Colegiul Economic D.P.M. Alba Iulia Disciplina: PLANIFICARE OPERAIONAL Clasa : a XI - a Anul: 2009-2010 Programa : anexa 1 la OMECI 3423/18.03.

.2009 Profesor : BECA FELICIA

PLAN DE LECIE
Titlul leciei: TIPURI DE STRUCTURI ORGANIZATORICE Scopul leciei: nsuirea cunotinelor privind tipologia structurilor organizatorice

Obiective:

s cunoasc criteriile de clasificare a structurilor organizatorice s caracterizeze tipologia structurilor s identifice tipurile de structuri s aplice practic cunotinele dobndite ntocmind diferite tipuri de organigrame s evalueze i s se autoevalueze

Desfurarea leciei : Organizarea clasei pentru lecie: prezena i aspecte de disciplin colar, asigurarea materialului didactic Metode i procedee utilizate : autoevaluarea, conversaia, expunerea, explicaia, munca independenta, exemplul, exerciiul, studiul de caz, joc de rol ; Tipul leciei : comunicarea i nsuirea de noi cunotine varianta lecie mixt sub forma nsuirii intensiv participative. Forme de organizare a activitii: individual, pe grupe Durata : 50 minute Data : 23 noiembrie 2010 Locul de desfurare : sala 11 Bibliografia : 1. Capot Valentina PLANIFICARE POERAIONAL, manual pentru clasa XI a, Ed. Akademos, 2007 2. Ilie Suzana - PLANIFICARE POERAIONAL, manual pentru clasa XI a, Ed. Oscar Print, 2007

Timp
20 min.

Scopul predrii
Verificarea cunotinelor anterioare i a temei Explicarea conceptelor teoretice

Strategia de predare
- evaluare

Strategia de nvare

Stiluri de nvare V A P

Resurse

- elevii prezint rezolvarea - caiet de problemelor primite ca tem; notie profesorul evalueaz - portofoliu cunotinele anterioare; - fie de lucru - foi de flipchart - carioci
- fi de documentare

10 min.

20 min.

Dobndirea de abiliti Consolidarea cunotinelor

- expunere - pe fie de documentare sunt oral prezentate noile noiuni teoretice; - elevii noteaz schia leciei, ascult explicaiile profesorului; - elevii consult fia de documentare primit - suport de - elevii sunt mprii pe grupe curs i fiecare grup desemneaz un raportor; - fiecare grup analizeaz un criteriu de clasificare, exemplificnd fiecare tip; - profesorul ncurajeaz elevii s discute i intervine pentru a lmuri situaiile problem; - raportorii grupelor prezint n faa clasei rezultatul analizei efectuate;

Anexe: Fie conspect Fie de lucru