ASOCIATIA DOMINOU

CRAIOVA

Examen de absolvire
ocupaia: FORMATOR, cod COR 241205

Lucrare scris

Varianta 2 rspunsuri corecte

1. Participanii la formare trebuie informai despre accesul inegal la educaie n unele domenii de
activitate, despre plata inegal i despre alte probleme legate de dezavantajele bazate pe
problemele legate de gen i diversitate
Adevrat
Fals
2. n programele de educaie pentru aduli se recomand s se in cont de urmtoarele principii:
adulii nu trebuie stimulai s progreseze n dezvoltarea personal;
adulii trebuie s beneficieze de ct mai multe opiuni privind disponibilitatea i
organizarea programelor de nvare.
trebuie utilizat un limbaj corect referitor la aspectele de gen i diversitate
3. Fiecare persoan dezvolt de-a lungul anilor un stil aparte de nvare.
Adevrat
Fals
4. Contactul vizual al formatorului cu participani la formare
trebuie pstrat pe tot parcursul activitilor de formare
trebuie evitat pentru a nu intimida
5. Enumerai echipamente de prezentare i materiale demonstrative care pot fi utilizate pentru
desfurarea actului de formare profesional:
 Spaiile pentru pregtirea teoretic trebuie dotate cu echipamente de prezentare de tipul: tabl,
flipchart, calculatoare, retro/videoproiectoare, aparatur video/TV etc. i cu materiale
demonstrative (plane, casete video, software specializat etc.), conform programei de pregtire;
 Spaiile de desfurare a activitii de pregtire practic sunt nzestrate cu echipamentele,
mainile, utilajele, sculele, dispozitivele prevzute n programa de pregtire, n stare de
funcionare;

...........................................................................................................................................................

6. nvarea autodirijat este cea mai durabil i convingtoare.

Adevrat
Fals

7. Procesul de educaie al adulilor este facilitat atunci cnd:

metodele de educaie sunt formale;
se bazeaz n principal pe confruntarea direct cu problemele practice, sociale, personale
sau de cercetare.

8. n educaia adulilor, adesea rolurile de formator i format sunt inversate cu uurin.

Cnd se ntmpl aceast situaie?
cnd unul dintre participani i impune punctul de vedere asupra celor discutate n
secvena de formare
cnd unul dintre participani este utilizat ca resurs a formrii datorit experienei sale
peste media grupului i, cteodat, peste experiena formatorului
9. ntotdeauna, suportul de curs este adaptat la ...........................................................................


caracteristicile grupului de participani

...........................................................................................................................................................

10. Formatorul adapteaz la caracteristicile grupului de participani:

probele de evaluare
suportul de curs
metodologia de formare
certificatul eliberat participanilor la sfritul programului de formare
11. Participanii la formare / evaluare sunt informai, la nceputul fiecrei probe, n legtur cu
modul n care se va desfura proba de evaluare respectiv
Adevrat
Fals
12. Adulii prefer un mediu de nvare:
Relaxant, informal
Stresant, n condiii apropiate unor situaii extreme de la locul de munc
13. ntrebrile enunate pe parcursul formrii trebuie:
S fie scurte
S fie urmate imediat de rspuns pentru a ctiga timp
S interogheze participanii la formare care caut ndrumare / orientare

14. Participanii la formare sunt stimulai pentru o atitudine pro-activ pe parcursul desfurrii
programului de formare
Adevrat
Fals
15. Obiectivele programului de formare trebuie s fie relevante pentru competenele-int ale
formrii i adecvate la cerinele de baz ale ocupaiei sau setului de competene de format.
Adevrat
Fals
16. Formatorul asigur, pe parcursul desfurrii programului, ocazii i timp, pentru toi
participanii, pentru exersarea deprinderilor formate i pentru aplicarea cunotinelor dobndite
Adevrat
Fals
17. Pentru promovarea anselor egale pentru femei i brbai n educaie i pe piaa muncii, este
esenial ca ndrumarea profesional s ofere aceleai anse pentru ambele sexe.
Adevrat
Fals
18. Activitile de formare trebuie s fie definite i adaptate:
n funcie de obiectivele operaionale stabilite
modul de organizare al altor furnizori de formare.
resursele disponibile ale furnizorului de formare.
funcie de caracteristica grupului int
19. Formatorul motiveaz participanii la formare prin ( prezentai 3 aspecte):









Demonstrarea respectului i consideraiei pentru fiecare participant la formare i pentru opiniile

exprimate.
Folosirea, n formare, a experienei de via a participanilor la formare.
Oferirea de ocazii i situaii de nvare n care participantul la formare i poate manifesta
autonomia personal.
ncurajarea studiului / exerciiului individual.
ncurajarea dezvoltrii limbajului de specialitate la participanii la activitile de formare.
ncurajarea participanilor la formare s pun ntrebri i s cear lmuriri / informaii
suplimentare.
Adaptarea sarcinilor concrete de lucru la nivelul de educaie, competen i experien al fiecrui
participant.
Sprijinirea participanilor la formare care au dificulti de nvare.

20. Participanii la formare sunt n permanen informai n legtur cu:

nivelul atingerii obiectivelor i al formrii competenelor
modalitatea de desfurare a unei probe de evaluare, nainte ca aceasta s fie aplicat
bugetul alocat pentru organizarea ntregului program de formare