Sunteți pe pagina 1din 7

Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

PROIECT DIDACTIC

Data: 18.12.2014
Clasa: a VII- a B
Profesor: Negoi Mirela
Aria curriculara: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul lectiei: Genul epic
Tipul lectiei: sistematizare a cunotinelor
Durata: 50 minute

COMPETENE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare.

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de


comunicare monologat i dialogat.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite


contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENE SPECIFICE:

2.2- selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

2.4- adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse;

3.2- recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.3- identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

3.4- redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate.


Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

COMPETENE DERIVATE:
- identificarea pe texte date a trsturilor genului epic;
- recunoaterea, din texte date, a personajelor i a trsturilor acestora;
- ncadrarea ntr-un gen literar i ntr-o specie literar a unui text dat prin argumentarea
rspunsului.
- sesizarea unor cuvinte ce se abat de la normele limbii literare;
- identificarea modurilor de expunere dintr-un text;
- alctuirea unor scurte texte, folosindu-se de imaginative i creativitate.

STRATEGIA DIDACTIC
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, lectura expresiv, exerciiul, metoda ciorchinelui,
jocul didactic (rebusul);
Resurse materiale: manualul, fie de lucru, tabla flipchart; markere.
Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:
-Programa colar revizuit;
- Ionescu, Roxana; Stan, Mihaela, Limba romn-caiet de exerciii, Editura Diversitas, Braov,
2010;
- Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise., Editura
Paralela 45, Piteti, 2006;

-Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romn n coal, Ed. Polirom, Iai,
1999;
- Amalia, Dumitriu; t. M. Ilinca, Mihaela Jianu, Limba i literatura romn- evaluare curent
pentru clasa a VI-a, Grupul Editorial Art, Bucureti, 2009.
Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

ANEXA 2

E P O C A

P O E T

I N T R I G A

C L A R

1. Sinonimul cuvntului er;

2. Autorul unei opera lirice se numete

3. Moment al subiectului care declaneaz aciunea;

4. Antonimul cuvntul neclar.


Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

GRUPA 1 Timp de lucru: 15 de minute

Citii cu atenie textul de mai jos, apoi rezolvai cerinele:

Foicica fagului, n prigoane de argint,


La poalele muntelui, i mnnc frumuel,
Muntelui Pleuvului, i bea vin din burduel,
n mijlocul i griete n ast fel:
Cmpului, - nchinar-a, i n-am cui!
La puul nchinar-a murgului,
Porumbului, Murgului sirepului,
Pe cmpia verde, -ntins, Dar mi-e murgul vit mut,
i de cetine coprins, M privete i m-ascult,
ade Toma Alimo, N-are gur s-mi rspund!
Haiduc din ara-de-Jos, nchinar-a armelor,
Nalt la stat, Armelor drguelor,
Mare la sfat Armelor susrorilor,
i viteaz cum n-a mai stat. Dar i ele-s fiare reci,
ade Toma tolnit, Puse-n teci,
i murgul priponit De lemne seci!

( ***, Toma Alimo)


Cerine:
1. Rescrie doi indici de spaiu.
2. Numete personajul care se desprinde din versurile date i stabilete statul su social.
3. Transcrie un vers care se refer la fizicul personajului.
4. Rescrie dou versuri care se refer la calitile morale ale personajului.
5. Indic momentul subiectului operei, reprezentat n fragmentul dat, argumentnd n dou-
trei rnduri rspunsul dat.
6. Scrie dou moduri de expunere prezente n text.
7. Formuleaz dou argumente pentru a motiva c fragmentul de mai sus aparine unei
opere epice n versuri.
8. Rescrie o propoziie negativ din text i menioneaz tipul de predicat.
9. Imagineaz-ti, n 3-5 rnduri, intriga textului de mai sus.
Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

GRUPA a 2-a Timp de lucru: 15 de minute

Citii cu atenie textul de mai jos, apoi rezolvai cerinele:

Nu trece mult dup asta, i-ntr-o zi, prin luna lui maiu, aproape de Moi, ndeamn
pcatul pe bdia Vasile tntul, c mai bine nu i-oiu zice, s puie pe unul, Nic-a lui Costache, s
m prociteasc. Nic, biet mai mare i naintat la nvatur pn la genunchiul broatei, era
sfdit cu mine din pricina Smrndiei popei, creia, cu toat prerea mea de ru, i-am tras ntr-o
zi o bleand pentru c nu-mi da pace s prind mute

i Nic ncepe s m asculte; i m ascult el, i m ascult, i unde nu s-apuc de


nsemnat la greele cu ghiotura pe o drani; una, dou, trei pn la douzeci i nou. Mi!!! s-a
trecut de aga, zic eu, n gndul meu; nc nu m-a gtit de ascultat, i cte au s mai fie! i unde
n-a nceput a mi se face negru pe dinaintea ochilor i a tremura de mniosEi, ei! acu-i acu.
Ce-i de fcut, mi Nic? mi zic eu n mine.

