Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Not
Aspectele de ordin lingvistic cuprinse n curriculum vor respecta normele
Dicionarului Aromn de acad. Matilda Caragiu Marioeanu, Editura
Enciclopedic, 1997.
Obiectivele de referin i activitile de nvare notate cu * se adaug la
clasa a VIII-a.
OBIECTIVE CADRU
I. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
II. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, realizat preponderent
prin activiti de descoperire a structurilor lingvistice
III. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
IV. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
V. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural
VI. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor
Obiective de referin
I. Dezvoltarea capacitii de
receptare a mesajului oral
1.s neleag semnificaia general
a mesajului oral, sesiznd progresia
i coerena ideilor exprimate;
Activiti de nvare
Exerciii de identificare a
cuvintelor cheie ntr-un mesaj
oral;
Exerciii de rezumare a unor
mesaje orale*
Exerciii de dezvoltare a unui
enun / cuvnt ntr-o secven
textual oral;
Exerciii de comunicare oral
n contexte formale sau
informale;
Exerciii de comunicare n
grup;
Exerciii de exprimare a
opiniilor;
Exerciii de utilizare a
elementelor nonverbale ntr-un
2
IV Dezvoltarea capacitii de
exprimare scris
1. s identifice valori etice i
culturale ntr-un text, exprimndu-i
impresiile i preferinele;
2. s utilizeze n redactarea unui text
propriu cunotinele de morfologie,
folosind adecvat semnele de
ortografie i de punctuaie;
3. s analizeze i s interpreteze texte
literare care se refer la tradiiile
aromne;
V. Dezvoltarea atitudinii de
empatie cultural i intercultural
1. s identifice asemnri i
deosebiri ntre tradiii i obiceiuri
aromne i cele romneti*;
dialog*;
Exerciii de identificare a
structurilor textelor epice i
lirice*
Exerciii de discriminare a
trsturilor specifice celor dou
genuri n textele literare studiate;
Exerciii de identificare i de
receptare a unor procedee de
expresivitate artistic*;
Exerciii de analiz a elementelor
etice i culturale descoperite ntrun text, de exprimare a propriei
atitudini fa de ele, ntr-un text
argumentativ*;
Exerciii de utilizare corect a
categoriilor morfologice studiate
n redactarea unui text;
Exerciii de realizare a
expresivitii cu ajutorul semnelor
de punctuaie*;
Exerciii morfologice de
exprimare scris corect;
Exerciii de identificare a
diferenelor dintre obiceiurile
tradiionale romneti i
aromne*;
Exerciii de identificare a
asemnrilor dintre obiceiurile
tradiionale romneti i
aromne*;
Exerciii de identificare a figurilor
de stil i de explicare a
semnificaiilor acestora n
context*;
Exerciii de ilustrare prin desen,
grafic, pictur, colaje etc., a unor
fragmente din textele studiate.
CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu * constituie noiuni pentru clasa a VIII-a
Prezentare general
I. Lectura
Textul
Texte literare:
- textul narativ;
- textul liric*.
II. Practica raional i funcional a limbii
1. Comunicarea oral:
adecvarea elementelor nonverbale la mesaj;
adaptarea la particularitile interlocutorului;
exprimarea unui punct de vedere personal.
2. Comunicarea scris:
exprimarea n scris a unui punct de vedere personal;
comentarea unor secvene din textele studiate;
structurarea textului argumentativ*;
scrierea dup imaginaie;
tipuri de compoziii dup texte literare.
III. Elemente de construcie a comunicrii
Morfologie
1. Verbul - modurile, formele trecutului
- valori stilistice ale verbului *
2. Substantivul - substantive compuse
- cazurile substantivului*
3. Pronumele - nehotrt, relativ-interogativ
- aplicaii*
4. Numeralul - exerciii
5. Adjectivul - grade de comparaie
- valori stilistice*
6. Adverbul - adverbul relativ interogativ
- adverbul nehotrt*
7. Prepoziia - exerciii
8. Conjuncia - exerciii
9. Interjecia - exerciii
IV. Tradiii i obiceiuri:
naterea;
nunta;
4