Formare in

COACHING PARENTAL SI SCOLAR

Organizator

Partener :

Romania , 2012

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 1

Parenting
COACHING PARENTAL SI SCOLAR
O abordare integrativa biologica - psihologica spirituala

Cum vede lumea copilul meu? Care sunt de fapt nevoile lui? De ce este important s n eleg acest lucru? Cum sunt eu i ce pot s fac?

Un bun pedagog, un mentor bun i un p rinte suficient de bun nu este doar un om care tie, ci este mai degrab un om care s-a antrenat pe sine, un om care a trecut prin procesul nnoirii propriei vie i. Daniel Fus rea

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 2

Ce este Coaching-ul
COACHING... ADIC EVOLUIE, DEZVOLTARE PERMANENT Dezvoltarea... ine de natura uman care refuz s fie satisfcut de condi ia prezent i caut s se dezvolte explornd toate fa etele personalitii cu scopul de a se cunoa te mai bine i de a pune la punct strategii mai adaptate i mai performante pentru via a sa. Coaching-ul este acompaniamentul unei persoane pornind de la nevoile sale profesionale i personale n vederea dezvolt rii poten ialului, cuno tin elor i aptitudinilor sale. Coaching-ul ne nva cum s ne schimbm modul obi nuit de gndire pentru a deveni congruen i cu nevoile noastre profunde, cu resursele noastre i cu obiectivele semnificative ale vie ii care ne aduc mplinire. Excelen a exterioar implic construirea unei excelen e interioare. Coaching-ul ne acompaniaz n acest proces. El are n vedere s pun n valoare resursele noastre naturale pentru a ne satisface nevoile esen iale ale vie ii. Atingerea unui obiectiv are n vedere s rspund n mod adecvat unei nevoi esen iale a vie ii.

FILOZOFIA COACHING-ului A tri mai bine n propria via Este evident pentru fiecare dintre noi c fiin a uman are nevoie de o acompaniere personalizat pentru a-i pune efectiv n aplicare proiectele personale i profesionale. Modelele de dezvoltare n general i coaching-ul n special vin s rspund acestei necesit i. Coaching-ul se sprijin pe resursele umane ale fiec ruia dintre noi plecnd de la premisa c ne afl m n plin proces de evolu ie, avnd capacitatea de a comunica, de a coopera i de a ne rezolva problemele. Coaching-ul ne ajut s ne descoperim poten ialul, s -l utilizm mai bine, s ne dezvoltm m rindu-ne responsabilitatea i autonomia. La baza coaching-ului st respectul i dezvoltarea ncrederii reciproce, acestea fiind garan ii pentru sn tatea unei rela ii i, implicit, pentru reuita proiectelor noastre. Cu to ii avem resurse deosebite, to i vrem s descoperim ceea ce este cu adevrat important pentru noi. Putem ob ine acest lucru
Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 3

mai uor avnd un coach care este ntotdeauna prezent i care ne poate ajuta.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 4

Ce este un COACH
Un cartograf care d repere i ajut persoanele s se
pozi ioneze; Un acompaniator al schimbrii care permite persoanelor s treverseze etapele necesare atingerii scopului; Un expert al proceselor rela ionale care joac rolul de animator, de facilitator i de mediator, care ajut la

dezvoltarea puterii personale i a performan ei. UN COACH

Ajut clien ii s- i delimiteze problemele pe care apoi s le Ghideaz clien ii pentru a da rezultate mai bune ntr-un timp Furnizeaz instrumentele, ajutorul i structura pentru a

rezolve;

ct mai scurt;

realiza mai mult. CE POI C TIGA CU UN COACH

V lua i mai n serios; V axa i pe o ac iune; Opri i autosabotajul (ceea ce v trage n jos); V crea i un elan pozitiv care faciliteaz rezultatul; V fixa i pe un scop mai bun pe care l pute i atinge cu un coach.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 5

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 6

Coaching pentru tineri

Vrei s oferi copilului t u cea mai bun educa ie? Vrei s gestionezi mai bine rela ia dintre tine i copilul t u? Coaching-ul parental i colar i ofer solu ia. Aceste demersuri faciliteaz accesul la un mod de via mai adaptativ sus innd reu ita personal i colar a copiilor vo tri.
CE ESTE COACHING-ul PARENTAL Coaching-ul parental este o nou metod de coaching focusat pe rela ia printe copil. To i prin ii ntmpin dificulti, iar atunci cnd problemele sunt n plin desfurare acestea pot afecta ntreaga familie. Coaching-ul parental v ajut s identifica i cu succes provocrile care apar n cre terea copiilor. De asemeni v ofer un cadru sigur pentru a v identifica punctele forte, pentru a v clarifica scopurile i pentru a crea strategii cu privire la nevoile specifice ale familiei. Coaching-ul parental ofer sprijin continuu pentru a Asigur -te c familia ta este un loc plin de ob ine succes n procesul de schimbare.

iubire i de sus inere pentru copiii t i!

