Proiect de tehnologie didactic

Unitatea de nvmnt: Grup colar ,,Iordache Golescu Propuntor: prof. Stan Georgeta Data: 3 V. 2008 Clasa: IX A Obiectul: Istoria Universal Subiectul: Expansiunea european Tipul leciei: mixt Obiectivul general: de a transmite, de a sistematiza, consolida cunotinele elevilor cu privire la expansiunea europenilor pe alte continente; evidenierea schimbrii produse n istorie de expediiile spaniole i portugheze de la sfritul secolului XV i nceputul secolului urmtor. Organizarea spaiului de instruire i a resurselor: Atlas istoric Harta ,,Marile descoperiri geografice Bibliografie: manual; ,,Marile descoperiri- de la Alexandru Macedon la Magellan J. Favier, Ed. Artemis; *** Enciclopedia descoperirilor geografice, Ed. tiinific i Enciclopedic Metode de predare: conversaia euristic, descoperirea, explicaia, expunerea, demonstraia Obiective operaionale: Informaionale; elevii s fie capabili: O1 - s descopere principalele cauze ale descoperirilor geografice O2 -s recunoasc principalele descoperiri geografice O3 -s interpreteze izvoarele istorice; O4 - s sesizeze importana descoperirilor geografice O5 - definirea unor termeni i concepte de specialitate O6 s localizeze, cu ajutorul hrii, marile drumuri maritime i terestre deschise de expediiile spaniole i portugheze din sec. XV- XVI. Formative: s dezvolte capaciti de analiz, corelare i sistematizarea cunotinelor.

CREAREA SITUATIILOR DE INVATARE SECVENTELE INSTRUIRII I. Organizarea clasei si captarea ateniei ACTIVITATEA PROFESORULUI consemnarea absenelor enunarea scopului leciei si pregtirea climatului socio- afectiv necesar actului nvrii. ACTIVITATEA ELEVILOR *elevul de serviciu comunica elevii abseni * pregtirea mapelor cu materiale * deschiderea atlaselor istorice

STRATEGII DIDACTICE

FORME SI INSTRUMENT E DE EVALUARE

II.Reactualizarea, sistematizarea esenializarea cunotintelor

Vor fi adresate ntrebri din lecia Reforma. Contrareforma i *Care sunt cauzele reformei Bisericii? *

Elevii cunosc cauzele reformei Bisericii: - politice - sociale - ideologice - religioase - morale Elevii definesc reforma. Cunosc principalele msuri luate de papalitate pentru stoparea Reformei. Elevii cunosc importana Conciliului de la Trento. Definesc rzboaiele religioase. Cunosc de asemenea urmrile acestor rzboaie n Germania Frana. Caracterizeaz revoluia din rile de josprima revoluie burghez.

Conversaia euristica

Evaluare predictiva

Demonstraia

*Ce este Contrareforma? Ce msuri s-au luat pentru stoparea Reformei Bisericii? *Msurile luate de Conciliul de la Trento? *Ce sunt rzboaiele religioase?

Profesorul solicit elevii s rezolve un Elevii descoper soluia rebusului ,,Cltorii rebus istoric

III. Dobndirea noilor cunotine

*Anunarea leciei obiectivelor sale:

noi,

precum

i Conversaie Evaluare formativ Descoperire

Expansiunea european
Profesorul explic elevilor premisele Elevii deschid manualele . expansiunii europene. Paralel cu Urmresc pe ecranul calculatorului principalele explicaiile profesorul alctuiete obiective ale leciei. schema leciei pe tabl. Precursori ai marilor descoperiri: - Giovanni del Pian di Carpin - W. van Rubruck Elevii analizeaz documentul i reliefeaz - Marco Polo Elevii sunt solicitai s analizeze doc. contribuia lui Marco Polo la mbogirea orizontului cunoaterii extraeuropene. 2 /pag 127 Cauzele marilor descoperiri geografice: - politice - economice - religioase - tehnico-tiinifice - evoluia cunotinelor geografice Solicit elevii s compare cele dou hrii

Explicaie

Elevii studiaz imaginile privitoare principalele mijloace tehnice care i-au ajutat pe europeni n descoperirea unor drumuri: astrolab, busol, caravel Elevii compar cele dou hri, descoperind diferenele dintre acestea (erori n aproximarea globului)

Principalele cltorii i descoperirea lumii noi - animatori ai descoperirilor geografice au fost portughezii i spaniolii. - pn n 1460- un rol important l-a avut principele Henric Navigatorul - 1488 Bartolomeo Diaz descoper Capul Bunei Sperane - 1498 Vasco da Gama face nconjurul Africii - 1492 Cristofor Columb descoper Ameica . Profesorul solicit elevii s descopere att pe C.D. ct i pe hart principalele cltorii ale lui Cristofor Columb spre Lumea Nou - 1501-1502 Amerigo Vespucci efectueaz o expediie n Venezuela i i d seama c este vorba de un nou continent - 1519- 1521 Fernando Magellan efectueaz nconjurul lumii Consecinele marilor descoperiri geografice - Atlanticul devine axa comerului internaional - afluxul de metale preioase - aclimatizarea de noi plante - lrgirea orizontului geografic se demonstreaz sfericitatea pmntului cunoaterea de noi civilizaii: aztec, maia, inca Elevii studiaz imaginile descoperind cltoriile efectuate de Henric Navigatorul

Descoperire

Explicaie Elevii descoper traseul efectuat de Bartolomeo Diaz Elevii analizeaz fia nr.1 identificnd cerinele textului Elevii analizeaz fia nr. 2 i descoper misiunea lui Columb Elevii descoper cele trei cltorii efectuate de Columb n America Elevii analizeaz fiele nr.3 i 4 Descoperire

Elevii descoper traseul efectuat de Fernando Magellan pentru a dovedi sfericitatea pmntului (fia nr. 5)

Elevii analizeaz documentul 9/ pag. 130 i descoper atrocitile comise de spanioli n teritoriile cucerite.

