Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fundamentele pedagogiei
Material suport: Aplicaia 2_Factorii dezvoltrii personalitii umane
sistematic cursul dezvoltrii, folosind n acest scop un anumit program, o anumit strategie i o
metodologie complet. Prins iniial n reeaua unor dependene multiple, dezvoltarea psihic
ncepe s se autonomizeze treptat, pe msur ce sporesc aporturile activitii prin educaie i
autoeducaie. Fiind o elaborare uman, o construcie a contiinei, deci nu un dat obiectiv precum
mediul, educaia nu se impune de la sine ca factor determinant al dezvoltrii. Ea are ansa de a
deveni i devine un adevrat factor determinant al dezvoltrii numai dac este proiectat, asigurat
i desfurat efectiv n consens cu exigenele semnalate. Determinant nu este deci orice educaie,
ci doar educaia corect construit, n interaciune cu datele ereditii i mediului. Sunt nenumrate
exemplele care dovedesc limitele de dezvoltare psihic nu doar n condiiile lipsei, insuficienei sau
precaritii educaiei, ci i n condiiile unei educaii abundente, dar incorecte, cnd se comit aanumitele greeli de educaie. Educaia este o tiin n care important nu este doar intenia, ci, n
primul rnd, competena. Ea are regulile i legile ei, necunoaterea i nerespectarea crora o pot
transforma n contrariul su. Efectele educaiei sunt pozitive sau negative n raport cu calitatea i
valoarea sa . Aadar, este de dorit ca educaia, n calitatea sa de mediator ntre zestrea ereditar i
mediu, s scoat dezvoltarea psihic din zona contingentului i limitatului i s o nscrie n cea a
logicului i a optimului. Atunci cnd educaia se transform n autoeducaie, putem spune c aceast
dezvoltare intr tot mai mult n zona libertii i a demnitii umane, fiecare individ devenind
constructorul contient al propriei sale formri ca personalitate.