Coaching-ul parental a devenit o resurs remarcabil pentru dezvoltarea personal a calit ii de printe, un demers pentru cea mai bun calitate a vie ii de familie. Coaching-ul parental are n vedere acompanierea tinerilor pentru reu it , oferindu-ne instrumente practice pentru n elegerea modului n care func ioneaz fiecare n parte i mijloace pentru a le satisface nevoile specifice.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 7

Coaching-ul parental: Se bazeaz pe resursele personale ale tinerilor; Vizeaz rezultate realiste, dezirabile, realizabile; Are n vedere competen e particulare; Sus ine dezvoltarea aspira iilor personale. Coaching-ul parental urm re te: O mai bun comunicare n familie; Identificarea surselor de motivare; Cultivarea autonomiei; Lucrul asupra ncrederii n sine.

CE ESTE COACHING-ul SCOLAR

S devenim modelele care dorim s fim pentru copiii no tri!

Parcursul colar nu este lipsit de sinuozit i. Nici pentru elevi, dar nici pentru prin i i profesori. Acest drum al educa iei necesit numeroase competen e, metode, aptitudini, motiva ie i mobilizare. Coaching-ul colar ofer accesul la cuno tin e i instrumente practice, special adaptate tinerilor afla i n cutarea unor repere de schimbare i celor care se confrunt cu dificult i colare. Coaching-ul colar permite acompanierea ntr-un mod eficient a tinerilor n gestionarea parcursului lor, rela iilor lor, metodelor lor de lucru, dificultilor lor n raport cu adul ii n institu iile de nvmnt, n orientarea colar , etc.
Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 8

Coaching-ul colar : ajut pe adul i profesori i prin i s includ n practica i comportamentul lor o postur de coach; i ajut pe copii s- i dezvolte o metod de lucru, s - i gseasc sursele de motivare i s- i dezvolte autonomia; Vizeaz optimizarea poten ialului tinerilor i dezvoltarea responsabilit ii pentru: a depi un obstacol; a dezvolta o abilitate; a cunoate mai mult despre ei; a stabili obiective dezirabile, realiste, realizabile.
i

Diferen a dintre medita ii i coaching colar

Medita iile se refer la nvarea unei discipline specifice:

matematic, chimie, englez. Se refer la un domeniu anume i are n vedere reglarea unei probleme de n elegere, o slbiciune temporar privind un con inut specific; Coaching-ul colar vizeaz originea problemei, atitudinea fa de coal, un comportament non-adaptat, o lips de ncredere, o problem de demotivare, o credin limitativ. Coach-ul colar i elevul Coach-ul colar este acolo pentru a acompania elevul, pentru a-l invita pe acesta la un dialog cu el nsu i, la un exerci iu de autoconsiliere. Coach-ul colar va acompania tnrul n ameliorarea permanent, mbunt irea continu a procedurilor de nv are i a modului de func ionare pentru a ob ine autonomia. Coach-ul colar are o viziune pozitiv, departe de orice judecat de valoare. El propune un travaliu pe m sur care s permit valorizarea poten ialului elevului. n ultim instan este vizat o schimbare de comportament. A FI COACH PENTRU TINERI Cine este coach-ul? Evident, coach este cel care poate pune n practic o atitudine de coach, o postur de coach: Un profesor care a integrat n practica lui o postur de coach n urma unui travaliu de formare; Printele nsu i, care a n eles rolul esen ial pe care l joac n procesul educa ional al propriilor copii; Un profesionist aparte un coach colar/parental care se centreaz pe aspectele de ordin educa ional, rela ional i personal din via a tinerilor, putnd fi acompaniator att pentru un tnr, c\t i pentru printe.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 9

Coach-ul nu este doar un tehnician, o persoan care cunoa te metode i tehnici. Principalul instrument al coach-ului este chiar el nsui. A fi coach n general i coach parental i colar n particular nseamn s lucrezi cu tine, s - i cuno ti firea, particularit ile func ionale i tipologice, s- i descoperi i s- i integrezi zonele de umbr. A fi coach nseamn s- i dezvol i competen e de comunicare, s devii flexibil astfel nct s po i adopta diverse stiluri rela ionale i deasemeni s n elegi diversele stiluri de nv are ntemeiate pe particularit ile tipologice ale oamenilor. Deasemeni nseamn s- i cuno ti i s- i dezvol i calit ile. Astfel, coach-ul va putea adopta i practica n mod congruent metode care s satisfac n mod real nevoile specifice ale noilor genera ii.