( Ion Creang- Amintiri din copilrie)

Cerine:

1. Fragmentul face parte dintr-o opera..


2. n fragmentul dat se folosete pentru relatarea ntmplrii, ca mod de
expunere,
3. Folosirea ghilimelelor n interiorul fragmentului, marcheaz.
4. n fragment, Ion Creang este..
5. Indic locul i timpul desfurrii aciunii.
6. Rescrie structura n care este descries cu ironie Nic-a lui Costache.
7. Identific cele dou momente ale subiectului prezente n textul dat.
8. Transcrie din text un substantive comun, un substantive propriu, un substantive de genul
mascului, unul de genul feminine i unul de genul neutru i indic forma literar a
cuvntului greele.
9. Povestete, n 3-5 rnduri, ce ai fi fcut tu pentru a scpa de Nic-a lui Costache.
Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

GRUPA a 3-a Timp de lucru: 15 de minute

Citii cu atenie textul urmtor, apoi rezolvai cerinele:

Pe drumul care duce ctre cetatea Neanu pe la sfritul lui septemvrie 1686, se
vedea o oaste mergnd. Dup un trup de lancer ce deschidea mara, urmau dousprezece
tunuri mari trase de boi, apoi o ceat de ofieri clri n fruntea crora erau trei: unul n
floarea vrstei, posomort, gnditor, necjit i doi mai btrni. Tustrei n haine poloneze.
n sfrit venea duimul otei: trsuri, bagaje, pedestrei, leaht pospolit, amestecai, n
neregul, cu steagurile strnse, cu capul plecat, cu armele rsturnate, cu ntristarea pe fa
i cu durerea n inim."
( Costache Negruzzi- Sobieski i romnii)
POSPOLT, -, pospolii, -te, adj. Care aparinea unui corp de armat alctuit din nobili
polonezi, format din nobili polonezi.

Cerine:

1. ncadreaz fragmentul dat ntr-un gen literar, susinnd alegerea fcut cu dou
argumente.
2. Numete modul de expunere predominant n text.
3. Indic persoana la care se face relatarea.
4. Indic locul, timpul i personajele din fragmentul dat.
5. Numete momentul subiectului ce apare n fragmentul dat.
6. Identific modul de expunere prin care se face prezentarea personajelor.
7. Identific trei trsturi ale unui personaj prezentat n text.
8. Subliniaz predicatele din primul enun.
9. Imagineaz-i o posibil continuare a fragmentului n care s prezini momentul care
va declana aciunea. (intriga)
Liceul Tehnologic Tudor Vladimirescu, Galai

GRUPA a 4-a Timp de lucru: 15 de minute

Citii cu atenie textul urmtor, apoi rezolvai cerinele:

ntr-o smbt-diminea, nsorit, hotrsc s merg s m plimb n pdure.


Ascult freamtul pdurii, respir aerul nmiresmat. Deodat, privirea mi este atras de o
ciuperc, singur, lng un copac. Prea s m atepte. Am chiar impresia c m privete,
c m invit s o iau de acolo. Irezistibil atras(), o culeg, o iau n mini, o examinez, i
admir gingia. M cuprinde o poft nebun de a gusta din ea; nu mai pot rezista i gust.
Sunt cuprins() brusc de ameeli, copacii mi par mictori, nu tiu ce mi se
ntmpl. Totul devine mai mare, copacii sunt imeni, iarba este mai mare dect copacii.

Cerine:

1. mparte fragmentul, notnd momentele subiectului.


2. D povestirii un titlu potrivit.
3. Continu, n 5-7 rnduri, povestirea.
4. Noteaz celelalte momente ale subiectului prezente n povestirea ta.
5. Precizeaz modurile de expunere prezente n textul dat.
6. Numete persoana la care care se face relatarea.
7. Transcrie dou structuri care conin indici de timp i de spaiu.
8. Menioneaz personajele din poveste.
9. Alctuiete enunuri n care substantivul pdure s fie n acuzativ: atribut substantival
prepoziional, complement direct i complement indirect.