PROIECT DIDACTIC

COALA CU CLASELE I- VIII PROFESOR: MIHAELA CRISTINA CLASA: a VIII-a C DATA: 23.03.2011 DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ELEMENTUL DE CONINUT: PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL DE TIMP TIPUL LECIEI: DOBNDIRE DE CUNOTINE COMPETENE SPECIFICE: 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat 2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii 4.2 utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfo-sintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie

COMPETENE DERIVATE: A. Cognitive C.C.1: identificarea propoziiilor circumstaniale de timp din frazele date; C.C.2: precizarea valorii morfologice a termenului regent; C.C.3: alctuire de fraze care s cuprind circumstaniale temporale dup cerinele date. C.C.4. contragerea propoziiilor circumstaniale temporale n pri de propoziie corespunztoare; C.C.5: indicarea felului propoziiilor secundare introduse n fraze prin acelai element de relae; B. Afective C.A.1: participarea afectiv la lecie; C.A.2: acceptarea solicitrior profesorului i mobilizarea pentru realizarea lor; CA.3: respingerea atitudinii negative a unor elevi fa de nvare; C. Psihomotorii C.P.1: dirijarea efortului oculo-motor ctre centrul de interes vizat de profesor; C.P.2: reprimarea tendinei de a practica micri inutile n timpul orei.

RESURSE METODOLOGICE: 1. metode i procedee: conversaia, conversaia euristic, nvare prin descoperire, exerciiul, analiza frazei; 2. forme de organizare: activitate frontal dirijat, individual, pe echipe. 3. mijloace didactice: fie de lucru, cret, tabla, Limba i literatura romn, Marin Iancu, Corint, Limba romn n gimnaziu, Sofia Dobra, Humanitas,

SCENARIUL DIDACTIC ACTIVITATEA PROFESORULUI 1.Moment organizatoric Salut elevii, fac prezena, verific starea de spirit

ACTIVITATEA ELEVILOR Salut pe profesor.

MODALITI DE NVARE

2. Captarea ateniei Le supun elevilor spre audiie Primvara,interpretat de Tudor Gheorghe 3. Verificarea cunotinelor predate anterior i a temei.

Elevii ascult melodia.

Audiie i vizionare

Complementul circumstanial de timp. Elevii verific tema.

Conversaia

4. Introducerea coninutului Anun titlul leciei i competenele derivate: circumstaniala temporal. Notez titlul pe tabl.

Elevii noteaz titlul n caiete.

Conversaia,

Elevii noteaz n caiete Notez pe tabl urmtoarea propoziia i identific C.c. de propoziie pentru a identifica timp, indicnd i ntrebarea la circumstanialul de timp i a care acesta rspunde. Noteaz face apoi expansiunea acestuia fraza cu expansiunea acestuia n n propozitie temporal: C. Temporal. Se deduce A venit la chemarea ta. definiia. O noteaz. A venit cnd l-ai chemat. C.C.1, C.C.2 Distribui elevilor fiele de lucru.

Activitate frontal dirijat Conversaia euristic, nvare prin descoperire

C.C.3 Le solicit elevilor s alctuiasc regente pentru propoziiile temporale date. Grupai pe echipe, elevii

Elevii primesc fiele de lucru. Identific propoziiile temporale i precizeaz valoarea morfologic pentru termenul regent. Se lucreaz pe echipe.

Activitate pe echipe Exerciiul, nvare prin descoperire

alctiuesc frazele. C.C.4. Le cer apoi s contrag propoziiile circumstaniale temporale n pri de Elevii ndeplinesc cerinele. propoziie corespunztoare; C.C.5: indicarea felului propoziiilor secundare introduse n fraze prin acelai Elevii identific felul element de relae. subordonatelor.

Activitate frontal dirijat

5. Evaluare Aplic elevilor un scurt test.

Elevii rezolv testul.

individual autoevaluare cu verificare frontal

6. Tem exerciii din manual 4 pag. 206, jos

PROPOZI IA SUBORDONAT CIRCUMSTAN IAL DE TIMP

I. Delimita i frazele urmtoare i identifica i propozi ia c. de timp. Preciza i apoi valoarea morfologic a termenului regent: 1. Cum l vzu, se i repezi spre el. 2. A luat-o la rost cnd a ntrziat. 3. Atunci cnd l-a vzut, a pleact. 4. Este un rezultat ateptat de cnd m tiu.

II. Completa i frazele urmtoare cu regent potrivite pentru propozi iile circumstan iale de timp de mai jos: 1.. imediat ce a intrat n cas. 2.. pn ce vine seara. 3. oricnd i face plcere. 4.Dup ce mi-am efectuat temele III. Contrage i propozi iile temporale de la exerci iul anterior n pr i de propozi ie corespunztoare.

IV. Preciza i felul subordonatelor introduse prin adverbul relative cnd n frazele urmtoare: 1.Bunica o s vin cnd o s pleci la mare. 2.Se tie cnd o s pleci la mare. 3. Problema este cnd o s pleci la mare. 4. O s vin vremea cnd o s pleci la mare. 5. Am aflat cnd o s pleci la mare. 6. Nu-i ddea seama cnd o s pleci la mare.