Prototip

-definiie, exemple, clasificare defini exemple, i claseclase-

Definire
 Prototipul definete ntr-un mod empiric, define ntrn baza experienei proprii i n baza experien experien experienei unei anumite culturi i civiliza civilizaii la un anumit moment, tr s turile comune, cele mai evidente ale unei categorii.  Prototipurile sunt exemple tipice, foarte reprezentative ale unui concept.

Exemple
Prototipul conceptului pas re este vrabie, prototipul pentru mobil este scaun etc. ntre oameni exist o oarecare nelegere, n conform c reia anumite exemple de concepte naturale reprezint prototipuri, iar alte exemple nu sunt potrivite. Mainile i camioanele, de Ma exemplu, sunt considerate de majoritatea oamenilor ca fiind exemple bune de vehicule, pe cnd lifturile i roabele nu sunt, ceea ce face ca mainile i camioanele s fie ma prototipurile conceptului natural de vehicul.

Prototipurile a ase concepte naturale

Categorie Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mobil scaun canapea mas dulap birou pat biblioraft taburet lamp pian pern oglind covor radio aragaz Vehicul main ma camion autobuz motociclet tren troleu biciclet avion barc tractor c rucior scaun cu rotile tanc plut sanie Fruct m r portocal banan piersic par cais prun struguri capun cap grapefruit ananas afine l mie pepene verde pepene galben Arm pistol cuit cu sabie bomb grenad suli suli tun arc cu s gei ge m ciuc tanc gaz lacrimogen bici topor pumni rachet Legum cartof morcov fasole spanac brocoli asparagus porumb conopid varz salat sfecl roie ro linte vn t ceap mbr c minte pantaloni c ma ma fust rochie jachet palton malet colani colan osete pijamale costum de baie pantofi vest cravat m nui nu

Se poate spune despre multe animale c dein de prototipuri instictive sau nn scute ale diferitelor concepte. Masculii de m c leandru atac obiectele rocate care seam n cu ro piepturile altor masculi chiar i atunci cnd au tr it n izolare i nu au v zut niciodat un mascul de m c leandru. n schimb, oamenii nva nva prototipuri pe baza experien experienei. Multe prototipuri simple cum ar fi cine sau ro rou sunt nv ate prin exemple reprezentative. Ar t m spre un cine i spunem cine sau Acesta este un cine. copiilor.

Clasificare i clase
Eleanor Rosch (1973) a sugerat c unele concepte sunt mai uor de nv at dect altele, sunt mai naturale. u Astfel, conceptele naturale sunt fundamentale i prototipice. Un concept fundamental are un grad mediu de generalizare, iar aceasta se refer la num rul de membri inclui ntr-un concept. Au fost distinse trei inclu ntrnivele diferite, din perspectiva gradului de generalizare: Conceptele supraordonate sunt foarte cuprinz toare. Prin urmare, conin foarte muli membri. con mul Conceptele fundamentale au un grad mediu de generalitate. Conceptele subordonate reprezint nivelul care include cele mai puine concepte. pu

  

Clase
Concepte fundamentale

Concepte supraordonate Vehicule

Maini
b a r c

Nave
b a r c
a v i o n

Avioane
a v i o n cu e l i c e

m a i n

s p o r t

b Concepte d r subordonate u e b a k

cu p n z e

cu m o t o r

c a i a c

t u r b o r e a c t o r

p l a n o r

Concepte naturale
Conform lui Rosch, conceptele fundamentale sunt mai naturale i de aceea, sunt mai uor de nv at i de utilizat. Ea u i sprijin aceast afirmaie pe observaia c n general copiii afirma observa nva nva conceptele fundamentale, de exemplu main , ma naintea conceptelor supraordonate sau subordonate, vehicul, respectiv main sport. De asemenea, ea explic faptul c ma aceasta se datoreaz unor caracteristici ale conceptelor fundamentale care se potrivesc foarte bine intelectului uman: conceptele fundamentale sunt uor de numit; u membrii conceptelor fundamentale au forme similare; membrii conceptelor fundamentale au adesea acelei mic ri acele mi motorii; conceptele fundamentale au n comun multe atribute.

   

Concepte naturale
n cercetarea ei care a avut ca subieci membri subiec ai tribului Dani din Noua Guinee, Rosch (1973) a adus dovezi temeinice i interesante care s sus susin teoria ei conform c reia conceptele naturale pot reprezenta prototipuri. Acest trib, care dispunea de o tehnologie foarte limitat n anii 70, avea doar dou concepte de culori n vocabular: mola pentru culorile deschise i mili pentru culorile nchise. Aadar, aceti oameni erau subiecii ideali A ace subiec pentru o cercetare care viza nv area de noi concepte pentru categoria supraordonat culoare.

Concepte naturale
Membrii tribului Dani au fost nv ai s eticheteze obiectele dintr-o categorie de culori unde se aflau att dintrculori primare pure (care se aflau n centrul intervalului, precum rou sau albastru) ct i culori intermediare ro (precum verde-alb strui). Numele culorilor primare i verdenumele culorilor intermediare reprezint ambele concepte de baz , dar membrii tribului Dani au nv at cu mai mare uurin denumirile culorilor primare. urin Este cunoscut faptul c detaliile despre un eveniment dispar cu mai mare uurin din memoria de lung durat , uurin fa de ideea general , de baz . Raportndu-se la teoria fa Raportndului Rosch, cercet torii au afirmat c acest fenomen are loc pentru ca amintirile s fie n concordan cu concordan conceptele de baz i, astfel, mai uor de stocat pe u termen lung.

Teoria prototipului
 Conceptele au o structur de prototipuri deoarece prototipul reprezint cel mai bun exemplu pentru un concept.  Nu mai exist o linie delimitativ pentru atributele necesare i suficiente ce se impun apartenenei unui apartenen membru la o anumit categorie.  Categoriile se omogenizeaz , relaiile i leg turile dintre rela categorii sunt neclare, fragile, un membru putnd trece cu uurin de la o categorie la alta. urin  Locul unui concept n piramida noiunilor variaz n no func funcie de tipicalitatea lui.  Determinarea apartenenei membrilor la o clas definit apartenen printrprintr-un anumit concept este influenat de compararea influen atributelor membrilor cu cele ale prototipului categoriei respective.

Bibliografie
 Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ani psihologiei. Bucure Bucureti: Editura universitar  Feldman, S. Robert (1993). Understanding psychology. psychology. Third edition, McGraw-Hill Inc. McGraw Lahey, B. Benjamin (2007). Psychology an introduction. Ninth edition, McGraw-Hill introduction. McGraw Rathus, A. Spencer (1996). Psychology in the new millennium. Sixth edition, Harcourt Brace millennium. College Publishers