CONSTRUIREA I EXPERIMENTAREA TESTELOR Cerine: paii standard n construirea unui test psihologic Analiza de item

CERINE: PAII STANDARD N CONSTRUIREA UNUI TEST PSIHOLOGIC Stabilirea unei necesiti: luarea n considerare a cerinelor formale i informale pentru test. Trebuie s realizm un fel de anchet social pentru a vedea dac aceast necesitate este real sau ine de imaginarul nostru. Trebuie s scanm disponibilitatea pieei, s vedem dac exist ceva similar (pentru a nu repeta). Definirea obiectivelor i parametrilor testelor: stabilim scopul testului (cine este testat i de ce a fost ales acest test), clarificm modul n care informaia utilizat de test va fi util i celui care d testul i beneficiarului. Trebuie s lum n considerare tipul de format al itemilor i tipul de format al rspunsurilor, dar i numrul de itemi ce vor fi inclui. Selectarea unui grup de experi n domeniul respectiv: se discut din nou obiectivele, scopurile i parametrii testului i se determin o prim machet a testului. Scrierea itemilor(crearea bncii de itemi): se utilizeaz experi din domeniul testului sau specialiti din aria domeniului respectiv pentru a scrie itemii. Dup ce au fost scrii, itemii trebuie s fie revizuii (din punctul de vedere al coninutului) de ctre cel puin o persoan sau de ctre o echip care nu a fost implicat n scrierea lor. Faza de teren. Itemii sunt supui probei realitii. Un prim eantion de itemi este utilizat pentru a fi testai subieci reali, dintrun anumit grup int (grup realizat n funcie de vrst, sex, pregtire profesional etc.) In urma testrii, se va calcula gradul de dificultate i de discriminare al itemilor (aceasta reprezint analiza de itemi). Revizuirea itemilor- se produce n urma analizei de itemi. Se verific dac exist o anumit ncrctur nedorit de itemi sau prejudeci (de exemplu, sexuale sau legate de minoriti).

Sunt eliminai itemii care pot s fie incoreci, nedrepi sau pot s lezeze anumite grupuri de indivizi. Alctuirea formei finale a testului. Se verific adecvarea grilei de scorare, mergndu-se pn la subtiliti n ceea ce privete scorarea rspunsurilor. Se ntmpl foarte multe accidente n faza final, astfel c este necesar intervenia unui cap limpede" (cineva care este scos din paii experimentrii i care verific tot, inclusiv forma final; de obicei, este cineva din afar). Se reverific itemii i grila de scorare. Constituirea normelor i calcularea finalitii i validitii:

1. Datele tehnice ale testului sunt verificate. Se fac procedurile de eantionare sau de constituire a loturilor de experimentare. 2. Administrarea i scorarea formei finale a testului. 3. Se calculeaz finalitatea si itemii de finalitate. 4. Construirea normelor adecvate de interpretare. METODE DE CONSTRUIRE A TESTELOR Metodele deductive- denumite i raionale, sau bazate pe simul comun Metodele inductive sau interne Metodele externe sau empirice

1. Metodele deductive, denumite i raionale sau bazate pe simul comun, sunt cele n care construirea itemilor i selectarea celor care vor compune testul se bazeaz exclusiv pe prerile unor persoane (experi sau nu),singurul ghid n aceast operaie fiind intuiia autorilor itemilor. Din aceast categorie fac parte: metoda prototipului; metoda BARS(behavioral anchored rating scales); metoda ordonrii comportamentelor de ctre experi; metoda designului cu faete; metoda intervalelor aparent egale. 2. Metodele inductive sau interne pornesc de la o colecie mare, eterogen, de itemi (de obicei extrai din teste aflate n circulaie), considerat a fi reprezentativ pentru

constructele care trebuiesc msurate. Prin procedee statistice, cum sunt analiza factorial i analiza de clusteri, se urmrete s se depisteze gruprile de itemi care corespund constructelor respective. Din aceast categorie de metode fac parte: metoda consistenei interne; metoda teoretic; metoda analizei criteriului intern.

3. Metodele externe sau empirice necesit precizarea, de la nceput, a relaiilor care vor trebui s existe ntre scorurile testului care va fi construit i diverse criterii externe. Se pornete de la o colecie mare, eterogen, de itemi, se compar scorurile acestora cu criteriile i se rein cei care au comportarea pe care trebuie s o aib ntregul test. Din aceast categorie de metode fac parte: metoda criteriului extern; metoda analizei constructului.

Analiza cantitativ se refer la proprietile statistice ale itemilor i este focalizat n principal pe clarificarea problemelor privind dificultatea i capacitatea de discriminare a itemilor. Analiza calitativ se refer n principal la aspecte de coninut i de form incluznd problema evalurii eficienei procedurilor de redactare i a validrii de coninut.