Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC DATA: 8.12.

2011 COALA CU CLASELE I-VIII CIOCANI CLASA: a V-a A PROFESOR: IGNAT LARISA OBIECTUL: Consiliere i orientare MODULUL 2: Comunicare i abiliti sociale SUBMODULUL: Familia SUBIECTUL: Eu si familia mea COMPETEN GENERAL -formarea atitudinilor, achiziionarea cunotinelor i abilitilor inter-personale VALORI I ATITUDINI:

Receptivitate la emoiile celorlali

Valorizarea relaiilor inter-personale OBIECTIVE DE REFERIN: 2.1 S dezvolte strategii pentru exprimarea adecvata si n siguranta a emotiilor 2.2 S evalueze comportamente de cooperare n grup OBIECTIVE OPERAIONALE: 2.1.1. s participe la dezbatere cu cel puin un argument pro sau contra comportamentului personajului din textul citit 2.2.1. s evalueze comportamentul propriu i pe al colegilor de grup pe care l-a/lau manifestat n timpul lucrului METODE I PROCEDEE: brainstorming, lectura cu predicii, dezbaterea MIJLOACE DE NVMNT: text suport, coli, foi flipchart, marker, computer, videoproiector, fie de evaluare FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, n perechi, n grupuri

DESFURAREA ACTIVITII MOMENTELE LECIEI I. Moment organizatoric II. Captarea ateniei OB. OP. METODE I PROCEDEE FORMA DE ORGANIZARE

TIMP 1

DESFURAREA ACTIVITII Se asigur climatul necesar bunei desfurri a leciei. Se formeaz grupe omogene, de cte patru elevi. Elevii au sarcina de a scrie un text scurt , de maxim 10 rnduri, n care s folosesc termenii: familie, mama, plns, sufragerie, a zmbit. Se citesc cteva texte. Sunt anunate obiectivele. scopul leciei i

EVALUARE

Eseul de 5 minute

individual frontal

III. Anunarea scopului i a obiectivelor

coversaia

frontal

IV. Dirijarea nvrii

20

1.8.1. 4.1.1. 4.1.2.

Li se citete elevilor textul Arturo i Clementina de Adela Turin i Nella Bosnia. Se fac predicii cu privire la viitorul familiei de broate estoase. Se completeaz reeaua de discuii
Clementina Ar fi putut unul dintre soi s fac ceva pentru a evita desprirea? Arturo

Reeaua de discuii

individual perechi n grupuri mici

Observaia sistematic

V. Obinerea performanei

4.1.1. 4.1.2.

Se lucreaz individual, n perechi, n grupuri mici. Li se cere elevilor s se gndeasc la cteva argumente pentru a rspunde la ntrebarea Cine este vinovat pentru desprirea celor doi: Arturo sau

Clementina? Elevii se grupeaz dup opiunile lor: clementina, Arturo, nehotri. Li se precizez celor din urm c n momentul n care se vor decide se pot muta n oricare din celelalte dou grupe. Sunt afiate regulile pe care trebuie s le respecte n timpul dezbaterii: -fiecare elev din grup trebuie ncurajat s-i exprime prerea -fiecare persoan trebuie lsat s termine nainte de a i se rspunde -rspunsul trebuie s fie formulat astfel: X a afirmat c............ , nu sunt de acord cu aceast afirmaie pentru c ............ -cine este convins de argumentele echipei adverse i poate schimba dezbaterea locul -nu ne aflm n competiie , ci ncercm s nelegem cu asjutorul celorlali. Se citete finalul lecturii i elevii apreciaz dac argumntele folosite de ei anterior au fost ntemeiate sau nu. VI. Asigurarea transferului cunotinelor Se apreciaz activitatea elevilor. 1
Tem : Desenai starea emoional pe care ai trtit-o n timpul citirii textului!

Observarea sistematic n grupuri mari Analiza argumentelor