Sunteți pe pagina 1din 3

PROCES VERBAL

de inspecie la clas
Unitatea de nvmnt: COALA GIMNAZIAL SILITEA;Struc.COALA
PRIMAR MUCHEA
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: UNGUREANU MIHAELA
Funcia didactic i specialitatea: PROFESOR NVMNT PRIMAR
Data efecturii inspeciei: 19 FEBRUARIE 2015
Inspecia efectuat de : MIRCIOI MARIANA, prof.nv.primar,grad I, LICEUL
PEDAGOGIC D.P.PERPESSICIUSBRILA
(numele i prenumele,funcia,gradul didactic,instituia/unitatea de nvmnt de la care
provine)
I.Constatri i aprecieri:
1.Activitatea didactic:
a)activiti verificate;
1)DEZVOLTARE PERSONAL mpreun cu alii(schimb de cadouri confecionate n
clas)
2)COMUNICARE N LIMBA ROMN Sunetul i literele t,T
3)MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI Numere naturale 0-31
(recunoatere,ordonare,comparare).Condiii de via iarna-prile componente ale insectelor
4)ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE Stupul de albine(pictur)
b)proiectarea activitilor (creativitate n cooperarea leciilor/activitilor, corelaia
dintre componentele actului didactic, strategii didactice i evaluare);
Portofoliul d-oarei cuprinde documente de proiectare calendaristic a unitilor de nvare
i proiecte de lecie dosariate conform metodologiei n vigoare, dar i probe de evaluare(fr
rezultate i interpretarea acestora).
Pentru ziua inspeciei a elaborat proiecte didactice detaliate. Subiectul i obiectivele
operaionale sunt precizate relativ clar. Coninuturile selectate sunt corespunztoare
obiectivelor propuse i nivelului de vrst a elevilor. Se propun metode clasice de predarenvare (exerciiul,explicaia,demonstraia,conversaia),dar i metode moderne(Explozia
stelar, jocul didactic). Etapele leciei corespund parial tipului de lecie abordat.
Este prezent cunotina evaluativ dar relativ clar precizate formele sau instrumentele
utilizate.
Fiecare proiect are precizat bibliografia.
c)desfurarea activitilor(comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor
didactice, integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea
leciilor i n orientarea aciunilor i gndirii, gestionarea timpului didactic, atingerea
performanei);
D-oara nvtoare are un comportament corespunztor n organizarea ntlnirii de
diminea insist pe stabilirea calendarului naturii, dar i pe elementele eseniale de coninut
abordate n ziua respectiv. Activitile de nvare propuse au ca tem interdisciplinar Noi
albinele.
Lecia de dezvoltare personal se desfoar avnd mai mult un caracter practic-aplicativ
sub forma obinerii unui colaj pe tema propus (oferirea unor cadouri).
n ora de Comunicare n limba romn, d-oara desfoar activiti de nvare n vederea
nsuirii sunetului i literelor t,T (ex. de recunoatere a sunetului, ex. de coresponden ntre
litera mic i litera mare, ex.de indentificare a literelor nvate)

La ora de Matematic i explorare a mediului a mbinat corespunztor coninuturile de


matematic i explorarea mediului(prile componente ale insectelor i numeraia 0-31); s-au
utilizat exerciii de numeraie, de comparare, de identificare a vecinilor. Prin intermediul
jocului didactic, elevii i-au consolidat deprinderile nsuite anterior.
Ora de Arte vizuale i abiliti practice a fost organizat conform metodologiei n vigoare,
interdisciplinar; captnd atenia elevilor prin intermediul unui film documentar despre viaa
albinelor.
Materialul didactic utilizat este eficient, dar putea fi mai variat i bogat, corespunztor
specificului predrii la clasa pregtitoare.
A mbinat activitatea frontal, individual sau pe grupe implicnd n activitile propuse toi
elevii i orientnd corespunztor gndirea acestora.
Estimeaz timpul relativ bine.
d)evaluarea randamentului colar metode i tehnici de evaluare a rezultatelor
nvrii;
n evaluarea elevilor utilizeaz preponderent metode clasice, dar i metode moderne
(portofoliul). Face aprecieri verbale pozitive asupra modului de rezolvare a sarcinilor de
lucru.
e)nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control
aplicate i a evalurii longitudinale;
n urma observrii directe i a probelor de evaluare, rezult c elevii au cunotine,
deprinderi i un nivel de pregtire corespunztor.
Se exprim corect, aplic cu uurin algoritmii de lucru nsuii. Colaboreaz n activitile
organizate pe grupe; sunt ordonai i manifest interes pentru activitile propuse.
f)cunoaterea elevilor(strategii de difereniere i individualizare);
D-oara cunoate nivelul de pregtire a elevilor, i sprijin i i susine n realizarea
sarcinilor de lucru.
g)competene psihorelaionale(n raport cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu
comunitatea local);
Comunic eficient cu elevii i prinii acestora, dar i cu celelalte cadre sau membri ai
comunitii locale. Se implic n derularea unor proiecte n parteneriat cu instituii ale
comunitii locale.
h)autoevaluarea(capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele
unui stil didactic elevat).
D-oara i apreciaz obiectiv activitatea desfurat. Este receptiv la recomandrile
primite.
2.Activitatea educativ n coal i n afara ei
Se implic n organizarea unor activiti educative (serbri colare, cercuri tematice),
organizate n coal sau n afara ei.
3.Activitatea de perfecionare(metodic i tiinific)
Particip la activitile Comisiei metodice a nvtorilor; a susinut o activitate
demonstrativ la disciplina AVAP i a prezentat un referat de specialitate. A urmat cursul de
formare pentru clasa pregtitoare.

4.Aprecierea consiliului de administraie al unitii de nvmnt cu privire la


activitateaa didactic i la conduita n cadrul colii i al comunitii colare
Consiliul de administraie al colii Gimnaziale Silitea consider c d-oara Ungureanu
Mihaela colaboreaz corespunztor cu ceilali colegi i are o bun pregtire tiinificometodic.
II.Concluzii i recomandri:
D-oara pentru nvmnt primar dovedete implicare afectiv n activitatea desfurat,
seriozitate i o bun pregtire tiinific.
Recomandri:
-Utilizarea unui material didactic intuitiv variat, bogat, specific predrii-nvrii la clasa
pregtitoare(etapa intuitiv)
-nregistrarea rezultatelor evalurii, din care s rezulte progresul/regresul elevilor.
-Respectarea etapelor metodice de elaborare a proiectelor didactice (corespondena clar ntre
obiective, coninuturi, activ.de nvare, strategii didactice, evaluare)

Inspector colar/ Metodist,


MIRCIOI MARIANA
(numele i prenumele)
Director/ Director adjunct,
STANCIU ECATERINA
(numele i prenumele)

9(nou)
(nota)
9(nou)
(nota)
9(nou)
(nota final)

..........................
(semntura)
.............................
(semntura)