Obiective şi sarcini ce vizează dezvoltarea

abilităţilor metacognitive ale elevilor

Fișa nr 2

Obiectivele și sarcinile de lucru sunt formulate pentru o lecție de predare-învățare la

clasa a X-a având ca temă,,Configurarea structurii și compoziției în nuvela Alexandru
Lăpușneanu de Costache Negruzzi’’.

Obiective metacognitive:

Elevii vor avea capacitatea:

- de a defini nuvela;
- de a recunoaște și de a aminti caracteristicile speciei literare a nuvelei;
- de a idențifica momentele subiectului;
- de a analiza relația dintre tipurile de personaje din operă;
- de a evalua modul în care se realizează conflictul;
- de a evalua particularitățile structurale și compoziționale ale nuvelei;

Sarcini de lucru :

Exercițiul I

Alcătuiți 5 grupe de câte patru elevi. Fiecare grupă are de îndeplinit următoarele
sarcini:

Grupa 1: Urmărind expozițiunea nuvelei extrageți indicii de spațiu și timp și informațiile

inițiale despre personaje și definiți nuvela.

Gupa 2: Identificați intriga și selectați pasajul semnificativ pentru acest moment al

subiectului.

Grupa 3: Marcați pe bază de citate, etapele semnificative ale dezvoltării actțiunii.

Grupa 4: Care credeți că este punctul culminant al acțiunii? Extrageți pasajul respectiv și
motivați de ce v-ați oprit asupra lui.

Grupa 5: Arătați în ce constă deznodământul acțiunii.

Exercițiul 2

Completați spațiile libere cu exemple din nuvelă referitoare la următoarele

caracteristici dramatice ale conflictului:

a) gradație................................
b) tensiune...............................
c) izbucniri temperamentale.....................................................
d) mișcări ample..................................................
e) trăiri puternice.......................................................
f) sfârșit spectaculos.............................................................
g) conflict puternic......................................................

Exercițiul 3

Pe rând, alcătuiți echipe de câte șase elevi. Fiecare elev își va alege câte o pălărie
gânditoare de o anumită culoare, astfel:

- purtătorul pălăriei albe va prezenta informațiile pe care le știe deja despre Alexandru
Lăpușneanu;

-purtătorul pălăriei galbene prezintă motivația comportamentului personajului;

-purtătorul pălăriei negre judecă atitudinea lui Lăpușneanu față de celelalte personaje;

-purtătorul pălăriei roșii aduce argumente de ordin afectiv în legătură cu opțiunile

protagonistului;

-purtătorul pălăriei verzi aduce interpretări și afirmații surprinzătoare asupra faptelor

personajelor;

-purtătorul pălăriei albastre va specula unele dintre faptele protagonistului având în vedere
argumentele aduse de ceilalți colegi.