Repere fundamentale (ntreb ri/atitudini) n procesul de coaching Care este situa ia actual ? FII REALIST N RAPORT CU SITUAIA ACTUAL! Care sunt mijloacele de care am nevoie? AI NCREDERE N RESURSELE TALE, N POTENIALUL TU! Unde vreau s ajung? STABILE TE-I CLAR OBIECTIVELE I URMRE TE NDEPLINIREA

INSTRUMENTE

UTILIZATE I N

N DEZVOLTAREA PERSONAL/PROFESIONAL COACHING-UL PARENTAL I COLAR

Persoanele care au utilizat instrumente de dezvoltare personal i profesional au descris ateptri i obiective precise.
Obiective personale:

Gestionarea stresului, dezvoltarea ncrederii n sine, nv area afirmrii, gestionarea evenimentelor dificile, tr anzi ii de via sau pur i simplu s fie mai deschise.
Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 10

 Obiective profesionale:

Acompanierea unei evolu ii profesionale, nv area unei comunicri mai bune, construirea unei mai bune imagini de sine.

Tipuri de personalitate
MOTIVAIE

I COMUNICARE

Ce limb vorbim? Cine este n fa a noastr? Vorbim pe limba celuilalt? Cum intrm dar i cum ieim din stres?

Cte tipuri de personalitate exist i cum le identific m:

Factori esen iali n procesul de motivare. Mecanismele stresului care conduc la eec. Stilurile rela ionale caracteristice i impactul lor n Dinamica rela ional adult-copil.

ameliorarea performan elor i dezvoltarea personal.

A n elege i a respecta diferen ele reprezint cel mai bun mod de a face ca lucrurile s avanseze. Comunicarea este o aptitudine care se nva punct cu punct.

NEVOILE

PSIHOLOGICE

n elegerea nevoilor... iat baza unei comunicri de calitate.

ATITUDINEA Eu sunt OK Tu e ti OK reprezint baza unei comunic ri constructive Cunoa terea de sine este si a unei dezvoltari armonioase a copilului. fundamentul oric rui demers de dezvoltare personal i profesional . NEVOI PSIHOSOCIALE DE BAZ O comunicare de calitate reprezint fundamentul Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching psihologice. dezvolt rii
Page 11

Cel pu in 7 nevoi psihosociale de baz trebuie satisf cute pentru o s n tate optim ; Individul s n tos este acela care i poate mplini nevoile esen iale; Starea de bine emo ional se instaleaz atunci cnd nevoile sunt mplinite; Cele mai importante nevoi sunt mplinite n plan interpersonal.

NEVOILE DE BAZA 1. Nevoia de bonding (apropiere fizic i deschidere emo ional ) 2. Nevoia de ata ament 3. Nevoia de autonomie 4. Nevoia de recunoa tere i stim de sine 5. Nevoia de identitate 6. Nevoia de confort fiziologic i pl cere 7. Nevoia de sens i spiritualitate ALTFEL SPUS AVEM NEVOIE: 1. De a fi cu cineva ntr-o rela ie care este apropiat fizic i deschis emo ional 2. De a ne sim im n siguran cu altul 3. De a fi autonom, pentru a putea explora lumea 4. De a fi iubit, respectat, valorizat 5. De a ne sim i ndrept i i la o identitate (cine sunt eu?) 6. De a avea un sentiment de bine 7. De a duce o via semnificativ CAND ACESTE NEVOI SUNT IMPLINITE PERSOANA: nflore te Se simte fericit Este s n toas

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 12

Simboluri si semnificatii in comunicarea parentala

Orice p rinte i iube te copilul i vrea s - i ofere ce-i mai bun. Dar oare tie ntr-adev r ce-i mai bun pentru copilul s u? i dac da, e sigur c modalitatea n care ofer este bun ?

