Nota 3 la chimie

Contextul problemei

La Colegiul Naţional “Mihai Eminescu” elevii sunt siliori, conştiincioşi, cu bun simţ şi
cu note mari la învăţătură.
Profesorii sunt bine pregătiţi, deţin o relaţie de prietenie cu elevii şi mereu încearcă să-
i ajute pe aceştia să meargă mai departe.
În clasa a XII-a F o elevă, Andreea Amariei, se pare că are o problemă cu doamna
profesoară de chimie, deoarece Andreea a luat tot semestrul numai note de 3, susţinând că ea
învaţă la obiectul acesta şi că doamna profesoară mereu îi adresează întrebări foarte grele, iar
la un test eleva a luat 3, iar colega acesteia de bancă a luat 8, deşi amândouă au rezolvat la fel
problema.Eleva doreşte să ia măcar o notă cu care să îşi poate încheia media pentru trecerea în
semestrul II, ştiind că nu se poate mai mult de atât.Astfel aceasta apelează la doamna dirigintă
deoarece nu ştie cu cine să vorbească despre acest lucru, şi pentru că nu doreşte ca părinţii
acesteia să se implice pentru a nu amplifica conflictul.Doamna dirigintă,auzind acest lucru, îl
încunoştiinţeză pe domnul director despre această situaţie.Ulterior se va convoca o şedinţă la
care vor participa părinţii elevei, doamna dirigintă a elevei, precum si profesorul de chimie.

Problema-definirea problemei

Andreea, fiind nemulţumită de evaluare, apelează la doamna dirigintă pentru a o ajuta.

Directorul-Eu doresc ca relaţia profesor-elev să fie una relaxată, bazată pe respect
reciproc, pe înţelegere şi doresc să nu existe acea tensiune sau imposibilitate de a comunica
cu cadrele didactice.Consider că doamna profesoară a exagerat şi că ar trebui să folosească
altă metodă de evaluare deoarece metoda actuală i-a nemulţumit şi pe părinţii elevei şi pe
elevă.Şi deasemenea mă nemulţumeşte şi pe mine pentru că nu corespunde obiectivelor mele
în ceea ce priveşte desfăşurarea procesului educaţional.
Doamna dirigintă-Eleva Andreea Amariei a dat dovadă pe parcursul anilor de multă
conştiinciozitate şi perseverenţă, reuşind să urce în ierarhia celor buni la
învăţătură.Consider că eleva este neîndreptăţită, deoarece are capacitatea şi voinţa de a
învăţa.
Profesorul de chimie-Eleva Andreea Amariei nu învaţă!Aceasta se plimbă tot timpul
pentru că o vad adeseori cu prietenii ei, iar la scoală nu ştie să îmi răspundă la câteva
întrebări.Astfel consider că a primit notele pe care le merită, iar în ceea ce constă nota
testului eleva a copiat de la colega ei de bancă.
Părinţii-Noi ştim că fata noastră are capacitatea de a învăţa, iar în ceea ce priveşte
disciplina chimie ştiam că fata noastră ia note mici pentru că doamna profesoară nu dorea să
o asculte mai mult la lecţie.Noi înşine am mai ajutat-o în înţelegerea unor fenomene din
domeniul chimiei, aşa că nu ştim de ce ia note de 3 în continuare.
Eleva-Pot spune că la chimie chiar dacă ştiu, chiar dacă nu ştiu tot 3 iau.Am sperat
că poate va trece situaţia, că poate mi s-a părut că ar avea ceva cu mine doamna profesoară,
dar acum sunt in pragul corigenţei şi vreau să mi se facă dreptate.Am îmvăţat mereu pentru
că aşteptam să mă asculte ca să pot lua o notă mai mare, dar de fiecare dată îmi punea
întrebări, care nu le făcusem la oră.Iar la testul pe care l-am dat am scris totul corect şi tot 3
am luat, iar doamna profesoară mă acuză că am copiat de la colega mea de bancă.Aşadar
doresc să mi se facă dreptate.
Colega de bancă-Eu ce pot spune...Andreea chiar învaţă şi îmi pare rău că a ajuns în
situaţia asta.Iar la test aceasta nu a copiat de la mine, a scris din ceea ce a învăţat.Iar cu
Andreea nu ştiu de ce se comportă aşa, deoarece cu elevii care nu învaţă nu se comportă în
acest fel, chiar este înţelegătoare.

