coala 08 D.

Cantemir Bihor-Oradea

prof. CORNEA DIANA SIMONA Cerc pedagogic- 27. 02. 2004 Lic. Teoretic O. Ghibu - Oradea

PORTOFOLIUL UNEI EXCURSII

A. VIZITA ELEVILOR LA BISERICI I MNSTIRI VECHI Profesorul de religie va organiza din timp drumeia sau vizita. Are de precizat data cnd se organizeaz, scopul i obiectivele acestei aciuni. Acestea pot fi organizate dup ncheierea predrii unui capitol, cu scopul de a fixa cunotinele, priceperile i deprinderile, de a aplica n practic cele nvate la leciile de dobndire de cunotine, de a ilustra i exemplifica n mod concret achiziiile teoretice. Vizita se organizeaz, fie n localitatea natal, fie la unul din obiectivele nscrise pe traseul unei excursii n ar. Dac vizita are loc la biserica din localitate sau ntr-o localitate vecin, trebuie ca profesorul s se intereseze i s cerceteze istoricul acelui edificiu de cult (biseric sau mnstire), stabilind detaliile acestei vizite, i anume: - preotul din localitatea unde se face vizita trebuie s cunoasc ce fel de copii vor efectua vizita (elevi de ciclu primar, gimnaziu sau liceu); - tema trebuie aprofundat i pus n discuie; - se va stabili ghidul care le va vorbi elevilor; n cadrul unei vizite la o biseric sau mnstire, un profesor de religie trebuie s parcurg urmtoarele etape: - documentarea personal asupra locului de cult ce urmeaz s fie vizitat; - stabilirea scopului i a obiectivelor urmrite; - vizitarea n prealabil de ctre profesorul de religie a bisericii sau mnstirii, pentru a comunica administraiei de cult, data sosirii grupului, numrul de elevi, vrsta acestora i scopul urmrit; - nainte de desfurarea vizitei propriu-zise, profesorul de religie va efectua urmtoarele etape: - va efectua un instructaj asupra comportamentului elevilor n cadrul vizitei pe care o vor efectua;

- va trasa responsabiliti elevilor, cum ar fi: fotografiere, filmri, notri efectuate de elevi asupra obiectivului vizitat; - evaluarea rezultatelor vizitei.

B. EXCURSIA COLAR Excursiile cu coninut religios efectuate la obiective de cult: biserici vechi i mnstiri, locuri istorice i muzee au o importan i valoare instructiv-educativ foarte mare. Aciunea aceasta contribuie la dezvoltarea simului de observaie al elevilor, a interesului pentru studiul teologic. Excursia contribuie la lrgirea cunotinelor teoretice, ntregete efectul instructiv - educativ al activitii didactice, realiznd - n acest mod, legtura dintre teorie i practic. Leciile-excursie asigur stimularea curiozitii de a descoperi noi fenomene i elemente de credin ortodox, dezvoltndu-se dorina de cltorie n scopul cunoaterii istoricului cretinismului ortodox din ara noastr. Prin excursiile cu elevii, pe plan afectiv, se trezesc sentimente de preuire i ataament fa frumuseile naturale ale rii noastre, dar i fa de realizrile unor obiective de cult construite de-a lungul anilor n ara noastr. Apoi, excursia colar dezvolt, la elevi, spiritul de prietenie, de voin, disciplin i credin n Dumnezeu. Aceast aciune didactic trebuie bine pregtit dup un plan, ce cuprinde trei etape, i anume: 1. Prima etap - pregtirea teoretic a excursiei: a) - se stabilete tematica i obiectivele pedagogice concretizate cu cele din teren; se stabilete itinerariul, care s cuprind cele mai reprezentative obiective parcurse n lecia excursie; n aceast etap pregtitoare trebuie atrai (inclui) s participe i elevii. Fapt pentru care fiecare parte implicat va propune un itinerar. La sfrit, n urma unor dezbateri i argumentri, se va stabili itinerariul final, care va fi adus la cunotina direciunii colii i a prinilor. - se propune i se ntocmete scopul activitilor pe care trebuie s le desfoare elevii n timpul desfurrii leciei - excursie (informativ i educativ); - se stabilesc punctele de aplicaie practic prin popasurile fcute de-a lungul excursiei (rugciuni, cntri bisericeti, scurte programe artistice cu coninut religios i aa mai departe); - se realizeaz o bun documentaie bibliografic asupra obiectivelor de cult care se viziteaz nainte de orice desfurare a unei activiti didactice, asta deoarece 2

