Stilul de învățare

1. Când învăț
A. îmi place să am de-a face cu emoţiile şi sentimentele mele
B. îmi place să observ şi să ascult
C. îmi place să mă gândesc la idei, concepte
D. îmi place să fac lucruri, să pun lucruri în acţiune

2. Învăț cel mai bine când

A. am încredere în intuiţiile şi sentimentele mele
B. ascult şi urmăresc cu atenţie
C. mă bazez pe gândirea logică
D. mă întrebuinţez serios să termin lucrurile

3. Când învăț
A. am sentimente şi reacţii puternice
B. sunt tăcut(ă) şi rezervat(ă)
C. am tendinţa să găsesc logica lucrurilor
D. mă simt responsabil(ă) pentru ceea ce fac

4. Învăț prin
A. implicare emoţională
B. observaţie
C. gândire
D. aplicaţii practice

5. Când învăț
A. sunt deschis(ă) experienţelor noi
B. mă uit la toate aspectele lucrurilor
C. îmi place să analizez lucrurile, să le împart în părţi componente
D. îmi place să aplic în practică

6. Când învăț
A. sunt o persoană intuitivă
B. sunt o persoană care observă
C. sunt o persoană logică
D. sunt o persoană activă
7. Învăț cel mai bine prin
A. relaţii personale
B. observaţie
C. teorii raţionale
D. experimentare, aplicaţii practice

8. Atunci când învăț

A. mă simt personal implicat
B. îmi rezerv timp înainte de a acţiona
C. îmi plac ideile, conceptele, teoriile
D. îmi place să văd rezultatele muncii mele

9. Învăț cel mai bine atunci când

A. mă bazez pe sentimentele mele
B. mă bazez pe observaţiile mele
C. mă bazez pe ideile mele
D. pot să încerc să aplic lucrurile în practică

10. Atunci când învăț

A. sunt o persoană deschisă, care acceptă orice informaţii
B. sunt o persoană rezervată
C. sunt o persoană raţională
D. sunt o persoană responsabilă

11. Când învăț

A. mă implic
B. îmi place să observ
C. sunt o persoană raţională
D. îmi place să fiu activ(ă)

12. Învăț cel mai bine când

A. sunt receptiv(ă) şi deschis(ă)
B. sunt precaut(ă)
C. analizez ideile
D. sunt practic(ă)
 DISTRIBUIŢI 1,2,3,4 PE FIECARE COLOANĂ
(1 – vi se potriveşte cel mai puţin)

A B C D
1 Când învăț 3 4 1 2
2 Învăț cel mai bine prin 4 2 3 1
3 Atunci când învăț 2 3 4 1
4 Învăț prin 1 2 4 3
5 Atunci când învăț 3 1 2 4
6 Atunci când învăț 2 1 4 3
7 Învăț cel mai bine prin 3 2 1 4
8 Când învăț 2 1 3 4
9 Învăț cel mai bine când 3 1 2 4
10 Când învăț 4 1 2 3
11 Atunci când învăț 4 1 2 3
12 Învăț cel mai bine când 3 1 2 4

Totul se însumează pe coloane

A B C D

Total 34 20 30 36

Probe de verificare a calculelor

A B C D
10
10

10
Total
min.12 – 120
max. 48
Suma pe lB+C+D)=10
Suma minimă pe coloană=12
inie (A+Suma maximă pe coloană=48
Total general (suma sumelor de pe coloane)=120
 Ciclul învățării – 4 stadii

Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi care sunt
punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste procesul invatarii. Masoară cât de mult te
bazezi pe cele patru modalităţi de învăţare care alcătuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului învăţării.
Diferite persoane pot “începe” de la alt stadiu procesul de învăţare. Persoanele care
adoptă procese de învăţare eficiente folosesc toate cele patru modalităţi. Urmăriţi care vă sunt
modalităţile preferate.

