate în mod comunicativ, interactiv.
e) Nivelul pregătirii elevilor (apreciat pe baza observaţiei directe, a probelor de control
aplicate şi a evaluării longitudinale)
Elevii claselor asistate reacționează pozitiv la stimulii didactici – scriu, citesc, exersează,
răspund, se autocorectează, etc. – existând o atmosferă didactică specifică. Nivelul pregătirii
elevilor, apreciat pe baza observației directe, pare a fi unul bun, întrucât elevii au reușit să răspundă
cu succes cerințelor cadrului didactic, iar aceștia s-au implicat activ în propria activitate de învățare.
f) Cunoaşterea elevilor (strategii de diferenţiere şi individualizare, conţinutul fişelor psiho-
pedagogice)
Doamna profesoară VIZI VERONICA COSMINA își cunoaște elevii foarte bine, dovedind
acest lucru prin apelul la strategii de diferențiere și individualizare prin alegerea unor activități
variate, adecvate nivelului lor de vărstă și înțelegere. Dă dovadă mereu de tact pedagogic, este
preocupată de asigurarea unui climat de lucru cât mai plăcut, prin urmare îi tratează pe elevi cu
respect, îi încurajează în permanență să își exprime liber opiniile.
g) Competenţe pshiorelaţionale (în raporturile cu elevii, cu părinţii, cu cadrele didactice şi
cu comunitatea locală)
Cadrul didactic inspectat dovedește raporturi pshiorelaţionale bazate pe respect, încredere,
toleranță, empatie față de elevi. Este un cadru didactic apreciat pentru implicarea și
responsabilitatea sa de toți agenții implicați în actul educațional: elevi, părinți, cadre didactice, etc.
h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenţele
unui stil didactic elevat)
Doamna profesoară are capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la
exigenţele unui stil didactic elevat, are conștiința propriei valori în calitate de cadru didactic, se
autoapreciază în mod obiectiv, realist. Este într-o continuă căutare de resurse utile în activitățile de
predare, dorește să se formeze profesional în permanență, susține că și-a atins obiectivele propuse.

2. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI (max.5p)

Doamna profesoară participă permanent la activitățile educative din școala, organizând
numeroase activități educative extrașcolare la care participă cu elevii dânsei. Este apreciată
implicarea sa în diferite proiecte și programe educative și pentru reușita activităților desfășurate.
A participat la numeroase ateliere de lucru, concursuri, activități de voluntariat. De
asemenea, este în prezent membru al Consiliului de Administrație al Școlii Gimnaziale Nadeș și
secretarul Consiliului Profesoral.

3. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE-METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ-(max.5p)

Absolventă a Facultății de Științe și Litere, profilul filologie, specializarea limba și literatura
română - limba și literatura engleză, în cadrul Universității „Petru Maior”, Târgu-Mureș, promoția
2002, d-na profesoară a promovat examenul de definitivat în anul 2005 și a obținut gradul didactic
II în anul 2011.
Perfecționarea reprezintă pentru doamna profesoară un lucru firesc si necesar. A participat la
numeroase cursuri de perfecționare: 20017 – Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice în
domeniul evaluării examenelor și concursurilor naționale din învățământul preuniversitar, 2019 –

Pagina 2 din 3
Tehnologii moderne utilizate în educație, 2020 – Self-managementul învățării și motivației
sustenabile în educație, 2020 – Strategii de abordare și prevenție a situațiilor de risc în educație,
2021– CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți.
4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE AL UNITĂŢII DE
ÎNVĂŢĂMÂNT CU PRIVIRE LA CONDUITA ÎN CADRUL ŞCOLII ŞI AL
COMUNITĂŢII ŞCOLARE
(max.5p)
Consiliul de Administrație al Școlii Gimnaziale Nadeș din județul Mureș apreciază conduita
ireproșabilă a doamnei profesoare, pregătirea sa profesională, dorința sa de autoperfecționare,
atitudinea sa empatică față de elevi, precum și colaborarea sa exemplară cu colectivul de cadre
didactice, răspunzând prezent oricărei solicitări din partea conducerii școlii.

5. CONCLUZII - PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE-(se completează obligatoriu)

Apreciată la nivelul unității în care activează de către elevi, părinți, colegi și de către
conducere, îmbinând prezența solară, accentul extrem de plăcut și actul didactic calitativ superior,
doamna profesoară VIZI VERONICA COSMINA prezintă profilul dascălului îndreptat spre
desăvârșire.

6. RECOMANDĂRI (se completează obligatoriu)

Lecțiile asistate au fost extrem de ofertante și motivante, drept pentru care recomand
obținerea gradului didactic II, continuarea activității didactice.

Punctaj Punctaj
maxim acordat
Activitatea didactică(punctajul acordat la această activitate se
calculează ca media aritmetică a punctajelor consemnate în fişa de 85 85
evaluare a activităţii didactice)
Activitatea educativă în şcoală şi în afara ei 5 5
Activitatea de perfecţionare-metodică şi ştiinţifică 5 5
Aprecierea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ cu
5 5
privire la conduita în cadrul şcolii şi al comunităţii şcolare
TOTAL 100 100

Punctaj Nota
95 - 100 10
85 - 94 9
75- 84 8
65-74 7
55 - 64 6
75 - 54 5

NOTA: 10 (zece)
Data întocmirii raportului scris: 10.05.2022

Pentru conformitate
Inspector şcolar/metodist ISJ Director
Prof. MIRCEA Teodora prof. BARTUȘ Daniela

Pagina 3 din 3