Sunteți pe pagina 1din 5

DATA:4.05.

2007
GRUPA:mare-pregatitoare
EDUCATOARE:Stamate Florentina
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Educatie pentru societate
TEMA ACTIVITATII:,,Cu ce calatorim?’’
MIJLOC DE REALIZARE :joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE :consolidare
SCOPUL :-Formarea deprinderii de a se exprima in propozitii si fraze corect formulate din punct de
vedere gramatical
-Recunoasterea mijloacelor de transport terestre,maritime si aeriene
-Perfectionarea capacitatii de a stabili legaturi intre insusirile caracteristice si un anumit
mijloc de transport
-Educarea rapiditatii in gandire

OBIECTIVE OPERATIONALE :
-sa alcatuiasca propozitii simple sau dezvoltate despre diferite imagini cu mijloacele de transport
-sa recunoasca mijloacele de transport terestre,maritime si aeriene
-sa stabileasca legaturi intre insusirile caracteristice si un anumit mijloc de transport
-sa plaseze mijloacele de transport pe tabloul care reprezinta :apa,aerul si uscatul
-sa manifeste interes pentru activitate

SARCINA DIDACTICA :Recunoasterea mijloacelor de transport si plasarea lor la locul potrivit :pe
apa,pe uscat,in aer

REGULILE JOCULUI :Plicul care contine imaginea mijlocului de transport porneste din mana in
mana la semnalul verde.El se opreste numai la semnalul rosu.Copilul la care
s-a oprit plicul il deschide si formuleaza propozitii sau o ghicitoare despre
mijlocul de transport ilustrat,descriindu-i partile componente,ce functie are
fiecare din ele si cine conduce autovehiculul.Copilul care va ghici mai repede
va plasa ilustratia la locul potrivit :pe apa,pe uscat sau in aer.
ELEMENTE DE JOC :miscarea plicului,semnalizarea,expunerea ghicitorii,ghicirea,plasarea ilustra-
tiei,aplauzele.
STRATEGII DIDACTICE :
METODE SI PROCEDEE :conversatia,explicatia,exercitiul,demonstratia
MATERIAL DIDACTIC :semnalizator cu doua culori(una rosie si una verde) ;plicuri cu ilustratii
care reprezinta mijloace de transport terestre,maritime si aeriene ;plansa
reprezentand uscatul,apa si aerul
FORME DE ORGANIZARE :frontal
DURATA :30-35 minute
EVENIMENTELE CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
LECTIEI DIDACTICE
1.Moment Asigurarea conditiilor pentru buna desfasurare a -organizarea
organizatoric activita-tii :aerisirea salii de grupa ;aranjarea scaunelelor frontala a
in forma de semicerc ;pregatirea materialului didactic colectivului de
adecvat. copii

2.Captarea atentiei -Copii,ia priviti!Ce am eu aici?(o papusa care are o


scrisoare) -conversatia Evaluare
-Vreti sa va citesc ce contine scrisoarea ? -papusa formativa
,,Va rog sa ma ajutati sa recunosc mijloacele de transport orala :se
si sa le asez la locul lor !’’ considera
-Vreti sa o ajutam ? performanta
-Cum vreti sa numim papusa ? daca toti copiii
dau exemple de
3.Reactualizarea -Despre ce am vorbit noi saptamana aceasta ? (despre mijloace de
cunostintelor mijloace de transport) -conversatia transport
insusite anterior -Dati exemple de mijloace de transport aeriene ! -exemplul maritime,terestre
-Ce alte mijloace de transport mai cunoasteti ?Pe unde si aeriene
circula ele ?Dati exemple !

4.Anuntarea temei Pentru a ajuta papusa,ne vom juca un joc :,,Cu ce


si a obiectivelor calatorim ?’’Acest joc ne va arata cine recunoaste mai -explicatia
bine mijloacele de transport maritime,terestre si
aeriene.Va trebui sa vorbiti corect,clar si sa fiti atenti ca sa
observati daca cineva va gresi,ca apoi sa-l corectati. Evaluare
formativa orala :
5.Desfasurarea Explicarea si demonstrarea jocului : se considera
activitatii Se explica si se demonstreaza modul de desfasurare, performanta
precizand sarcinile si regulile jocului : daca toti copiii
-plicul care contine imaginea mijlocului de transport -explicatia au inteles regulile
porneste din mana in mana la semnalul verde.El se opreste jocului
numai la semnalul rosu.Copilul la care s-a oprit plicul il
deschide,fara sa arate ilustratia celorlalti copii si -conversatia
formuleaza propozitii despre mijlocul de transport
ilustrat,descriindu-i partile componente,ce functie are Evaluare
fiecare di ele si cine conduce autovehiculul. formativa orala :
Copilul care va ghici mai repede va plasa ilustratia la locul se considera
potrivit,pe tablourile care reprezinta uscatul,apa si performanta
aerul.Daca va rezolva corect sarcina,va fi aplaudat. daca toti copiii
Executarea jocului de proba. -demonstratia recunosc
La semnalul educatoarei,copiii executa jocul propriu-zis. -jetoane cu mijloacele de
Se va repeta jocul pana ce toate plicurile care contin mijloace de transport
mijloace de transport vor fi epuizate. transport descrise si le
In partea a doua a jocului se va oferi o jucarie mijloc de -jucarii plaseaza la locul
transport unui copil sau unui grup de copii.In functie de mijloace de potrivit
situatie se pune intrebarea :,,Cu ce calatoresti ?’’.Copiii transport
vor descrie mijlocul de transport cu care calatoresc.
Complicarea jocului : -exercitiul Evaluare
Educatoarea va da copiilor diferite jetoane cu ilustratii formativa orala :
redand mijloace de transport maritime,terestre si -explicatia se considera
aeriene.Apoi va aseza pe covor trei cercuri -problematiza- performanta
colorate :galben pentru cei ce calatoresc pe uscat,verde rea daca toti copiii se
pentru cei ce calatoresc pe apa si albastru pentru cei ce grupeaza corect
calatoresc in aer.La intrebarea ,,Cu ce calatorim ?’’ copiii in functie de
se grupeaza in cele trei cercuri,in functie de imaginea de imaginea de pe
pe jeton.Copiii care au gresit nu vor pleca in calatorie sau jeton
li se vor aplica ,,pedepse ‘’(sa sara intr-un picior).

6.Incheierea Se fixeaza titlul jocului. -conversatia


activitatii Se vor face aprecieri si observatii referitoare la -aprecieri
participarea copiilor la activitate. verbale