1.Psihologia ca tiin 1.1. Unitate i diversitate n psihologie. 1.2. Locul psihologiei n sistemul tiin elor 1.3.

Statutul profesiei de psiholog 1.4. Codul deontologic al profesiei de psiholog

2. Obiectul psihologiei. 2.1. Factorii care explic diferen ele ntre colile psihologice cu privire la obiectul de cercetare al psihologiei 2.2. Nevoia de sintez . Constat ri concluzive cu privire la obiectul psihologiei

3. Natura psihicului uman 3.1. Complexitatea psihicului: psihicul ca func ie a creierului; psihicul ca form a vie ii de rela ie; psihicul ca re-producere a realit ii naturale ; condi ionarea i determinarea socio-istoric i socio-cultural a psihicului uman

4. Ipostazele psihicului 4.1. Definirea i caracterizarea psihologic a con tiin ei; func iile con tiin ei 4.2. Subcon tientul ca ipostaz a psihicului; caracteristici i roluri ale subcon tientului 4.3. Incon tientul: definire, natura, roluri

5. Mecanismele cognitive ale psihicului uman 5.1. Mecanisme cognitive senzoriale. Senza iile definire, mecanisme, propriet i. Percep ia - definire i caracterizare general ; legile procesului perceptiv;

percep iile complexe. Rela iile dintre senza ii i percep ii.Reprezentarea ca proces i ca imagine mental secundar . Propriet ile reprezent rilor. Rela ia dintre percep ii i reprezent ri. 5.2. Mecanismele cognitive complexe. Definirea i caracterizarea general a gndirii. Rela ia inteligen gndire. Conceptualizarea. n elegerea. Rezolvarea problemelor. Memoria i rolurile ei n via a psihic uman . Memoria, inteligen a i reu ita colar . Imagina ia, locul i rolul s u n via a psihic uman . Formele principale ale imagina iei: reproductiv , creativ i visul de perspectiv .

6. Mecanismele stimulativ-energizante ale psihicului uman 6.1. Definirea i caracterizarea general a motiva iei. Formele i structurile motiva ionale. 6.2. Definirea i caracterizarea afectivit ii. Procesele afective superioare: caracterizare. Rolurile afectivit ii n via a i activitatea omului.

7. Mecanismele regl rii psihice. 7.1. Limbajul ca mecanism reglator implicat n desf surarea tuturor proceselor psihice. Formele limbajului 7.2. Aten ia: definire i caracterizare. Formele aten iei i implicarea lor n nv area colar ; dezvoltarea nsu irilor aten iei. 7.3. Voin a: definire i caracterizare general . Rela ia efort voluntar obstacol.

8. Personalitatea 8.1. Structura i dimensiunile personalit ii: dinamico-energetic , instrumental , transformativ-creatoare, rela ional valoric . 8.2. Personalitatea i rela iile interpersonale. Comportamente i atitudini prosociale.

9. Probleme de metodic a pred rii psihologiei

9.1. Psihologia ca obiect de nv mnt. Locul i rolul psihologiei n sistemul de discipline de studiu n coal . Sarcinile i responsabilit ile specifice ale profesorului de psihologie. 9.2. Particularit ile demersului metodic n predarea psihologiei n liceu. Rela ia finalit i scopuri obiective n predarea psihologiei n liceu. Obiectivele pred rii-nv rii psihologiei n liceu; opera ionalizarea obiectivelor. Forme de organizare a procesului instructiv la obiectul psihologie. 9.3. Proiectarea diactic n activitatea profesorului de psihologie. Etape ale proiect rii didactice; exigen e ale proiect rii lec iei de psihologie. Tipuri de lec ie i evenimentele lor. Selectarea i utilizarea creativ a informa iilor n proiectarea demersurilor didactice; manualul i bibliografia. Fi a unor proiecte diadctice. 9.4. Particularit i ale pred rii lec iei la psihologie. Strategii didactice specifice pred rii psihologiei. Metode, mijloace i materiale didactice folosite n predarea psihologiei. Strategii i modalit i de integrare a activit ilor individuale i de grup la lec ia de psihologie 9.5. Particularit i ale evalu rii rezultatelor nv rii la psihologie. Strategii de evaluare; aplica ii la domeniul psihologiei. Forme, modalit i i tehnici de evalua re a rezultatelor nv rii la psihologie. Locul i rolul instrumentelor psihodiagnostice n evaluare. 9.6. Comunicarea profesor-elev. Particularit ile personalit ii profesorului i comportamentul didactic.