Input

Nu exista o abordare singulara in ceea ce prive te predarea pragmaticii si de aceea poate fi usor integrata in cadrul predarii la clasa fie ea moderna sau traditionala. Predarea pragmaticii are ca scop facilitarea in randul elevilor a capacitatii de a g si un limbaj adecvat din punct de vedere social pentru diferitele situatii cu care se confrunta in via a de toate zilele. Rolul important al pragmaticii poate fi pus in evidenta prin dificult ile pe care o cunoa tere deficitara a acesteia le are precum:

impiedicarea unei bune comunicari intre vorbitori, impresia ca unul dintre interlocutori este abrupt sau nepoliticos in vorbire, incapacitatea de a cere sau a da informatii, de a se descurca din punct de vedere social.

De ce s invete elevii pragmatica?

Unele acte de comunicare, cum ar fi orele petrecute la munca sau sesiunile de consiliere, nu pot fi, in general observate de o a treia parte! Insa unele dintre ele trebuie sa fie la fel de similare ca mersul la doctor. Poate o persoana doreste sa stie cum sa comunice cu frizerul ei, fiind un alt cod decat cel pe care il foloseste in mod obisnuit. Clasele de elevi sunt locul ideal in care sa inveti cum sa aplici tehnici ale pragmaticii. Unele intstructiuni si exercitii ii pot ajuta pe elevi sa inteleaga cand si de ce anumite acte lingvistice au loc. O discutie in clasa e si un moment bun pentru a experimenta impresiile apriori ale vorbitorilor. Scopul principal al predarii pragmaticii este acela de a ii face pe elevi sa aleag actele de vorbire pe care le emit! Elevilor le place sa invete pragmatica pentru ca este pentru ei ca un secret!

Cum poate fi predata pragmatica?

Se folosesc mostre de limbaj autentic ca exemplu Inputul precede interpretarea elevilor sau ceea ce ei vor produce

Demonstra iile pot include utilizarea de spa iu, cum ar fi n cazul n care oamenii stau ntr-o linie, sau gesturi nonverbale care nso esc anumite tipuri de convorbire, cum ar fi strngerea minii n timpul salut ri sau introduce. Un aspect foarte important in predarea pragmaticii este ca profesorul sa utilizeze cat mai multe materiale suport, concretizate in texte ce se bazeaza pe limba autentica. Exista, astfel, numeroase surse de limba autentica: inregistrari (ale unor conversatii), talk-show-uri, filme, internet,

corespondenta(mail-uri, scrisori, mesaje). Apoi se va incerca o interpretare pragmatica pe baza lor, atat din partea elevilor, cat si a profesorului. De asemenea, studiul pragmaticii poate incepe inca din primii ani de scoala, pentru a reduce astfel diferentele evidente ce exista intre predarea gramaticii si cea a pragmaticii in scoala.