Proiectarea unitii de nvare 1.

Se alege o tem care se poate parcurge ntr-o anumit perioad de timp cu durat de aproximativ o lun; 2. Se stabilesc competenele specifice care se urmresc n cadrul temei; 3. Se selecteaz coninuturile programei care sunt adecvate temei; 4. Se decide asupra unei/unor proceduri din inventarul strategic. Aceste proceduri trebuie s satisfac criteriul facilitrii/formrii la elev a competenelor/capacitilor selectate din program pentru unitatea respectiv; 5. Se trece la completarea rubricaturii urmtoare. Coninuturi (detalieri) Competen e specifice Activiti de nvare Resurse TIC utilizate Evaluare

Resurse

Pentru aceasta: - Se stabilesc competenele vizate pentru prima ora. Se estimeaz apoi o suit de activiti avnd grij ca procedurile selectate la pasul 4 s genereze exerciiile respective. n coloana activiti se vor trece strict activitile realizate de elevi, nu intervenia profesorului. Astfel, dac s-a selectat proiectul, activitile elevilor vor fi de tipul: documentare pentru, colectare de date pentru, n condiiile existenei unei rubrici separate pentru resursele TIC, activitile de nvare vor fi adaptate i acestei categorii de resurse. - Rubrica evaluare va oferi o modalitate de evaluare estimat pentru ora respectiv. Este fundamental corelarea competene activitate resurse. Aceasta presupune c fiecare activitate se raporteaz la o competen specific i n mod obligatoriu la o form de organizare a clasei. Altfel spus, activitile de nvare, care constituie partea cea mai ampl a proiectrii trebuie s fie clar corelate stnga dreapta cu coloanele nvecinate. - Rubrica resurse va cuprinde mijloace de nvmnt necesare fiecrei activiti, organizarea clasei pentru fiecare activitate, eventual timpul estimat pentru fiecare activitate. - Rubrica resurse TIC va include aplicaii subsumate celor 4 categorii de instrumente de informare, de situare, de construire a cunoaterii i instrumente de comunicare. n proiectarea activitii cu ajutorul acestei resurse TIC, la care se raporteaz cadrul didactic, se pot urma paii: - stabilirea competenei specifice vizate; - identificarea activitii de nvare, prin utilizarea resursei TIC menionate, care s permit dezvoltarea competenei specifice vizate; - conceperea fiei de lucru pentru elevi, care se va centra pe observaiile acestora ca urmare a utilizrii aplicaiei; - utilizarea aplicaiei pentru a realiza galeria de imagini, modelul, simularea dorit; - desfurarea activitii proiectate, cu elevii, pe baza aplicaiei Photosynth; - completarea de ctre elevi a fiei de lucru; - raportarea observaiilor; - analiza rezultatelor activitii; - evaluarea activitii.