IV. Realizarea feed- Profesorul solicit elevii s rspund la back-ului o serie de ntrebri: 1. Exist vreo legtur ntre cucerirea Constantinopolului de ctre turci i marile descoperiri geografice ? 2. Care au fost consecinele pozitive i cele negative ale marilor descoperiri geografice ? 3. Cum a evoluat Europa dup acest moment ? V. Tem pentru acas Profesorul noteaz elevii care s-au evideniat la aceast or

Conversaie Elevii cunosc faptul c ocuparea Bizanului de ctre otomani determin gsirea de noi rute comerciale. Elevii enumer att consecinele negative ct i pe cele pozitive ale descoperirilor geografice. Europa s-a dezvoltat foarte mult i mai ales partea vestic. Elevii au de pregtit ex. 1,2,3 pag. 131

Expunere

Fia nr. 1
,, Vasco da Gama trimise pe unul dintre oamenii notri la Callicut unde se gseau doi mauri din Tunis care tiau s vorbeasc castiliana i graiul din Genova i primul lucru pe care l-a auzit acesta a fost : << Ce diavol te-a trimis i pe tine aici?>>. El i-a rspuns c noi veneam s cutm cretini i mirodenii S-a ntors la corbii cu unul dintre cei doi mauri care a prins s zic: <<Mare norocmulime de rubinemulime de smaraldemulumii lui Dumnezeu c v-a condus pe un trm att de bogat>>.

Jurnalul lui Vasco da Gama

1. Identificai n text motivele acestei expediii ? 2. Ce mai voiau s demonstreze portughezii prin aceast cltorie ?

Fia nr. 2
,,Pe mine m-a ales Dumnezeu ca sol al su, artndu-mi n care parte a lumii se afl noul cer i noul pmnt despre care a vorbit Dumnezeu prin gura Sfntului Ioan din Apocalipsa sa i despre care le vorbise i Isaia mai nainte i-mi arat semnul unde s gsesc aceasta.

Cristofor Columb
1. Ce fel de misiune consider Cristofor Columb c are?

Fia nr. 3
,,tiu c existena unui asemenea drum poate fi dovedit pe temeiul c pmntul are forma unei sfere. Totui, pentru aceast ntreprindere, trimit o hart pe care am fcut-o cu mna mea. Pe ea sunt nsemnate rmurile i insulele voastre, de unde trebuie s navigai fr ncetare spre apusNu v

mirai c eu art la apus rile unde cresc mirodeniile, n timp ce de obicei ele sunt artate la rsrit , fiindc oamenii care vor naviga necontenit spre apus vor ajunge n rile rsritene dincolo de ocean, n cealalt emisfer. Dar dac vei porni spre uscat, strbtnd emisfera noastr, rile mirodeniilor vor fi la rsrit Scrisoare trimis de geograful Paolo Toscanelli lui Cristofor Columb 1. Pe ce temei tiinific se baza proiectul lui Columb ? 2. Comentai cuvintele lui Columb: ,,Aurul este lucrul cel mai de prei cel care l stpnete poate face orice vrea i e n stare chiar s duc sufletele oamenilor n rai

Fia nr. 4
,,Espanola (Haiti) este o minunelanurile de muni, i fiecare munte, cmpurile i cmpiile sunt foarte bune i prielnice semnatului i culturilor, pentru crescut vite de orice fel, pentru construcii de trguri i sate. Frumuseea acestor porturi maritime nu poate ficrezut, dac nu e vzut. i fluviile sunt numeroase i largi, au ape bunePopulaiile acestor insule, ca i cele ale celorlalte insule pe care le-am descoperit i am avut tire, umbl goale Nu au fier, nici arme de fier, cu a cror folosin nu sunt obinuii.

Cristofor Columb, Scrisoare adresat lui Luis de Santangel 1. n ce stadiu de dezvoltare se aflau btinaii? 2. Descriei aspectul i modul lor de via.

Fia nr. 5
,,Am ieit din strmtoare i am ajuns pe ntinderile mrii linitite. Timp de trei luni i douzeci de zile am mers fr pic de hran proaspt. Ne hrneam cu pesmei, dar acetia se transformaser ntr-un soi de pulbere cu viermi (). Beam o ap galben sttut. Mncam, de asemenea, piele de bou, cu care erau acoperite vergile ca s nu se road; le nmuiam n ap de mare timp de patru- cinci zile, dup care le puneam cteva minute pe crbunii ncini i le mncam. () Dar cea mai mare nenorocire era c ne-am vzut npdii de un soi de beteug care ne umfla gingiile ct pe ce s ne acopere dinii; cei care sufereau de el nu mai puteau s nghit nici o mbuctur. Nousprezece dintre noi murir astfel. n aceste trei luni i douzeci de zile , am mers aproape patru mii de leghe fr oprire prin aceast Mare Pacific (ntr- adevr e foarte panic) fr a vedea nici un pmnt. Unul dintre nsoitorii lui F. Magellan relateaz despre cltoria n jurul pmntului

1. Despre ce strmtoare i despre ce mare se vorbete n text. 2. Identificai obstacolele ntlnite i argumentai dac a meritat preul pltit.