3.Identificarea cauzelor problemei

Aşadar s-a ajuns la această situaţie deoarece doamna profesoară de chimie a notat-o pe
elevă doar cu nota 3, iar eleva a refuzat să mai accepte acest lucru şi a apelat la doamna
dirigintă.Comportamentul doamnei profesoare este cel care a pornit conflictul, deoarece nu
oferea o evaluare corectă elevei şi în plus a şi acuzat eleva că a copiat la un test,pentru a
justifica şi acea notă.
Deasmenea conflictul există şi datorită faptului că eleva învăţa la acel obiect şi nu era
evaluată pentru cunoştinţele ei, iar acuzaţia doamnei profesoare că a copiat la test a amplificat
conflictul.
Comportamentul doamnei profesoare şi nemulţumirea elevei cu privire la acest
comportament au generat acest conflict.

4.Identificare soluţiilor alternative de soluţionare a situaţiei de criză

Aşadar ce soluţii ar trebui abordate?

O soluţie ar fi aceea a testării elevei de către un alt profesor de chimie pentru a se
dovedi cunoştinţele elevei la acea materie şi sancţionarea profesorului în cauză, dacă se
dovedeşte că eleva a avut dreptate.
Deasemenea o altă soluţie ar putea fi înlocuirea doamnei profesoare.
Şi încă o soluţie ar fi ca eleva să meargă la meditaţie la doamna profesoară pentru a
lua o nota de trecere.

5.Evaluarea soluţiilor şi luarea deciziilor

Soluţia de a oferi meditaţii nu este indicată, deoarece profesoara astfel va avea şi mai
multă autoritate, iar eleva se va simţi stingherită şi nu avea curajul să vorbească liber sau să
înveţe dacă doamna profesoară a tot notat-o cu 3 pană acum.Prin metoda doamnei profesoare
de evaluare, elevei i s-a indus o teamă, o frică faţă de dumneaei.Aşadar această metodă de
soluţionare a conflictului nu va duce la ameliorarea lui şi deasemenea nu va mulţumi eleva şi
părinţii acesteia.
A doua soluţie, cea de a o înlocui pe doamna profesoară, nu va aduce rezolvarea
conflictului, deoarece eleva este nemulţumită de evaluarea doamnei profesoare, ea doreşte să i
se facă dreptate şi nu să aducă o nouă doamnă profesoară, aşadar această soluţie nu o va
mulţumi nici pe elecă, nici pe părinţii acesteia şi nici pe doamna profesoară, deoarece va fi
nevoită să părăsească şcoala.
Soluţia optimă, care ar mulţumi pe toată lumea, ar fi ca eleva să dea testul cu un alt
profesor de chimie pentru a se observa capacitatea elevei şi sancţionarea doamnei profesoare
dacă se dovedeşte că eleva a suferit nedreptate.Această soluţie este cea mai convenabilă
deoarece ar mulţumi în primul rând pe părinţii elevei, apoi şi eleva va fi mulţumită pentru că i
s-a făcut dreptate, iar doamna profesoară va fi mulţumită pentru că îşi va păstra postul.
 6.Rezultate obţinute

După adoptarea soluţiei privind sancţionarea doamnei profesoare relaţiile dintre eleva
Andreea Amariei şi aceasta din urmă s-au îmbunătăţit, eleva participând şi la anumite
concursuri la chimie.Doamna profesoară a conştientizat că metoda folosită nu a fost cea
corectă, iar astfel a abordat o nouă metodă de evaluare, de care eleva este acum mulţumită, la
fel şi colegii acesteia.
Aşadar conflictul a fost aplanat cu succes, iar eleva a fost indreptăţită, astfel încât
acum se desfăşoară ore de chimie mult mai frumoase şi cu mai multă activitate din partea
elevilor.