principalul coordonator-ghid rmne profesorul de religie; aceasta se recomand s fie realizat att de profesorul de religie, ct i de ctre elevi. Poate fi vorba despre un elev anume sau un grup de elevi, care s primeasc ca sarcin realizarea acestei documentaii. Pentru a+i ajuta li se ofer (sau recomand) surse bibliografice concrete, adrese de internet cu site-uri care conin informaiile vizate. - se analizeaz costul excursiei dup distana care va fi parcurs, mijlocul de transport, posibilitatea de cazare i mas; planificarea i organizarea cazrii i a mesei este foarte important, deoarece perioada aleas pentru efectuarea excursiei se poate suprapune cu alte activiti ale mnstirii. b) Dup ntocmirea dosarului cu harta itinerarului, se face adresa necesar ctre agenia turistic, se iau aprobrile ( de la coal, de la I..J. i de la mnstirile care urmeaz s fie vizitate). Apoi, se informeaz prinii elevilor, crora li se prezint i planul excursiei, sunt ntiinai cu ce sume trebuie s contribuie i ce trebuie s aib copiii la ei. Este foarte important s se cunoasc problemele elevilor (se pot lua informaii de la prini sau dirigini). De la medicul colii se poate afla dac unii elevi sunt alergici la anumite medicamente i cu ce pot fi nlocuite acestea. Pot fi invitai s participe i unii prini, dac-i vor exprima dorina. c) Urmeaz pregtirea elevilor n vederea efecturii excursiei. Li se prezint, dup hart itinerariul n mod amnunit cu toate obiectivele, locurile de popas, localitile prin care se trece sau se staioneaz, echipamentul i alimentele necesare, mica trus medical , un carneel de notie, se prelucreaz regulamentul excursiei, sarcinile fiecrui elev, din ce grup face parte sau este singur n sarcin; apoi, se comunic elevilor ziua, ora i locul de ntlnire i de napoiere din excursie, (de obicei la coal i trebuie neaparat respectate; dac apare ceva neprevzut, care va prelungi programul excursiei, trebuie anunai prinii printr-un reprezentant stabilit dinainte). Prelucrarea, stabilirea i, mai ales respectarea regulamentului excursiei, este foarte important. La fel i sarcinile pe care le vor primi elevii. Aceast etap trebuie realizat mpreun cu elevii, apoi se va aduce i la cunotina prinilor. Astfel, elevii vor fi prelucrai referitor la comportamentul pe care vor trebui s-l adopte la vizitarea lcaurilor prevzute n traseu, a muzeelor i a altor obiective prevzute spre a fi vizitate. Fiecare elev trebuie s-i tie vecinul de scaun, i s-l anune pe profesorul nsoitor atunci cnd lipsete. Trebuie s li se aduc la cunotin elevilor c fiecare lca are un regulament intern propriu, care trebuie respectat; s-l asculte cu atenie pe ghidul care-i va nsoi i s cear permisiunea ghidului atunci cnd vor s fotografieze n interiorul lcaului. 3

2. Etapa a doua - desfurarea excursiei colare: Elevii inclui pe tabelul de participare n excursie (cadre didactice, prini care particip la excursie) se ntlnesc la coal potrivit datei i orei fixate i anunate i se face prezena. Apoi, se verific echipamentul i ustensilele necesare, se insist pe disciplina pe care trebuie s-o respecte fiecare participant la excursie, pentru evitarea unor accidente; pentru notarea pe carneelul fiecrui elev a locurilor parcurse i ceea ce se viziteaz i se observ; (fotoreporterilor li se traseaz sarcini s trag imagini pe tot parcursul traseului excursiei i s fotografieze numai ce este permis). Urmeaz deplasarea pe itinerariul stabilit, iar cadrul didactic va reaminti traseul ce trebuie parcurs i locurile de popas (se atrage atenia elevilor s pstreze curenia n autocar, se atrage atenia c, dac cuiva i este ru, s anune ghidul excursiei, pentru a se opri i pentru a lua msurile de protecie i prim-ajutor). Ghidul ncepe s explice la microfon zonele i localitile prin care se trece cu autocarul, formele de relief, apele, vegetaia, aezrile (fabrici, uzine, ntreprinderi, locuri istorice, monumente, aezri de cultmnstiri, biserici etc.). n locurile de popas se pot desfura i scurte jocuri didactice, se pot prezenta scurte programe artistice pe tem religioas i chiar cntece populare i de muzic uoar, care aduc destindere i bun dispoziie. Se pot pune ntrebri de ctre elevi (ghidului) pentru a afla ct mai multe nouti culturale despre obiectivele vizitate. 3. A treia etap, n sala de clas unde are loc evaluarea excursiei: Se reconstituie traseul parcurs pe zile i pe obiective de informaii culese de elevi; se pun ntrebri de ctre profesor: pe unde am trecut, ce-am vzut, ce obiective am vizitat, care este istoricul mnstirii vizitate, ce personaliti sunt nmormntate n acel sla de cult, ce va plcut cel mai mult i ce nu va plcut, din ce cauz? Se poate realiza n clas (sau pe coridorul colii) panoul informativ sau o gazet de perete care s ilustreze ntreaga excursie, care s cuprind: itinerarul, durata, obiectivele principale i fotografiile realizate n excursie, ilustraiile care vdesc tot traseul parcurs, mnstirea fotografiat din mai multe poziii i chiar interiorul ei, cu scop de popularizare a aciunii pentru trezirea interesului elevilor din alte clase de a efectua i ei o asemenea excursie.