Cteva concepte necesare n meseria de p rinte, dasc l sau coach:

A cere, a da, a primi, a refuza; Dimensiuni parentale (mam - m mic , tat - t tic) ntr-o rela ie suntem 3: eu, tu i rela ia; Mesaje cadou i mesaje toxice; Nevoi, Dorin e i Frici; Inteligen e multiple; Inteligen a cognitiv , inteligen a emo ional i inteligen a spiritual ; Stil de via s n tos (gre eli frecvente n alimenta ie, surse de violen i dependen ).

Cteva instrumente pentru o comunicare mai bun : Cele 5 limbaje ale iubirii; Cei 5 pa i ai iert rii; Cei 4 pa i ai comunic rii nonviolente; E arfa rela ional ; Co ul de gunoi rela ional; Fiecare persoan are trup, Bagheta cuvntului; minte i suflet de care e nevoie s Vizualizarea. aib grij n egal m sur . De cum

i hr ne te fiecare n parte trupul, mintea i sufletul depinde Coordonatorul acestui modul s n tatea lui, starea de bine i este Nadia Tataru. succesul lui n via . Iar ca p rin i i dasc li suntem responsabili i pentru copiii no Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching tri.
Page 13

Eneagrama
Eneagrama este un model de cunoa tere al personalit ii umane i un instrument de interven ie eficient n toate planurile raporturilor interpersonale, care au loc n organiza ie i n afara acesteia. Este o cale de acces c tre noi n ine i de n elegere a felului de a fi al celorlal i. De i fiecare dintre noi este un conglomerat de poten ialit i, dezvolt m n mod particular anumite aptitudini. Energia, aten ia, gndurile, emo iile i comportamentele noastre iau o anumit orientare, o anumit direc ie de exprimare. Eneagrama identific 9 orient ri

Acceptare, susinere Putere i curaj

Rigoare personal, idealuri nalte Dragoste

Bucurie, optimism

posibile pot fi plasate

Loialitate Cunoatere, precizie

Realizare i reuit Simul frumosului

care pe o stea

cu 9 col uri (diagrama), fiind notate de la 1 la 9 Eneagrama ne poate ajuta s ne recunoa tem propriul tip, oferindu-ne informa ii utile n lupta cu problemele zilnice. n plus ne poate ajuta s ne cunoa tem mai bine proprii copii, con tientizndu-ne perspectiva lor asupra lucrurilor, care este diferit de a noastr.

n esen eneagrama are n vedere:

Cunoaterea de sine: Tipul de personalitate, mecanismele de aprare, punctele forte i punctele slabe, percep iile, evitrile, motiva iile incon tiente, direc iile de integrare/ dezintegrare, securitate/stres.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 14

Dezvoltarea personal: Modelul func ioneaz ca o hart a psihicului care ne ofer indica ii precise privind automatismele noastre de gndire, sim ire i comportament; filtre de percep ie limitative, compulsii, pasiuni.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 15

CARE

ESTE TIPUL DUMNEAVOASTR DE PERSONALITATE?

DAR
TIPUL 1

AL PROPRIULUI COPIL?

Se raporteaz la un cod de comportament, fiind convins c trebuie s fie perfect pentru a fi acceptat. Tolereaz greu imperfec iunile, cutnd permanent c i de ameliorare. Aceast percep ie acut a lucrurilor care nu merg l fac s simt furie, o furie care rmne n interior, neexprimat ca dealtfel i celelalte emo ii. Sunt persoane responsabile, iar munca trece naintea plcerii i a exprimrii dorin elor. Este important s nve e s observe lucrurile pozitive, s - i dezvolte flexibilitatea i s experimenteze plcerea i relaxarea. TIPUL 2 Este afectuos, atent i caut permanent s ajute. Se ocup de ceilal i, percepndu-le n mod intuitiv aptitudinile i posibilit ile. Aceast orientare l face s- i ignore propriile nevoi, dar i s se simt mndru de imaginea de persoan iubitoare. Frecvent, joac rolul de eminen cenu ie i are nevoie ca ceilal i s aib nevoie de el. Este important s nve e s- i exprime propriile dorin e i s descopere c pot fi accepta i i fr s druiasc neap rat ceva.
Excelen a lor: capacitatea de a iubi.

Excelen a lor: rigoare personal i idealuri elevate.

