Curs 2

Teoria si metodologia Curriculum-ului

I.

Aparitii publicistice privind Curriculum-ul

Copilul si Curriculum-ul
* 1902 DEWEY e prima lucrare privind abordarea curriculara in mod stiintific. Dewey considera ca,
Curriculum-ul trebuie sa contina atat ce se invata dar si cum se invata.
Cand vorbim despre ce se invata se are in vedere informatia, cunoasterea (cunostiintele).
Cand discutam despre cum se invata, trimiterea se face la demersul pedagogic (experientele de invatarare).
* 1918 1919 Curriculum-ul BOBITT acesta considera ca, conceptul de Curriculum trebuie sa cuprinda
intreaga experienta de invatare dobandita intr-un demers educational, atat in scoala cat si in afara lui.
* 1950 principii de baza pentru Curriculum si instruire TYLER. Tyler este considerat parintele teoriei si
metodologiei Curriculum-ului intrucat sistematizeaza stiintific componentele Curriculum-ului:
-

II.

obiective educationale,
continuturi de invatare,
experiente de invatare,
metodologia,
evaluarea rezultatelor scolare

Romania si Curriculum-ul

Inainte de 1989, Curriculum-ul nu era utilizat in limbajul pedagogic decat foarte rar.
Dupa 1989, Curriculum-ul a patruns in lumea scolii din Romania cu doua sensuri:
-

in sensul larg Curriculum-ul inseamna toate documentele scolare oficiale

plan de invatamant
programa scolara
manual scolar
auxiliare
in sensul larg Curriculum-ul inseamna toate documentele de politica precum si experientele de
invatare prin care trece copilul / elevul / studentul intr-un demers educational

Astazi in invatamantul prescolar se lucreaza dupa un Curriculum modern elaborate dupa anul 2000 si in care
se precizeaza activitatiile obligatorii intr-o gradinita.
Pentru invatamantul primar se utilizeaza Curriculum scolar aprobat in 2013 si care in 2015 2016 a cuprins
toate clasele din ciclul primar de 5 ani.
Curriculum-ul pentru invatamant primar e axat pe competente generale si specific, nu mai apar obiective cadru
si de referinta.

III.

Conceptul

Curriculum-ul desemneaza ansamblu structurat al experientelor de predare invatare (obiective, continuturi,

material didactice, strategii) planificate oferite sub indrumarea unei institutii de invatamant prin cadre didactice
specializate pentru realizarea obiectivelor / competentelor stabilite.

Curs 2 Teoria si metodologia Curriculum-uluiPage 1

Generic, Curriculum-ul reprezinta oferta educationala a unei institutii de invatamant (formal si

nonformal).

IV.

1.

Tipuri de Curriculum-uri utilizate din perspectiva educational

Curriculum-ul oficial sau formal este Curriculum-ul aprobat de Ministerul Educatiei Nationale si
obligatoriu la nivel de tara. La nivelul politicii educationale din Romania inca din 1999 s-a introdus
conceptual de Curriculum National (CN) compus din trunchi comun1 si Curriculum la decizia scolii
(CDS).

La invatamantul primar CN (1999) preciza ca a cel putin o ora / saptamana sa o reprezinte CDS.
La nivelul anului 2016, Curriculum-ul pentru invatamant primar precizeaza ca CDS reprezinta intre 0 1 ore /
saptamana, dar facem precizarea ca numarul minim de ore / saptamana este egal cu triunchiul comun, ca atare
nu mai apare obligativitatea unui optional.
2.
3.
4.
5.

Curriculum-ul real reprezinta Curriculum-ul official trecut prin ratiunea cadrului didactic.
Curriculum-ul predat reprezinta Curriculum-ul pe care il utilizeaza efectiv la clasa.
Curriculum-ul invatat este cel care ajunge la copil din Curriculum-ul predat.
Curriculum-ul evaluat tine de un anumit tip de evaluare.

La aceste tipuri trebuie sa adaugam Curriculum-ul ascuns (uniforma scolara) care este inevitabil in orice
process de invatamant, el nu este precizat nicaieri, dar se regaseste in comportamentul copiilor.

Din perspectiva dimensiunilor educatiei avem:

-

Curriculum-ul formal ce tine de educatia formala

Curriculum-ul non-formal ce tine de educatia non-formala
Curriculum-ul informal ce tine de educatia informal

Din perspective CDS cu raportare la ideile initiale din 1999 apar formele:
-

Curriculum-ul aprofundat, adica se acorda numarul maxim de ore din plaja orara la o disciplina de
invatamant1
Curriculum-ul extins inseamna utilizarea numarului maxim de olre din plaja orara pentru a realiza si
teme suplimentare.
Curriculum-ul elaborat in scoala care reprezinta de fapt optionalul ce-l propune grupa / clasa de
elevi pentru dezvoltarea copilului din perspective nevoilor trebuintelor sale .

1 Trunchi comun obligatoriu de la clasele primare pana la gimnaziu

Curs 2 Teoria si metodologia Curriculum-uluiPage 2

1De exemplu la disciplina Matematica 4-6 ore daca sunt copii care au fost la gradinita, vei lua
doar 4 ore din cele 6. Daca nu au fost copiii la gradinita, vei lua toate cele 6 ore, adica maximum
de ore pe disciplina respectiva.