Data: 10 noiembrie 2008 Grupa: pregatitoare Propuntoare: Ionita Georgiana Alina Activitate: Educarea limbajului Tema activitatii: Maricica

Tipul activitatii: nsusire de noi cunostinte Obiective de referinta:

Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca le-a inteles Sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor. Obiective operationale: O1 sa recunoasca materialele didactice personalizate; O2 sa audieze cu atentie textul povestit; O3 sa retina replici; O4 sa inteleaga sensul noilor cuvinte; O5 sa desprinda mesajul transmis; O6 sa povesteasca dupa imagini; O7 sa manifeste interes pentru activitate.

Metode si procedee:
explicatia, conversatia, observatia, interventia, expunerea, povestirea. Mijloace de invatamant: imagini, pasta de dinti, periuta de dinti, pieptene, sapun (realizate din celuloza).

ETAPLE ACTIVITATII
1. Momentul organizatoric

OBIECTIVE
OPERATIONALE

CONTINUTUL INVATARII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Se asigura linistea si climatul optim necesar desfasurarii activitatii.

2. Captarea atentiei 3. Anuntarea temei si a obiectivelor

O1 O7

O2
4. Dirijarea invatarii

O4

O5

Pe catedra se vor afla materiale didactice realizate din celuloza (pasta de dinti, periuta de dinti, pieptene, sapun). Acestea vor fi personalizate, iar copiii vor avea ca sarcina recunoasterea lor. Astazi, la educarea limbajului vom vorbi despre povestea <<Maricica>>. Vreau ca voi sa fiti foarte atenti, pentru ca la sfarsitul activitatii sa intelegeti mesajul acestei povestiri. a) Intuirea materialului didactic (imagini): Se prezinta copiilor imaginile care ilustreaza anumite secvente din poveste. Se poarta, apoi, o scurta discutie privitor la cadrul in care se desfasoara actiunea si la personajele principale din poveste. b) Povestirea propriu-zisa: Se citeste rar si expresiv povestea Maricica. Dupa ce termina de citit povestea, propunatoarea explica toate cuvintele noi. c) Mesajul povestirii: Propunatoarea adreseaza copiilor cateva intrebari referitoare la poveste: - Despre ce e vorba in poveste pe care v-am citit-o? - De ce nu dorea Maricica sa se spele si sa se pieptane? - Ce a patit Maricica la gradinita? - Ce a facut Maricica in momentul in care s-a intors de la gradinita? - Ce se intampla daca nu te speli pe fata si pe dinti? - Dar daca nu te pieptani? 2

conversatia explicatia

observatia sistematica

conversatia expunerea povestirea expicatia evaluare frontala

dialogul interventia

O6
5. Asigurarea conexiunii inverse

O3

6. Incheierea activitatii

In continuare, se cere copiilor sa redea continutul povestirii in intregime, ajutati fiind de imaginile ce reprezinta, in succesiune, momentele principale ale povestirii. Propunatoarea cere copiilor sa utilizeze in povestirea lor replici pe care le-au retinut ei, iar acolo unde va fi nevoie aceasta va interveni, ajutandu-i si incurajandu-i in povestire. Pentru a mentine atentia copiilor, propunatoarea va antrena cat mai multi prescolari in povestirea textului. Propunatoarea face aprecieri cu privirea la comportamentul si participarea copiilor la desfasurarea activitatii.

conversatia

evaluare orala

aprecierea