PROIECT EDUCATIONAL DE CONSILIERE A PARINTILOR ELEVILOR CLASEI a III-a ANUL SCOLAR 2011 2012

COORDONATOR PROIECT: Profesor pentru nvatamantul primar BOTEZATU CRISTINA

COALA CU CLASELE I-VIII NR. 1 VALEA SEAC COM. NICOLAE BLCESCU JUD. BACU NR.....................DIN........................ DIRECTOR, Prof. GHERGHIAN MARIANA

PROIECT EDUCATIONAL PARINTI INVATAOR COPII ANUL SCOLAR 2011-2012

IDENTIFICAREA PROBLEMEI Avnd n vedere modificrile survenite n ultimii ani n scoala romneasc se constat c prinii ntmpin probleme n educarea copiilor. ARGUMENT Prinii trebuie s tie cum s-i educe i s-i ajute copiii, n orice situaie. Au probleme, dar nu au curajul de a le spune, ori nu-i dau seama c au probleme. edinele cu prinii au doar rol de informare, prinii nu tiu s foloseasc informaiile n beneficiul copiilor. Cnd sunt chestionai, fie oral, fie scris, rspund cu team, nu sunt sinceri sau nu tiu s rspund. Avem o colaborare excelent cu prinii, dar unilateral: feed-back-ul nu se realizeaz, sunt foarte buni executani, vor s ajute, se implic, dar nu tiu cum i cnd s fac ceea ce este potrivit unei situaii. n societatea n care trim se pune din ce n ce mai mare accent pe conceptul de educaie permanent, care este chiar o necesitate astfel, educarea prinilor dup principii tiinifice de psihopedagogie devine o necesitate. Familia este primul initiator socio-cultural al copilului, iar scoala constituie experienta de viata a acestuia in societate. Parintii sunt preocupati in a-si clarifica si intelege importanta educatiei in familie si a colaborarii cu scoala ca parteneri, constientizand deopotriva necesitatea coerentei influentelor educative ale tuturor factorilor care actioneaza asupra copiilor. Noutatea acestui parteneriat din acest an scolar este de a pastra cat mai eficient legatura parinte-educator: intaliniri lunare, afisarea lucrarilor copiilor, evaluari periodice, participarea la activitati demonstrative, procurare de material informational necesar proiectelor tematice, activitati optionale, activitati extracurriculare, serbari, evenimente socio-culturale, email-uri cu materialele informative si educative trimise de invatatoare Chestionarele aplicate si discutiile periodice individuale/de grup din anul trecut au evidentiat diversitatea parerilor parintilor legate de stabilirea unor reguli si limite in comportamentul propriilor copii. Actiunile derulate ne-au intarit convingerea ca fara stabilirea unui sistem unitar de cerinte in scoala si in familie, colaborarea dintre cei doi factori educationali ar ramane fara rezultatele scontate. DURATA: 1 an scolar : 2011-2012 ( SEPTEMBRIE 2011 IUNIE 2012) GRUPUL TINTA : 18 copii, elevi clasa a III-a parintii copiilor invatatoarea profesorul de ed. fizica profesorul de religie profesoara de limba engleza director

BENEFICIARI: a) direci: copiii b) indireci: prinii copiilor, scoala, comunitatea local LOCUL DESFURRII: coala cu Clasele I-VIII Nr 1 Valea Seaca OBIECTIV GENERAL: Dezvoltarea la prini a abilitilor de a interaciona i empatiza cu proprii copii OBIECTIVE SPECIFICE : contientizarea progresului sau eecului copilului, a schimbrilor survenite n evoluia lui, nevoile, ncrederea n forele proprii; mbuntirea abilitilor de consiliere i relaionare cu familia, ndeosebi cu familii n situaii de criz; promovarea unor schimbari n mentalitatea tradiionala n raport cu pozitia copilului n familie; dezvoltarea unor atitudini stimulative si suportive n rndul prinilor, bunicilor, cadrelor didactice, asisteni sociali; promovarea principiilor democratice n relaia parintecopil; implicare unui numr mai mare de parini, bunici sau ali membrii ai comunitii in educaia copiilor; dezvoltarea la parini/bunici a unor abiliti de baz de care au nevoie pentru a influena pozitiv comportamentul copiilor. cunoaterea unor metode i procedee pentru a preveni agresivitatea copiilor; descoperirea de ctre prini a tipului de printe pe care l reprezint, autocunoaterea prinilor; dialogul deschis ntre prini despre subiecte tabu privind climatul familial. -sa constientizeze necesitatea derularii acestui proiect de parteneriat; -sa stabileasca reguli pentru activitatea zilnica a copilului ce vor fi respectate de ambele parti; -sa se implice in atragerea de resurse (financiare si/sau materiale ) necesare unei mai bune desfasurari a actului educational; -realizarea schimbului de opinii in ceea ce priveste necesitatea unui mediu educativ sanatos; -existenta unui consens intre parinti referitor la stabilirea, aplicarea si respectarea unor reguli de comportament ale copilului. PARTENERI: directiunea asiste nt medic al psihol og profes ori prini

RESURSE: UMANE : printii elevilor de la clasa a III-a, care vor avea un rol hotartor n reusita proiectului, elevii clasei a III-a profesorii care predau la clasa religie, limba engleza, educatie fizica invatatoarea clasei d-na director MATERIALE: Sala de clasa Sala CDI Calculator Retroproiector Imprimanta Materiale informative, pliante, chestionare Aparat foto, camera video

REZULTATE ASTEPTATE: Abiliti de comunicare, n beneficiul copiilor, al colii ; Dezvoltarea capacitii de a-i nelege i de a-i ajuta copiii; Mai muli prini/bunici implicai in educatia copiilor; mbuntirea rezultatelor colare ale elevilor ; Ameliorarea calitii deprinderilor parentale; Dezvoltarea unor atitudini si comportamente civice ale elevilor faa de coala; Creterea motivaiei colare si a stimei de sine la elevi; Diminuarea problemelor de comportament ale elevilor de tipul ateniei deficitare, agresivitii, violenei.; Elaborarea unor portofolii tematice care se vor folosi in activitile instructiv-educative. Crearea unui ambient nou si plcut n coala,prin valorificarea lucrrilor create in cadrul proiectului; mbuntirea relaiilor dintre membrii comunitii;

ACTIVITTI PROPUSE : Meseria de printe Cum i educi copilul. Cteva idei de educaie a copilului tu. Alturi de coal Trim in lumea real Putem creste copii buni ntr-o lume negativ!