DOSARUL EXCURSIEI Cu o lun de zile, nainte, profesorul de religie trebuie s ntocmeasc dosarul acestei activiti didactice n afara clasei. Acest dosar trebuie s cuprind: 1. Adres ctre Inspectoratul colar Judeean pentru aprobarea zilelor de desfurare a excursiei ( de 2 i 3 zile sau 5-7 zile); 2. Adres ctre agenia de turism (dac se face cu autocarul), iar dac se face cu trenul- adres ctre C.F.R. din localitate; 3. Adrese ctre obiectivele economice majore care se vor vizita (ziua i ora vizitei care se va efectua); 4. Adrese ctre taberele judeene unde vor fi cazai (cu specificaia zilelor i orelor cnd vor sosi n localitate; 5. Stabilirea itinerariului pe ruta respectiv cu harta desenat color i sinteza informaiilor despre traseul propus; 6. Tema excursiei i a scopului urmrit; 7. Coninutul general al obiectivelor propuse; 8. Stabilirea duratei excursiei i a datelor de deplasare; 9. Planul amnunit de desfurare al excursiei pe zile i ore; 10. Tabel nominal cu elevii participani (eventual prini nsoitori); 11. Colectivul de elevi i a grupelor de lucru, precum i sarcinile acestora; 12. Foile de C.E.C. sau banii numerar; 13. Un regulament scris de conductorul excursiei n ceea ce privete manifestarea disciplinar a elevilor n excursie;

ADRESA CTRE INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN

coala. Comuna/ Oraul. Judeul.... Nr. din.

CTRE INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN..

V rugm s ne aprobai desfurarea unei excursii pe durata de..zile, pe itinerariul..cu elevii clasei.cu contribuia elevilor, n zilele de .......... n scopul consolidrii cunotinelor de istorie religioas, a observa direct mnstirile lucrate cu sute de ani n urm. Menionm c vom face toate demersurile legale pentru a avea asigurate masa i cazarea elevilor. De asemenea, vom trimite din timp, adres la ntreprinderile ce le vom vizita pentru obinerea vizelor respective.

Director coal,

Conductorul excursiei

ADRES CTRE AGENIA DE TURISM

coala. Comuna satul Nr. .. din

CTRE AGENIA DE TURISM (sau C.F.R. .)

V rugm s dispunei repartizarea unui autocar cu . locuri, n vederea organizrii unei excursii colare pentru data de .... pe itinerariul i retur. Costul transportului l facem n numerar la casieria ageniei.

Director coal,

Conductorul excursiei,

ADRES CTRE NTREPRINDEREA (uzina, mina,fabrica sau mnstirea din..) LOCALITATEA. JUDEUL ORAUL..

coala. Comuna. satul .. Nr. .. din

CTRE MNSIREA..

V rugm s ne aprobai intrarea n Mnstirea .. cu un efectiv de .. elevi, clasa . , n vederea vizitrii acestui sla de cult religios, n ziua de .. orele .. . Pentru aceasta v rugm s desemnai un specialist pentru a prezenta elevilor istoricul acestei mnstiri.

Director coal,

Conductorul excursiei,

ADRES CTRE TABERELE JUDEENE

coala Comuna/ Oraul. Str. nr. . Judeul .. Nr. . din

CTRE TABRA JUDEEAN

V rugm s ne aprobai masa i cazarea n ziua de cu un efectiv de . elevi (fete , biei .. ), clasa . Plata se face n numerar sau C.E.C.

Director coal,

Conductorul excursiei,

10