EXPERIMENTUL

EXPERIMENTUL Este :
elementul central al oricărui sistem metodologic,
asigură satisfacerea a două exigenţe fundamentale ale cunoaşterii
ştiinţifice:
a) un control riguros asupra diferiţilor factori care intervin în
desfăşurarea unui proces sau fenomen;
b) reproductibilitatea condiţiilor în care respectivele fenomene
se produc (v. 38).

Presupune
 crearea în condilii riguros prestabilite
 a unei situaţii experimentale
 în cadrul căreia să se poată determina cantitativ
- influenţa unui factor(1) (variabila
independentă)
asupra
- altor factori(1)…(3),(4).etc. implicaţi în
producerea unui fenomen (variabilele
dependente).
Astfel,
 prin transformarea succesivă a fiecărui factor
 într-o variabilă independentă, se pot stabili
 sistemele de relaţii cauzale
şi
 condiţionale
- în câmpul cărora se produce fenomenul
cercetat.

Totodată, datorită caracterului său provocat, metoda

experimentală
 ridică numeroase probleme legate de posibilitatea izolării unor
variabile,
 fără ca acest lucru să „artificializeze“ fenomenul studiat,
scotându-l astfel din cursul său natural.
 Implicarea unor cercetători în provocarea unor fenomene
artificiale,
 pasibile să producă efecte psihoindividuale
sau
 psihosociale imprevizibile
 ridică
- probleme de ordin deontologic, care necesită o
atenţie cu totul specială.
CLASIFICAREA EXPERIMENTELOR

1. Dupa locul de In
desfasurare Laborator

Naturale  Oferă avantajul reducerii

( de teren)  gradului de artificialitate
 specifică experimentelor de
laborator,
dar
 pierde implicit
 posibilitatea realizării unui control
riguros asupra tuturor variabilelor,
 existând totdeauna posibilitatea
apariţiei unor factori aleatori,
- pe care cercetătorul să
nu-i poată identifica;
 totodată,
 desfăşurarea în condiţii naturale a unei
situaţii experimentale
 reduce şansa reproductibilităţii
acesteia.

2. În funcţie de Provocate
modul de iniţiere
a experimentelor, Invocate Implică
 proiectarea
şi
 realizarea intenţionată
 a unei situaţii experimentale,
 în momentul ales de cercetător,
 pornind de la anumite ipoteze de lucru.
ETAPE
1. Obiectivul Dacă este posibil, obiectivul principal
Observatiei  se divizează în mai multe probleme specifice
 care pot fi abordate distinct,
 din punct de vedere fizic
sau
 metodologic,
- prin desfăşurarea experimentului în mai
multe etape.

2. Documentarea  Efectuarea
teoretica si  unei documentări teoretice prealabile
metodologica  cât mai complete
prealabila - asupra obiectivului de observat
 - asupra tuturor aspectelor pe care le
ridică problematica respectivă.

3. Formularea Ipoteze propuse spre verificare

ipotezelor  rezultă în urma unei activităţi complexe
de lucru
 de analiză a informaţiilor existente,
 a unor date observaţionale anterioare ş.a.,
 intuiţia cercetătorului
 Rol
 de a orienta
şi
 structura
 activitatea experimentala
- pe anumite direcţii predilecte,
 Ipoteze vor fi validate sau invalidate de datele inregistrate
prin observatie
 Intuitia cercetatorului jucând un rol apreciabil în formularea
unor presupoziţii susceptibile de a deschide noi direclii în
cercetare.

4. Proiectarea Presupune:
teoretică a  precizarea setului de variabile
experimentului şi
 a modului de control şi evaluare a acestora; imaginarea în
detaliu a situaţiei experimentale;
 alegerea metodelor şi tehnicilor de înregistrare şi prelucrare a
datelor;
 stabilirea condiţiilor generale de desfăşurare a
experimentului,
 astfel încât să se evite apari(ia unor factori
perturbatori;
 stabilirea etapelor şi duratei experimentului ş.a.

5. Pregătirea Necesar
instrumentarului  desfăşurării Experimentului
şi
 înregistrării rezultatelor
 chestionare, baterii de teste, scenarii ş.a
 validarea acestora printr-o operaţie de pretestare şi
stabilire a condiţiilor concrete de aplicare
 tabele de înscriere a datelor,
 aparatură optică,
 aparatura video sau audio,
 sisteme de înregistrare automată,
 materiale auxiliare ş.a.
6. Alcătuirea Presupune
grupurilor  eşantionare statistica a populaţiei de bază,
experimentale şi  asigurându-se omogenitatea caracteristicilor de fond,
de control
importante pentru cercetare
 (vârstă, sex, nivel de instrucţie etc.).
7. Desfăşurarea Presupune
experimentului  manipularea variabilelor independente
 şi
 înregistrarea efectelor asupra variabilelor dependente,
 în condiţiile eliminării eventualilor factori
perturbatori
sau fără semnificaţie în situaţia dată.

 Centralizarea, sistematizarea şi prelucrarea datelor obţinute,

8. Prelucrarea  prin analiza datelor
rezultatelor  centralizarea
şi
 sistematizarea acestora,
 atât în raport cu ipotezele adoptate iniţial,
 cât şi în raport cu alte presupoziţii
 care pot fi sugerate chiar de natura datelor
obţinute.

8. Concluzii si  Formularea concluziilor ce se impun pe baza datelor

Ipoteze noi obtinute
 acestea pot confirma sau infirma ipotezele de lucru,
 dar totdeauna pot constitui punctul de plecare
pentru noi investigaţii ştiinţifice
 Formularea unor ipoteze noi
 In consecinta concluziilor asertate.