Experienţă concretă (EC)

“a simţi”

-4

Experimentare
activă (EA)
“a face”

Cele patru stadii ale ciclului învățării și punctele tale forte

A Învăţarea prin implicarea emoţională

- Din experienţe specifice
- Prin contacte cu ceilalţi
- Fiind sensibil(ă) la sentimente şi la ceilalţi
B. Învăţarea prin observare şi urmărire
- Observarea atentă înainte de a judeca
- Observarea lucrurilor din mai multe perspective
- Căutarea semnificaţiei lucrurilor

C. Învăţarea prin gândire

- Analiza logică a ideilor Conceptualizare abstractă (CA)
- Planificarea sistematică “a gândi”
- Acţiune bazată pe înţelegerea intelectuală a situaţiei

D. Învăţarea prin acţiune

- Abilitatea de a face lucrurile până la capăt
- Asumarea riscurilor
- Influenţarea oamenilor şi evenimentelor prin acţiune

Studiul de învățare

Avem de fapt un mixaj de preferinţe pentru anumite stadii ale ciclului învăţării.
Din combinarea scorurilor două câte două se pot identifica patru tipuri ale stilului de învăţare
- Acomodator
- Divergent
- Convergent
- Asimilator

Se scade (algebric) utilizând sumele obținute pe coloane

Total A B C D
EC OR CA EA

CA – conceptualizare abstractă; EC – experienţă concretă;

EA – experimentare activă; OR – observaţie reflectivă;

C - A = CA – EC = 30 – 34 = - 4
D - B = EA – OR = 36 – 20 = 16

 Scor pozitiv CA-EC indică inclinaţie către abstract, scor negativ indică înclinaţie către
tendinţă către concret.
 Scor pozitiv la EA-OR indică înclinaţia către activ iar scorul negativ, către pasiv.

Exemplu scor stadii și diferenșe

A B C D
EC OR CA EA
34 20 30 36 120
C–A=-4
D – B = 16

Exemplu: diagrama stilurilor de învățare

-35

-30

-25

-20
acomodator divergent
-15

-10

-5
ca

10

15
convergent asimilator
20

25

30

35
35 30 25 20 15 10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 -30 -35

db
Stiluri de învățare. Exemplu: studenți în MRU

Experienţă concretă (EC)

“a simţi”

Experimentare
activă (EA)
“a face”

Inventarul Stilului de Învățare este un instrument simplu prin care înțelegi

care sunt punctele forte și slăbiciunile tale în ce privește procesul învățării.
Măsoară cât de mult te bazezi pe cele patru modalităţi de învăţare care alcătuiesc
un ciclu cu patru stadii ale procesului învăţării.
Diferite persoane pot “începe” de la alt stadiu procesul de învăţare.
Persoanele care adoptă procese de învăţare eficiente folosesc toate cele patru
modalităţi. Urmăriţi care vă sunt modalităţile preferate.

Exemplul RSD 0910

 Ioana
Experienţă concretă (EC)
“a simţi”

Acomodatorul
Experienţă concretă
 Combină stadiile EC – experienţă concretă (EC) şi EA – experimentare activă
“a simţi”
- Persoanele cu acest stil de învăţare învaţă în special din experienţe practice
- Îi place să planifice şi să se implice în experienţe noi, provocatoare
- Tendinţă de a se baza pe instincte şi mai puţin pe analize logice
- În rezolvarea problemelor se bazează în special pe alte persoane pentru informaţii, şi mai
puţin pe propria analiză tehnică
- Cariere de acţiune: marketing, vânzări

Acomodatorul – avantaje, dezavantaje, antrenament

- duce lucrurile la bun sfârşit
- leadership
- îşi asumă riscuri
- realizează îmbunătăţiri triviale
- activităţi fără sens

Pentru a-ţi dezvolta deprinderi de acomodator

- Angajează-te să-ţi atingi obiectivele
- Caută noi oportunităţi
- Influenţează şi condu pe alţii
- Fii personal implicat
- Lucrează în contact cu ceilalţi
Conceptualizare abstractă (CA)
“a gândi”
Acomodatorul – înclinat către succes în:

Cariere în organizaţii
 Domenii
- Management
- Adminstraţie P
- Administraţie Ed
- Finanţe/bănci
  Posturi
- contabil
- manager/supervizor
- adminstrator

Cariere în afaceri şi promovare

 Domenii
- Marketing
- Guvern
- Afaceri
- Distribuţie
 Posturi
- Agent de vânzări
- Politician
- Specialist relaţii publice
- Manager general

Bibliografie

1. Kolb, D. A. (1985). Learning-Style Inventory. Self-scoring inventory and interpretation

booklet. Boston, MA: McBer & Co.
2. Neveanu, P. P. (1978). Dicţionar de psihologie. Bucureşti: Editura Albatros.