ETAPE DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI : Achiziia echipamentelor i instruirea personalului ; Efectuarea sondajului ; Anunarea scopului invitaiei; Evidenierea necesitii proiectului: motivaia, argumentul; Anunarea obiectivelor : Prezentarea ofertei, care poate fi mbogit sau transformat, n funcie de opiunile, sugestiile prinilor; Anunarea titlului proiectului, ca o concluzie a activitii; Desfurarea aciunii; Consilierea prinilor Chestionar adresat prinilor ; Oferirea spaiului pentru ntruniri i discuii ; Crearea de resurse ; Colaborarea cu alte instituii i organizaii; Concluzii .Msuri de lucru n viitor.

MODALITI DE REALIZARE A OBIECTIVELOR: Popularizarea evenimentelor din cadrul calendarului propus; Organizarea de: activiti practice i aplicaii pe teme specifice ntlnirilor dintre parteneri; ntlniri cu reprezentanii comunitii locale,psiholog; Expoziii de pliante;

MODALITI DE MONITORIZARE I EVALUARE A REZULTATELOR : panou al activitii cu prinii mapa parintilor rapoarte de evaluare chestionare fie de evaluare a activitilor portofoliul proiectului inventar cu bune practici CD-ul care s cuprind ntreaga activitate desfurat n cadrul proiectului, expoziii tematice.

IMPACTUL IMPLEMENTRII PROIECTULUI ASUPRA GRUPULUI INT, ASUPRA COLII I ASUPRA COMUNITII: prinii vor ti ce, cum, cnd s fac cu ceea ce tiu, n educarea copiilor; va spori ncrederea n ceea ce face coala; va crete prestigiul colii n comunitate;

MODALITI DE CONTINUARE DUP NCHEIEREA PROIECTULUI: Activitatea va continua prin includerea acesteia n Planul Managerial al colii in anii colari ce urma. Activitatea va continua prin organizarea de activiti colare si extracolare n care vor fi implicai prini, bunici, ali membrii ai comunitii care vor fi incluse n Planul de Activiti Extracurriculare al colii. vor ACTIVITI DE PROMOVARE - mediatizare, diseminare - n timpul proiectului i dup ncheierea acestuia: album cu fotografii CONDIII CONTRACTUALE: Programul de activiti va fi stabilit n comun. Programul poate suferi modificri pe parcursul semestrului, dac este n interesul unei mai bune funcionri. Fiecare parte poate s vin cu completri sau cu modificri, cu condiia s anune la timp. n organizarea activitii la clas, va fi acceptat i prezena prinilor care doresc s participe sau s se implice. La sfritul semestrului, se va face evaluarea activitii de proiect.

ACTIVITATI DE INFORMARE : Informarea prinilor cu privire la documentele de reform curricular, obiectivele urmrite i politicile educaionale ale acestor uniti de nvmnt; Consultarea prinilor n stabilirea Curriculumului la decizia grdiniei i colii, disciplinele opionale, alctuirea schemelor orare, a programului instructiv educativ i a activitilor extracurriculare; Activiti interactive sub form de dezbateri mese rotunde; Activiti pentru atragerea unor surse extrabugetare; Organizarea i desfurarea unor programe artistice cu copiii;

 Activiti extracurriculare organizate i desfurate mpreun cu prinii; Activiti educative desfurate cu prinii i specialiti.

CALENDARUL DE ACTIVITATI
NR CRT 1 MODALITATI DE REALIZARE Necesitatea parteneriatului scoala - Referat:"Tipuri familie de parinti, tipuri de copii"; chestionar parinti Timiditatea excesiva Lectorat cu parintii Intalnire si dialog prezentare power point; 3 4 5 6 7 Eu si familia mea De ce vin incruntati unii copii la scoala De-a mama,de-a tata si copilul Situaii problem violena n coal Metode de comportamentului modificare dezbateri; Portofoluil familiei Studiul de caz Joc de rol Studiul de caz a Lectorat cu parintii Intalnire dialog prezentare power point; dezbateri; Intalnire dialog Lectorat cu parintii Intalnire dialog prezentare power point; dezbateri; Chestionar Intalnire si PARINTI COPII INVATATOAREA PARINTI INVATATOAREA PARINTI COPII INVATATOAREA PARINTI INVATATOAREA PARINTI COPII INVATATOAREA NOIEMBRIE DECEMBRIE IANUARIE FEBRUARIE MARTIE CONTINUTUL ACTIVITATII PARTICIPANTI PARINTI COPII INVATATOAREA DIRECTORUL SCOLII PARINTI PSIHOLOG INVATATOAREA PERIOADA SEPTEMBRIE

OCTOMBRIE

8 9

Succesul colar Minciuna i chiulul Timiditate i obrznicie

si PARINTI COPII INVATATOAREA PARINTI INVATATOAREA si

APRILIE MAI

10

Cum a fost impreuna?

PARINTI si INVATATOAREA

IUNIE

dialog

COPII