Violena n coli

Trziu Mircea, Palatul Copiilor Timioara

Introduceree
Proliferarea violenei n coli este un fenomen actual alarmant. Un factor agravant este aa cum
se tie mass media, care nu numai c o prezint, dar o i o susine adesea. Fenomenul este ns
mai complex i o abordare simplist nu este n msur s ofere soluii viabile.
Cauze
Agresivitatea constituie una dintre formele de manifestare a psihicului. Educaia o poate
dimunua, ns ea are aspecte biologice care nu trebuie ignorate.
n primul rnd, prin ea, la animale, unii indivizi i dobndesc i menin poziia n cadrul
grupului. n al doilea rnd, ea este i o ultim manifestare a unui individ aflat n pericol, nainte a
de a o lua la fug (o ncercare de a pcli adversarii cu privire la puterea lui).
n cazul unor elevi ea mbrac ambele aspecte, chiar dac prin educaie ea se manifest atenuat.
Dorina de a face ru sau bucuria de a l vedea svrit este, din nefericire, destul de rspndit n
cadrul elevilor i la aceasta contribuie proliferarea filmelor i jocurilor violente. Destul de des am
avut ocazia s observ la elevi din clasele primare o bucurie nemrginit cnd discutau despre
jocuri, caz n care erau fascinai de cuvinte precum btaie sau snge. Adesea ei preau foarte
firavi i buni, dar ce i cum povesteau relevau o cu totul alt latur. Fa de aceste aspecte, am
ncercat s i educ i s le induc ideea c distrugi dac eti slab, c un om cu adevrat puternic
construiete i repar, lucru care este mai greu dect s strice.
Deci, doi responsabili importani pentru comportamentul agresiv al elevilor l constituie jocul
video i filmul.
n mod similar acioneaz i mass media, n special televiziunea, Ca un exemplu, au prezentat
odat la TV un documentar cu nite tineri din America care din plictiseal mergeau noaptea prin
New York i mpucau oamenii n cap cu gloane de cauciuc, fapt care le prea teribil de
amuzant. Prezentatorul eu mi amintesc c era chiar Cabral a comentat ceva de genul c este
interesant i aa am neles de ce nu am face i noi la fel (!?)
Dat fiind puterea de imitare a tinerilor, poate fi taxat ca i incalificabil goana televiziunii dup
orice agresivitate, inclusiv cea a unor elevi. Odat ce tinerii asta vd, exist pericolul s le par
normal s fac la fel.
Page 1

O alt cauz o poate constitui familia, care adesea nu are timp pentru ei. De aceea elevii pot s
fie educai spre agresivitate de mediu. ns familia poate favoriza acest comportament i prin
exemplul prinilor care se bat sau prin lipsa de afeciune, sau prin starea prinilor tracasai de
valurile unei societi n goan dup bani.
A opina c i proliferarea sporturilor agresive poate duce la aspecte similare pentru c cel ce
tie s se bat mai i poat simi nevoia s arate ce tie... Un exemplu l-am ntlnit la un nepot al
meu, un biat cuminte i firav, care era adesea btut. A nvat judo i nu a mai avut probleme. Lam auzit apoi c merged la kick box. L-am ntrebat de ce. A rspuns este mai real...
Un aspect determinant este acela c profesorul de astzi nu mai are la ndemn cele dou
mijloace de a educa: recompensa i pedeapsa. Ca urmare elevul poate ajunge s fac foarte multe
lucruri eronate i cum nu este frnat, el nu mai tie limita.
A exemplifica cu o discuie auzit n parc ntre doi elevi care, chiar ei, au neles c elevul este
cel care a depit msura. Pe scurt, o profesoar de geografie a interceptat un bilet ntre dou
eleve. Pe bilet una din eleve scria cele mai teribile ameninri la adresa celeilalte. Profesoara i-a
sacrificat ora ntr-o ncercare de a le educa. Eleva violent a disprut de acas, prinii au adus
ProTV-ul, care a nscenat o revenire a elevei violente, care s-a aruncat n braele mamei
spunndu-i ce rele i-a fcut ei ...profesoara(!) Ca urmare, biata femeie a fost trt pe la
inspectorat, dar nu s-a spus nici o clip ceea ce a fcut eleva.
Msuri pentru diminuarea violenei
Pe scurt, msurile ar fi de mai multe tipuri. Social, o nsntoire a societii (locuri de munc,
diminuarea frustrilor, posibilitatae de a asigura conditii bune educaie pentru tineri), care s
permit prinilor s se ocupe mai mult de copii. De asemenea, populaia ar trebui s aib o doz
mai mare de cultur, care s i permit o corect ndrumare a tinerei generaii. n mass media,
pedepse clare i prompte pentru popularizarea aciunilor violente. n domeniul jocurilor pe
calculator, desigur c nu pot fi interzise jocurile nocive. ns se poate realiza o popularizare a
altora, educative, astfel ca elevul s nu mai aib timp pentru cele agresive. n domeniul colii,
este impetuos necesar o cretere a puterii cadelor didactice de a putea recompensa i pedepsi i
o posibilitate operaional de a frna agresivitatea unor elevi.

Page 2