Educaia religioas a precolarului

Cteva considerente.

Lsai copiii s vin la Mine i nu-i oprii pentru c a unora ca acetia este mpria cerurilor! Sunt cuvintele Mntuitorului, ale celui ce a fost numit de apostolii Si i, apoi, de o ntreag istorie cretin, nvtorul, acel pedagog prin excelen, care ne-a predat materiile fundamentale ale colii vieii: binele, frumosul, morala, credina i iubirea. Dar cum s-l faci pe copil s ajung la aceste valori eseniale ale umanitii? Cercetrile n domeniul psihologiei copilului i practica educativ avansat dovedesc, fr drept de tgad, c educaia moralreligioas este posibil de la cea mai fraged vrst, iar vrsta precolar, cu trsturile de voin i caracter n formare, ne ndreptesc s afirmm c introducerea unor elemente de educaie religioas n grdini este un lucru important i necesar, un demers n care sunt importante nu doar idealurile i obiectivele educaionale, ci i metodele intuitiv-practice i narative. Dac educaia moral reprezint acea latur a procesului de pregtire a copilului pentru via, educaia religioas trebuie privit ntr-o strns legtur cu educaia moral, acordndu-i fundament divin. Acest proces simbiotic trebuie nceput nc din primii ani de via a copilului, dat fiind faptul c la vrsta precolar acesta este mai receptiv la diversele influene care se exercit asupra lui. La capitolul Educaia pentru societate din Planul de nvmnt pentru precolari sunt cuprinse i elemente de educaie religioas, dintre care amintim: 1.Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu; 2.Cunoaterea unor obiceiuri cretineti specifice srbtorilor religioase (Crciunul, Boboteaza, Buna Vestire, Floriile, Patele etc.); 3. Educarea atitudinilor de toleran ntre copiii care aparin diferitelor culte. Menionm din capul locului c, n ceea ce privete activitatea mea la grup, fiecare srbtoare religioas este pregtit printr-o suit de activiti: povestiri, memorizri, activiti muzicale, artisticoplastice, practice, serbri, plimbri i vizite la lcauri sfinte, activiti importante, n egal msur, pentru pregtirea psihologic a copiilor, pentru nelegerea i trirea afectiv a momentelor srbtorilor religioase propriu-zise. Nimic fr msur, spuneau vechii greci. Iar noi spunem c nu este important ct de des facem aceste activiti, ci important este intensitatea tririlor afective simite de copii n acele momente i cum se rsfrng ele n comportamentul de zi cu zi. Copiii trebuie s fie ajutai s-i deschid mintea i sufletul spre credin. Folosind mijloacele i metodele potrivite nivelului de nelegere a copilului, trebuie s ne aplecm cu grij, delicatee i rbdare, cu pricepere i numai n cunotin de cauz asupra educaiei religioase a precolarului. n felul acesta, copiii vor deveni mai buni, mai cinstii, mai iubitori, reuind s-i convingem totodat c cei care se ncredineaz n minile

Domnului vor deveni desvrii, aa cum El nsui este desvrit n dragoste, n nelepciune, n bucurie, n frumusee i nemurire. i vor ajunge s-l iubeasc pe Dumnezeu, aa cum El nsui ne-a iubit pe noi. Educatoare Ana PODARU Grdinia cu Program Prelungit Alb-ca-Zpada Beclean
http://www.rasunetul.ro/educatia-religioasa-prescolarului, 21.06.2011