Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Foloseste recuzita concrete i ajutoare vizuale pentru a ilustra lecii i de a ajuta copiii s neleag ceea ce este prezentat. Utilizai ilustraii fizice.
Asigurai-instructiuni relativ scurte, folosind precum i pentru aciunile cuvinte, pentru a reduce probabilitatea ca elevii vor fi confuz. Dup ce a dat instruciuni, adresai-un student de a le demonstra ca un model pentru restul clasei.
Nu te astepta ca elevii s gseasc mai uor pentru a vedea lumea din perspectiva altcuiva, deoarece acestea sunt susceptibile de a fi foarte egocentric la acest punct. Evitai lecii despre lumi prea ndeprtate de experiena copilului.
Da copiilor o mare de practici fizice cu fapte i de abiliti, care va servi drept construirea de blocuri pentru dezvoltarea ulterioar. Utilizarea cut-out litere pentru a construi cuvinte.
ncurajai manipularea de obiecte fizice care pot schimba n form pstrnd n acelai timp o mas constant, oferind studenilor o ans de a muta spre nelegerea de conservare i de dou-mod de logica necesar n etapa urmtoare. Oferii oportuniti de a juca cu lut, ap, sau de nisip.
Angajarea elevilor n conversaii despre modificrile pe care elevii se confrunt atunci cnd manipularea obiectelor.
Ofer multe oportuniti de a experimenta lumea, n scopul de a construi un fundament pentru nvarea conceptului i limba. Ia excursii n teren.
Utilizai i nva cuvinte pentru a descrie ceea ce vd, fac, atingerea, degustare, etc
Continuai s utilizai de elemente de recuzit concrete i ajutoare vizuale, mai ales atunci cnd este vorba de material sofisticat. Furnizarea de linii de timp pentru lecii de istorie.
Asigurai-v c prelegeri i lecturi sunt scurte si bine organizat. Foloseste materiale care prezint o progresie de idei de la pas cu pas.
Elevii trebuie s citeasc povestiri scurte sau cri cu capitole scurte, logice, se muta la misiuni de citire mai lungi dect n cazul n care elevii sunt gata.
Cerei elevilor s se ocupe cu nu mai mult de trei sau patru variabile, la un moment dat. Nevoie de lecturi cu un numr limitat de caractere.
Folositi exemple familiare pentru a explica idei mai complexe, astfel nct elevii vor avea un punct de nceput pentru asimilarea de informaii noi. Compara viaa elevilor proprii cu cele ale personajelor dintr-o poveste.
Exemple de a oferi studenilor separate, pe buci de hrtie care urmeaz s fie grupate n paragrafe.
Utilizai contururi, ierarhii, i analogii pentru a arta relaia de materiale noi, necunoscute la cunotinele deja dobndite.
Probleme actuale, care necesit gndirea logic, analitic pentru a rezolva. Furnizarea de materiale, cum ar fi Twisters minii, jocuri de inteligen, i ghicitori.
Focus discuiile privind ntrebri deschise, care stimuleaz gndirea (de exemplu, sunt mintea i creierul acelai lucru?)
Continua s foloseasc multe dintre strategiile de predare i materiale adecvate pentru studenii de la etapa operaional de beton. Utilizai ajutoare vizuale, cum ar fi grafice i ilustraii, precum i un grafice simple, dar ceva mai sofisticate si diagrame.
Oferii-le elevilor posibilitatea de a explora multe ntrebri ipotetice. Oferii oportuniti elevilor s discute problemele sociale.
ncurajai elevii s explice modul n care rezolva problemele. Cerei elevilor s lucreze n perechi, cu un student n calitate de rezolvator de probleme, gndire cu voce tare n timp ce abordarea unei probleme, cu alt student n calitate de asculttor, de verificare pentru a vedea c toate msurile sunt menionate i c totul pare logic.
Asigurai-v c cel puin unele dintre testele pe care da cere pentru mai mult de memorie pe de rost sau un rspuns final, ntrebri tip eseu, de exemplu, s-ar putea cere elevilor s justifice dou poziii diferite pe o problem.
Ori de cte ori este posibil, invata conceptele largi, nu doar fapte, prin utilizarea de materiale i idei relevante pentru elevi. n timp ce discuta un subiect, cum ar fi Rzboiul Civil, ceea ce ia n considerare alte aspecte sau mprit ara de atunci.
Utilizai versuri din muzica popular pentru a preda dispozitive poetice, pentru a reflecta asupra problemelor sociale, i aa mai departe.