Sunteți pe pagina 1din 5

CULTUR I TRADIII AROMNE

Clasele: a VII-a a VIII-a


Durata: 2 ani
Num de ore / sptmn: 1 or
Numr total de ore: 72 de ore (clasa a VII-a 36 de ore; clasa a VIII-a 36
de ore)
ARGUMENT
Patrimoniul cultural al aromnilor cuprinde o bogat literatur
folcloric i o remarcabil literatur cult, din pcate prea puin cunoscut i
studiat.
Prezentul opional se dorete a fi o pledoarie necesar pentru
cunoaterea i valorificarea creaiilor folclorice ntr-un sistem organizat de
nvare, susinut de bogia i diversitatea acestor surse nesecate, care s
constituie pentru generaiile prezente i viitoare repere morale de nalt
valoare.
Constantin Noica subliniaz faptul c experiena noastr spiritual
ar putea nu numai s ne nvee cum s fim noi nine ntru lumea de astzi,
dar i cum s fim de folos unei astfel de lumi nnoitoare (Constantin Noica,
Sentimentul romnesc al fiinei, Edit. Humanitas, 1996, p. 9). Nu ne putem
integra n marea familie euroatlantic, fr a putea prezenta ceea ce i
definete pe aromni.
Cursul opional i propune s stabileasc temele i motivele populare
care au stat la baza creaiilor culte, lirice i epice, studiate de elevi la clas,
n gimnaziu.
Prin cunoaterea i valorificarea speciilor literare mai sus menionate,
se urmrete aducerea, ct mai aproape de elevi, a glasului naintailor, care
i-au exprimat tririle i nzuinele n creaii orale de o neasemuit
frumusee.
Pe lng genurile i speciile aparinnd literaturii populare i culte,
elevii vor cunoate creaiile marilor poei aromni, tradiiile legate de
natere, de nunt i obiceiurile specifice srbtorilor de Pate i Crciun.
Orele vor contribui la mbogirea i nuanarea vocabularului elevilor,
la o mai bun nelegere a unor fragmente din operele pe care le vor studia
mai trziu, n clasele liceale.
Intenionm prin acest demers s demonstrm elevilor c n cultur
nimic nu trebuie pierdut, totul trebuie transmis urmailor, care s preia i s
simt frumosul de lng ei i chiar s-l produc.

Not
Aspectele de ordin lingvistic cuprinse n curriculum vor respecta normele
Dicionarului Aromn de acad. Matilda Caragiu Marioeanu, Editura
Enciclopedic, 1997.
Obiectivele de referin i activitile de nvare notate cu * se adaug la
clasa a VIII-a.
OBIECTIVE CADRU
I. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
II. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, realizat preponderent
prin activiti de descoperire a structurilor lingvistice
III. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
IV. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
V. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural
VI. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor
Obiective de referin
I. Dezvoltarea capacitii de
receptare a mesajului oral
1.s neleag semnificaia general
a mesajului oral, sesiznd progresia
i coerena ideilor exprimate;

II. Dezvoltarea capacitii de


exprimare oral
1. s-i adapteze vorbirea la situaii
speciale sau neprevzute de dialog
sau monolog;
2. s prezinte experiene de familie
privitoare la tradiii i obiceiuri;
3. s discute despre cauzele care duc
la pierderea unor obiceiuri;

Activiti de nvare
Exerciii de identificare a
cuvintelor cheie ntr-un mesaj
oral;
Exerciii de rezumare a unor
mesaje orale*
Exerciii de dezvoltare a unui
enun / cuvnt ntr-o secven
textual oral;
Exerciii de comunicare oral
n contexte formale sau
informale;
Exerciii de comunicare n
grup;
Exerciii de exprimare a
opiniilor;
Exerciii de utilizare a
elementelor nonverbale ntr-un
2

III. Dezvoltarea capacitii de


receptare a mesajului scris
1. s recunoasc modaliti specifice
de organizare a textului epic i
procedee de expresivitate n textul
liric;

