PARCUL DE

Şcoala cu cl. I-VIII Nr. 14

Succesul în matematică ,,Ştefan cel Mare” Botoşani JOACĂ
poate fi rezumat în 4 cuvinte: Învăţare prin proiect

Pregătire
Vino la ora de Matematică. Fii întotdeauna Ce abilităţi importante
punctual. Adu toate materialele de care ai nevoie în îşi dezvoltă elevii Unitatea de învăţare
clasă zi de zi (caiete, auxiliare, instrumente, creioane prin participarea la ,,Elemente de geometrie”
etc). De asemenea, include pregătirea minţii pentru
activitate. Dormi suficient. Elimină din gândirea ta alte învăţarea prin proiecte ?
elemente care te pot distrage de la ceea ce trebuie
să înveţi în clasă.

Efort
Efortul este singurul lucru asupra căruia ai Elevii învaţă:
control. Efortul este “marele egalizator”. Dacă nu
înţelegi ceva, continuă să te străduieşti, încearcă şi
mai mult şi vei reuşi! Dacă munceşti din greu, poţi ▪ Să colaboreze cu alţii;
realiza orice. Crede!
▪ Să ia decizii;
Respect
Respectul se câştigă. Învăţarea are loc atunci ▪ Să aibă iniţiativă;
când arăţi respect pentru tine (finalizează-ţi munca ,
spunându-ţi ţie însuţi că POŢI face MATEMATICA);
arată respect pentru profesor (controlează-ţi
▪ Să rezolve probleme complexe;
exprimarea, vino la oră, îndeplineşte-ţi îndatoririle la
timp) şi respectă-ţi colegii. ▪ Să se auto-organizeze;
Integritate ▪ Să comunice eficient;
Integritatea are de a face cu caracterul tău.
Din fericire, studiul matematicii îţi oferă numeroase
oportunităţi de consolidare a caracterului!
▪ Să utilizeze corect tehnologiile
Onestitatea este foarte importantă. O persoană onestă moderne.
nu caută „scurtături” în învăţare, ci întotdeauna îşi face
propria muncă şi cere ajutorul atunci când este nevoie.
O persoană cu integritate face ceea ce spune că face
atunci când spune că face acest lucru.

Scoala Nr. 14 “ Stefan cel Mare ” BOTOSANI

(traducere şi adaptare din Str. G-ral Avramescu, nr. 5, cod 710049 21 martie — 7 aprilie 2011
http://www.beggs.k12.ok.us)
Tel. 004 0231 519072, fax 0331 710356, 0331 710357
e-mail: sc14btro@yahoo.com
PARCUL
DE JOACĂ
Învăţare prin proiect
Î nvăţarea prin proiect are în
vedere promovarea unei învăţări
reale, motivante, care:
implică elevii în activităţi de
cercetare/ investigare pentru
rezolvarea problemelor;
realizează contexte de învățare
legate de probleme reale, cu
implicaţii practice;
exersează gândirea sub aspec-
tul înţelegerii şi a capacităţii de
alegere complexă, precum şi a
înțelegerii conexiunii dintre sis-
teme;
dezvoltă capacitatea de colabo-
rare şi de lucru în echipă;
dezvoltă abilitatea de a trans-
fera cunoştinţe dintr-un domeniu
în altul;
responsabilizează elevul față de
propria persoană şi faţă de
grup.
Proiectul ,,Parcul de joacă”
îşi propune abordarea învăţării
prin proiect a elementelor de
geometrie la cl. a IV-a.
Schiţă
de
proiect
Activităţile de învăţare în care vor fi implicaţi Conţinuturile învăţării
elevii presupun:
identificarea şi reprezentarea elementelor de ▪ Elemente intuitive de geometrie:
geometrie (drepte, figuri geometrice plane şi * Drepte paralele şi drepte
forme spaţiale); perpendiculare;
rezolvare de probleme adecvate temei; * Figuri geometrice plane:
realizarea prin muncă în echipă a unei ma- - observarea şi descrierea unor
chete cu tema ,,Parcul de joacă” în care să proprietăţi simple referitoare la
includă elemente de geometrie studiate; laturi şi unghiuri: triunghi, pătrat,
dreptunghi, romb, *paralelogram,
Evaluarea elevilor va avea în vedere urmă- trapez;
toarele obiective:
- figuri geometrice care admit axe de
Obiective operaţíonale/ rezultate aşteptate simetrie: pătrat, dreptunghi, romb;
- utilizarea proprietăţilor figurilor
plane în calculul perimetrului unor
O1. Să identifice forme plane şi forme spaţiale pe
modele fizice, desene sugestive şi în mediul figuri geometrice plane;
înconjurător; * Forme spaţiale:
O2. Să reprezinte figuri geometrice plane prin - Observarea şi descrierea unor
desen, folosind notaţia; proprietăţi simple referitoare la
O3. Să identifice elementele consitutive ale figurilor vârfuri, laturi, feţe ale cubului,
geometrice plane; paralelipipedului dreptunghic
(cuboid), piramidei;
O4. Să realizeze desfăşurarea paralelipidului
dreptunghic şi a cubului;
- Desfăşurarea cubului şi a
cuboidului şi asamblarea unor
O5. Să asambleze paralelipipedul dreptunghic şi desfăşurări date.
cubul;
O6. Să transpună un context problematic în
problemă sau exerciţiu;
O7. Să argumenteze modalităţi diferite pentru Clasa a IV-a A
rezolvarea unei situaţii-problemă; (anul şcolar 2010– 2011)
O8. Să discute în perechi/ în grup pentru a identifica
Instit. Grădinăciuc Ionela-Cătălina
soluţii pentru rezolvarea unor exerciţii sau probleme.
E-mail: ioana_knihinschi@yahoo.com