OLIMPIADA DE LINGVISTIC

FAZA JUDEEAN
Clasele VIIVIII
Martie 2013
SUBIECTUL 1
WARRGAMAY1
(30 de puncte)
Se dau dou propoziii n warrgamay i traducerea lor n romn:
Maal gagay = Brbatul pleac
Maalndu gamal ngunday = Brbatul privete broasca
a. Traducei n warrgamay:
Broasca pleac
Broasca se uit la brbat

(10 puncte)

b. Explicai cum ai rezolvat.

(20 de puncte)

SUBIECTUL 2
NUNAVIMMIUTITUT2
(20 de puncte)
Se dau dou propoziii n nunavimmiutitut i traducerea lor n romn:
Piitaup qajaq sanasimajanga = Petru a construit un caiac
Piitaup qajaqit sanasimajangit = Petru a construit caiace
a. Care este segmentul care marcheaz pluralul n aceast limb? Explicai cum l-ai detaat.
(10 puncte)
b. Cum se face acordul?

1 Limb australian indigen, pe cale de dispariie, cu 3 vorbitori nativi n 2005.

2 Varietate a eschimosei, vorbit n Quebecul arctic, de circa 8000 de vorbitori.

(10 puncte)

SUBIECTUL 3
YAQUI3
(40 de puncte)
Se dau urmtoarele propoziii n Yaqui i traducerea lor, n ordine aleatorie, n limba romn.
1. Inepo siika.

A. Tu m-ai ajutat.

2. Empo nee aniak.

B. Tu ai dansat.

3. Inepo apo'ik aniak.

C. Eu te-am vzut.

4. Inepo apo'ik vichak.

D. Eu l-am vzut.

5. Inepo enchi vichak.

E. Eu te-am ajutat.

6. Inepo enchi aniak.

F. Eu l-am ajutat.

7. Empo ye'ek.

G. El te-a vzut.

8. Aapo enchi vichak.

H. Eu am plecat.

a. Stabilii corespondenele yaqui romn corecte.

(16 puncte)
b. Explicai cum ai rezolvat.
(24 de puncte)
Din oficiu: 10 puncte
Total: 100 de puncte
Timp de lucru: 3 ore

3Yaqui este o limb uto-aztec vorbit de aproximativ 16000 de persoane n sudul statului Sonora sau Mexic.
Exist i civa vorbitori n Statele Unite, n Arizona.

REZOLVARE
SUBIECTUL 1
a.
Broasca pleac = Gamal gagay
Broasca l privete pe brbat = Gamalndu maal ngunday
b. Din compararea exemplelor date se pot observa urmtoarele:
cuvntul pentru brbat apare de dou ori ca subiect, dar are dou forme diferite:
Maal cu verb intranzitiv (a pleca)
Maal-ndu cu verb tranzitiv (a privi)
gagay i ngunday sunt verbele din cele dou propoziii, cu segmente finale identice; ambele
ocup ultima poziie din propoziie
din punctul de vedere al mrcilor gramaticale, maal i gamal se aseamn, neavnd mrci
gramaticale
dac Maal gagay = Brbatul pleac, atunci, urmnd exact modelul:
Broasca pleac = Gamal gagay
dac Maal-ndu gamal ngunday = Brbatul se uit la broasc, atunci, urmnd exact
modelul:
Broasca se uit la brbat = Gamal-ndu maal ngunday
SUBIECTUL 2
a. Pluralul este marcat prin -it, segment prezent att n forma substantivului (complement
direct), ct i a verbului:
Piitaup qajaq sanasimajang-a = Petru a construit un caiac
Piitaup qajaq-it sanasimajang-it = Petru a construit caiace
Comparndu-se cele dou exemple, se observ i c marca de singular a verbului este -a.
b. Acordul nu se face cu subiectul (Petruca n limbile familiare), ci cu substantivul care este
complement direct (caiac).
SUBIECTUL 3
a.
Inepo siika. Eu am plecat
Empo ye'ek. Tu ai dansat
Empo nee aniak. Tu m-ai ajutat
Inepo apo'ik aniak. Eu l-am ajutat
Inepo enchi aniak. Eu te-am ajutat
Aapo enchi vichak. El te-a vzut
Inepo apo'ik vichak. Eu l-am vzut
Inepo enchi vichak. Eu te-am vzut

b.
Mai nti, observm numrul ocurenelor:
n traducerile n limba romn, avem 5 ocurene ale pronumelui personal de persoana I (eu),
dou ocurene de pronume personal de persoana a II-a (tu) i o ocuren a pronumelui
personal de persoana a III-a (el); de asemenea, avem 5 propoziii n yaqui care ncep cu inepo,
dou care ncep cu empo i una care ncepe cu aapo.
de aici rezult:
eu inepo
tu empo
el aapo
Apoi, n ceea ce privete verbul, avem:
3 propoziii care conin verbul a ajuta;
3 propoziii care conin verbul a vedea;
o propoziie care conine verbul a dansa (verb intranzitiv, care, spre deosebire de celelalte
verbe de mai sus, tranzitive, nu are un obiect direct);
o propoziie care conine verbul a pleca (verb intranzitiv, care, spre deosebire de celelalte
verbe de mai sus, tranzitive, nu are un obiect direct);
n yaqui avem dou propoziii cu verbe diferite siika i ye'ek, care ar echivala cu a dansa i
a pleca; trei propoziii care conin verbul vichak i trei care conin verbul aniak;
Corelnd cele dou observaii de mai sus, avem:
1. Inepo siika. Eu am plecat
Empo ye'ek. Tu ai dansat
2. Empo nee aniak. Tu m-ai ajutat
nee = mInepo apo'ik aniak. Eu l-am ajutat
apo'ik = lInepo enchi aniak. Eu te-am ajutat
tim c enchi = te3. Aapo enchi vichak. El te-a vzut
enchi = teInepo apo'ik vichak. Eu l-am vzut
Inepo enchi vichak. Eu te-am vzut
BAREM
SUBIECTUL 1
a. Se acord cte 5 puncte pentru fiecare propoziie corect tradus, n total 10 puncte.
b. Punctajul (25 de puncte) se acord pentru o explicaie, clar, logic, din care reies paii
rezolvrii. Este important ca elevii s observe c verbul ocup ultima poziie din propoziie i
c subiectele sunt marcate diferit (n funcie de caracterul tranzitiv sau intranzitiv al verbelor).
Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
SUBIECTUL 2
a. Se acord 5 puncte pentru detaarea corect a mrcii de plural i 5 puncte pentru explicarea
modului n care a fost detaat. Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
b. Punctajul (10 puncte) se acord pentru sesizarea faptului c verbul nu se acord cu
subiectul, ci cu complementul direct. Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
SUBIECTUL 3
a. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare propoziie corect tradus, n total 16 puncte.
b. Se acord 24 de puncte pentru o explicaie, clar, logic, din care reies paii rezolvrii. Este
important ca elevii s observe c structura propoziiei este Subiect Obiect Verb. Nu se
puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.