Proiect de unitate de invatare DISCIPLINA: LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA A V-A, SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2010-2011 UNITATEA DE NVARE: Naraiunea

(21 ore) MANUAL:Humanitas SUSCA STEFANITA SORIN

Coninuturi(detalieri) Cprioara de Emil Grleanu. Observarea textului

Competene specifice 2.1

Activiti de nvare Punct de acces practic: -lectura dup model -ex. de lectur expresiv (nregistrare audio a textului) -ex. din manual, pag. 92, ex. de vocabular -exemplificarea unor noiuni noi cu ajutorul imaginilor, corelarea intre noiune si imagine -formularea unor preri personale referitoare la textele studiate -identificarea cuvintelor noi n texte literare, cu scopul clarificrii sensului acestora prin apelare la contextul lingvistic, la dicionare sau la profesor -ex. de identificare a ideilor principale i a celor secundare -ex. din manual, pag. 94, exercitiile referitoare la ideile principale -ex .de redactare a planului simplu i a planului dezvoltat de idei -formularea unor preri personale referitoare la textele studiate -ex. de identificare a modului de expunere dominant - discutarea textelor n funcie de parametri narativi: ce se povestete, cine ia parte la aciune, cine povestete -activitate in perechi: realizarea

3.1 3.2 3.5

Resurse. Forme de management al clasei Activ. frontal, Activiti individuale Calculatorul nregistrare audio Manualul 1h

Evaluare Observare sistematic

3.3

Cprioara de Emil Grleanu. Explorarea textului. Etapele aciunii. Ideile principale

3.1 3.2 3.5

Activ. frontal, Activiti individuale Fise de lucru cu textul naraiunii Manualul 1h Calculatorul Activ. frontal, Activiti individuale Activ. pe grupe Manualul 1h

Observare sistematic

Cprioara de Emil Grleanu. Explorarea textului. Naraiunea. Interpretarea textului

Observare sistematica

3.5

3.2

unui tabel cu elementele mai sus enunate care sa reliefeze structura naraiunii

4.4 Comunicare. Planul simplu de idei 3.1 3.2 3.5 -identificarea ideilor principale i a celor secundare -care este rolul ideilor principale n nelegerea textului -ex. de redactare a planului simplu de idei -ex. de formulare a ideii principale -care este rolul ideilor principale n nelegerea textului Analogie:ideea principala dintrun text este asemenea refrenului dintr-un cantec -identificare ideilor principale i a celor secundare -ex. din manual, pag. 97, ex. 1 -ex. de redactare a planului simplu i a planului dezvoltat de idei -ex. de formulare a ideilor secundare Analogie:planul simplu de idei este asemenea unei desen al unui copac, pe cnd planul dezvoltat se aseamn cu o poza a acelui copac. Joc: se vot oferi elevilor biletele care cuprind diferite cuvinte, verbele fiind colorate diferit. Elevii trebuie sa extrag verbele si sa construiasc pentru fiecare verb o propoziie cu ajutorul cuvintelor ramase. Se va demonstra astfel rolul verbului ca nucleu al comunicrii. -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri -ex. de construire de propoziii cu verbe la diferite timpuri -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri Activ. frontal, Activiti individuale Manualul 1h Observare sistematic

Comunicare. Planul dezvoltat de idei

3.1 3.2 3.5

Activ. frontal, Activiti individuale Manualul 1h

Observare sistematic

Verbul-nucleul comunicrii; timp, persoan, numr

2.3 3.4

Activ. frontal, Activiti individuale Fise de lucru Manualul 1h

Observare sistematic

Modurile personale i nepersonale

2.3 3.4

Activ. frontal, Activiti

Observare sistematic

4.4

Modul indicativ; prezent-structura, desinena, valori temporale ale prezentului

2.3 3.4

Imperfectul. Structur

2.3 3.4

Perfectul compus. Structur. Forme inverse

2.3 3.4

Perfectul simplu

2.3 3.4

Mai mult ca perfectul

2.3 3.4

Viitorul. Structur. Alte forme de viitor. Forme inverse

2.3 3.4

4.4

-ex. de construire de propoziii cu verbe la diferite timpuri i moduri Realizarea unei plane n care sa fie transpuse informaiile noi (modurile personale si nepersonale), aducnd exemple pentru fiecare categorie si subcategorie. Planele vor fi realizate individul de elevi ntr-o maniera proprie care sa le dea posibilitatea unei mai bune acumulri a informaiei si vor fi aduse in ziua urmtoare. Identificarea verbelor la modul indicativ, timpul prezent in naraiunea Caprioara. -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la modul indicativ, timpul prezent -ex din manual: ex. 1,4,5 pag 108 -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la modul indicativ, timpul imperfect -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la modul indicativ, timpul perfect compus -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la modul indicativ, timpul perfect simplu -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfectul -ex. de recunoatere a verbelor dup timpuri i moduri -ex. de construire de propoziii cu verbe la diferite timpuri i moduri -Realizarea unei compuneri in care elevii sa i exprime

individuale Manualul 1h

Tema pentru acas

Activ. frontal, Activiti individuale Manualul 1h

Observare sistematic

Activ. frontal, Activiti individuale 1h Activ. frontal, Activiti individuale 1h Activ. frontal, Activiti individuale 1h Activ. frontal, Activiti individuale 1h Activ. frontal, Activiti individuale 1h

Observare sistematic

Observare sistematic

Observare sistematic

Observare sistematic

Observare sistematic Tema pentru acas

Verbe auxiliare: predicative i nepredicative. a fipredicativ Predicatul verbal i nominal. a ficopulativ; numele predicativ

2.3 3.4

2.3 3.4

speranele pentru viitor -ex. de recunoatere a verbelor auxiliare -ex. de construire de propoziii cu verbe la diferite timpuri i moduri -ex. de recunoatere a verbelor copulative ex. de recunoatere a verbului a fi copulativ i predicativ -ex. de construire a unor enunuri cu nume predicative -elevii vor lucra in perechi de cate 4 realiznd o plana in care sa fie reflectate modurile si timpurile verbale, prezentnd exemple pentru fiecare -ex. de recunoatere, subliniere, identificare a verbelor dintr-un text -ex. de analiz a diferitelor verbe - ex. de construire de propoziii cu verbe la diferite timpuri i moduri -ex. pregtitoare pentru susinerea tezei

Activ. frontal, Activiti individuale 1h Activ. frontal, Activiti individuale 1h

Observare sistematic

Observare sistematic

Verbul (exerciii)

2.3 3.4
4.4

Activ. frontal, Activiti individuale Lucru in perechi 1h

Observare sistematic Evaluarea activitii in perechi

Pregtirea lucrrii scrise

Lucrare scris semestrial

Analiza lucrrii scrise

1.3 2.3 3.1 3.2 3.4 4.3 1.3 2.3 3.1 3.2 3.4 4.3 1.3 2.3 3.1 3.2 3.4 4.3

Activ. frontal, Activiti individuale 3h Activitate individual 1h

Observare sistematic

-ex. scrise de verificare i de consolidare a noiunilor nsuite sau exersate n semestrul I

Prob scris

- discutarea tezei -rezolvarea exerciiilor de la lucrarea scris

Activ. frontal, Activiti individuale 1h

Observare sistematic