GRUPUL ŞCOLAR FORESTIER CURTEA DE ARGEŞ

DIRIGINTE: Prof. POPESCU ELENA

CLASA a IX-a I - SAM
AN ŞCOLAR 2004 - 2005 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
SEMESTRUL I

NR. COMPONENTE SUBCOMPONENTE TEMA ÎN DISCUŢIE DATA OBIECTIVE CADRU

CRT.
1. Elevii urmează:
Managementul 1. Organizarea clasei, stabilirea S1 • să-şi asume rolurile şi responsabilităţile în clasă;
clasei ca grup tematicii şi a responsabilităţilor • să participe activ la realizarea şi menţinerea
2. Ambientul clasei S2 coeziunii grupului;
2. Educaţia pentru Educaţia pentru 1. Normele de protecţia muncii şi P.S.I. S3 • să consolideze comportamentul preventiv de apărare
securitatea personală protecţia personală împotriva accidentelor şi a incendiilor;
3.
I. Dezvoltarea 1. Talentele, calităţile şi defectele mele S4 • să-şi formeze şi să-şi dezvolte capacitatea de
personalităţii autocunoaştere;
Dezvoltarea elevului 2. Ai reuşit? Continuă! S5 • să-şi dezvolte nevoia de succes, motivaţia învăţării
personalităţii şi N-ai reuşit? Continuă! continue, toleranţa la frustare;
dezvoltarea carierei
1. Am un model de urmat? S6 • să-şi construiască un model de viaţă bazat pe valorile
II. Dezvoltarea carierei general umane;
elevului 2. Lucrul bine făcut S7 • să dovedească respect faţă de muncă;
3.
I. Educaţia pentru o 1. Legea - temeiul democraţiei S8 • să respecte regulamentele, legile şi instituţiile
societate societăţii şi ale statului democratic;
democratică 2. Seducţia şi puterea banilor S9 • să exerseze propriul sistem de valori în acord cu cel
promovat de societate;

Educaţia pentru 1. Lucrul bine început este pe jumătate S10 • să-şi formeze şi să-şi dezvolte respectul şi
valori II. Educaţia pentru calitate făcut responsabilitatea pentru munca de calitate;
2. Deprinderi de învăţare, deprinderi de S11 • să-şi formeze un stil de muncă ordonat, civilizat,
muncă eficient;
1. Prin muzeele oraşului nostru • să aprecieze contribuţia poporului român la
III. Educaţia pentru 2. Cum selectăm lecturile? S12 patrimoniul culturii universale;
receptarea valorilor S13 • să aplice criterii estetice şi morale în aprecierea
valorilor;
Dezvoltarea Cunoaşterea şi Bilanţul rezultatelor elevilor clasei în
personalităţii autocunoaşterea primul semestrul S14 • să-şi evalueze corect raportul efort şi rezultate
şi a carierei

SEMETRUL al II- lea

1
NR. COMPONENTE SUBCOMPONENTE TEMA ÎN DISCUŢIE DATA OBIECTIVE CADRU
CRT.
1. Educaţia pentru Educaţia pentru o Elevii urmează:
valori societate democratică 1. Ziua marelui poet - Mihai Eminescu S1 • să respecte valorile fundamentale ale culturii
naţionale;
2. IV. Educaţia pentru 1. Obligaţiile mele în familie S3 • să înţeleagă rolul familiei în cadrul vieţii private;
viaţa publică 2. Public şi privat în viaţa unei vedete S4 • să distingă noţiunile “privat” şi “public”;
Educaţia pentru V. Educaţia pentru mediu 1. Un mediu curat, o viaţă sănătoasă S5 • să identifice calităţile mediului necesare vieţii
valori sănătoase;
2. Echilibrul dintre om şi natură S6 • să înţeleagă relaţia dintre om şi natură;
VI. Educaţia pentru 1. Tutunul, alcoolul şi drogurile - semne S7 • să evalueze efectele consumului de tutun, alcool,
sănătate de maturitate? medicamente, droguri;
2. Cum ne păstrăm igiena şi sănătatea? S8 • să-şi însuşească şi să respecte normele de igienă
personală şi mintală;
3. I. Educaţia rutieră 1. Regulile de circulaţie ne protejează S9 • să respecte regulile de circulaţie;
viaţa;
2. Calitatea de pasager în autoturism S10 • să se comporte responsabil şi civilizat ca participant
la traficul rutier;
Educaţia pentru II. Educaţia pentru 1. Disciplina în şcoală S11 • să respecte Regulamentul de Ordine Interioară;
securitate personală protecţia civilă 2. Comportamente şi atitudini în situaţii S12 • să identifice modalităţi de intervenţie în caz de
limită calamităţi, catastrofe naturale şi război;
III. Educaţia pentru 1. Reguli de prevenire a incendiilor în S13 • să recunoască sursele de producere a incendiilor;
apărarea împotriva şcoală
incendiilor 2. Comportarea în caz de incendiu S14 • să-şi formeze comportamente de prevenire şi stingere
a incendiilor;
IV. Educaţia juridică;
prevenirea delicvenţei 1. Agresivitatea în societate S15 • să identifice situaţiile de risc şi a formelor de
juvenile şi a traficului 2. Violenţa şi urmările ei S16 agresivitate pentru evitarea şi sancţionarea lor;
de fiinţe umane
4. Educaţia Educaţia pentru Semnificaţia sărbătorilor de Sf. Paşti S17 • să-şi formeze comportamente adecvate de receptare a
pentru valori receptarea valorilor valorilor culturii
5.
Dezvoltarea Dezvoltarea Analiza situaţiei şcolare pe semestrul S18 • să-şi evalueze efortul depus în semestrul al II-lea şi
personalităţii şi personalităţii elevului al II-lea şi finală rezultatele obţinute la încheierea anului şcolar;
dezvoltarea carierei