IV Dezvoltarea capacitii de
exprimare scris
1. s identifice valori etice i
culturale ntr-un text, exprimndu-i
impresiile i preferinele;
2. s utilizeze n redactarea unui text
propriu cunotinele de morfologie,
folosind adecvat semnele de
ortografie i de punctuaie;
3. s analizeze i s interpreteze texte
literare care se refer la tradiiile
aromne;
V. Dezvoltarea atitudinii de
empatie cultural i intercultural
1. s identifice asemnri i
deosebiri ntre tradiii i obiceiuri
aromne i cele romneti*;

VI. Dezvoltarea gustului estetic al


elevilor
1. s sesizeze diferenele valorice
ntre produsul artistic i nonartistic.

dialog*;
Exerciii de identificare a
structurilor textelor epice i
lirice*
Exerciii de discriminare a
trsturilor specifice celor dou
genuri n textele literare studiate;
Exerciii de identificare i de
receptare a unor procedee de
expresivitate artistic*;
Exerciii de analiz a elementelor
etice i culturale descoperite ntrun text, de exprimare a propriei
atitudini fa de ele, ntr-un text
argumentativ*;
Exerciii de utilizare corect a
categoriilor morfologice studiate
n redactarea unui text;
Exerciii de realizare a
expresivitii cu ajutorul semnelor
de punctuaie*;
Exerciii morfologice de
exprimare scris corect;
Exerciii de identificare a
diferenelor dintre obiceiurile
tradiionale romneti i
aromne*;
Exerciii de identificare a
asemnrilor dintre obiceiurile
tradiionale romneti i
aromne*;
Exerciii de identificare a figurilor
de stil i de explicare a
semnificaiilor acestora n
context*;
Exerciii de ilustrare prin desen,
grafic, pictur, colaje etc., a unor
fragmente din textele studiate.

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu * constituie noiuni pentru clasa a VIII-a
Prezentare general
I. Lectura
Textul
Texte literare:
- textul narativ;
- textul liric*.
II. Practica raional i funcional a limbii
1. Comunicarea oral:
adecvarea elementelor nonverbale la mesaj;
adaptarea la particularitile interlocutorului;
exprimarea unui punct de vedere personal.
2. Comunicarea scris:
exprimarea n scris a unui punct de vedere personal;
comentarea unor secvene din textele studiate;
structurarea textului argumentativ*;
scrierea dup imaginaie;
tipuri de compoziii dup texte literare.
III. Elemente de construcie a comunicrii
Morfologie
1. Verbul - modurile, formele trecutului
- valori stilistice ale verbului *
2. Substantivul - substantive compuse
- cazurile substantivului*
3. Pronumele - nehotrt, relativ-interogativ
- aplicaii*
4. Numeralul - exerciii
5. Adjectivul - grade de comparaie
- valori stilistice*
6. Adverbul - adverbul relativ interogativ
- adverbul nehotrt*
7. Prepoziia - exerciii
8. Conjuncia - exerciii
9. Interjecia - exerciii
IV. Tradiii i obiceiuri:
naterea;
nunta;
4

obiceiuri de Crciun, Anul Nou i Pati;


cntecul aromnesc; jocul.
Modaliti de evaluare
Realizarea de proiecte, portofolii
Organizarea de concursuri literare
Organizarea de spectacole artistice i expoziii
BIBLIOGRAFIE
1. Beza, Marcu, Proz shi puizii, 1997
2. Fudulea, Cola, Aeshts Armanj- Oaminj dit pirmiti, 1998
3. Iorgoveanu-Dumitru, Chiraa, Antologie de poezie popular
aromn, Edit. ,,Minerva, 1976
4. Murnu, George, Bair di cntic armnescu, 1989
5. Pamfile, Tudor, Srbtorile la romni, Edit. Saeculum, Bucureti,
1997
*** Un veac de poezie aromna, Edit. ,,Cartea Romneasc, 1985
*** Antologie de liric popular romneasc, Edit. ,,Minerva,
Bucureti, 1980