TIPUL 3 Este energic, eficient i are mereu ceva de f cut, ambi ios, vrea ca succesul s-i fie atribuit, fiind dispus s - i modifice imaginea n func ie de a tept rile celuilalt, dezvoltnd astfel, aparen e n el toare. Se identific cu ceea ce face, iar reu ita profesional i ocup aproape tot timpul, lsndu- i deoparte sentimentele. Este important s nve e s- i ncetineasc ritmul, s -i asculte pe ceilal i i s accepte c pot sa fie iubi i a a cum sunt. TIPUL 4 Sunt persoane romantice, aflate n cutarea frumosului, sensibil i cu sentimente puternice. Aceasta i face s se simt diferi i de ceilal i, chiar nen ele i i s perceap intens ceea ce au ceilal i, iar ei nu. Astfel, pot resim i invidie. Au nevoie sa dea un sens vie ii, s se exprime creativ i s tr iasc momente unice, de mare intensitate.
Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 16

Excelen a lor: capacitatea de a ac iona i de a reu i.

Excelen a lor: creativitatea i sim ul frumosului.

Este important s nve e s valorizeze ceea ce este accesibil aici i acum, s- i stpneasc i echilibreze emo iile.

TIPUL 5 Sunt persoane solitare, retrase n lumea lor interioar , preocupate s n eleag lumea, fr , ns , s participe prea mult. Caut s absoarb ct mai multe informa ii i s ofere ct mai pu ine posibil. Astfel, manifest o atitudine general de avari ie. n ceea ce prive te timpul i persoana lor, au nevoie de singurtate mai mult dect majoritatea oamenilor. Nu le place s vorbeasc despre sentimentele lor, trind ct mai autonom, eventual cu minimum de resurse, dar fr complica ii. Este important s nve e s vorbeasc despre el nsu i, s descopere via a i bucuriile ei. TIPUL 6 Sunt persoane devotate, crora le place s fie integrate ntr-o structur stabil (organiza ie, familie, grup). Au n vedere, permanent, lucrurile care ar putea s le amenin e securitatea, imaginndu-i scenariile cele mai rele cu putin . Asta l face s experimenteze frica. Confruntat cu pericolul dispune de dou strategii: fuga (fobic) sau atacul (contrafobic). Are tendin a s se ndoiasc de lucruri i de oameni, inclusiv de el nsui. ns atunci cnd se angajeaz devine foarte loial. Este important s nve e s observe lucrurile care merg bine, s- i construiasc alternative, s devin con tien i de reu itele lor i s devin astfel, mai ncreztori n sine i n via . TIPUL 7 lor: capacitatea de a se bucura de via i optimismul. Este, n general, o persoan dinamic, vesel i comunicativ. i place s realizeze proiecte noi, este polivalent i capabil de asocia ii de idei multiple. n c utare de experien e stimulatoare, tinde s consume fr modera ie, devenind lacom. Are aptitudini pentru sintez, creativitate, planificare, dar evit sarcinile laborioase i repetitive. Este important s nve e s rmn n sarcini, chiar dac este neplcut, pentru a c tiga n profunzime, pentru a-i dezvolta rigoarea, tenacitatea i implicarea.
Excelen a Excelen a lor: loialitatea. Excelen a lor: cunoatere i precizie.

TIPUL 8
Excelen a lor: puterea i curajul.
Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 17

Este o persoan cu o energie deosebit . Prive te via a ca pe un raport de for e i sunt dispu i s se lupte pentru dreptate. Caut, adesea, confruntarea cu scopul de a cunoa te pozi ia celorlal i. Ar vrea s controleze tot ce i nconjoar , iar ndat ce-i scap ceva tinde s se nfurie, devenind excesiv. Se consider un justi iar, fiind pregtit s - i apere apropia ii. Pe de alt parte, cutnd puterea este dispus s se foloseasc de punctele slabe ale celorlal i pentru a ajunge la ea. Este important s nve e s- i admit vulnerabilitatea, s contientizeze c i pot r ni i intimida pe ceilal i cu excesele lor comportamentale i, de asemenea, c exista i alte c i n afar de for . TIPUL 9 Sunt persoane conciliante, crend n jurul lor o atmosfer de calm. Au o bun capacitate de a se pune n locul altor persoane, pn la punctul la care uit de sine nsu i; tind s evite orice dezacord pn la iner ie i lene. Este nclinat s recunoasc valabilitatea tuturor punctelor de vedere. De asemenea, i este greu s fac diferen a ntre ce este important i ce nu. Astfel, a face o alegere devine un lucru foarte dificil. Pentru a evita o asemenea situa ie, se refugiaz n rutin i se opune, atunci cnd nu dorete un lucru, printr-o imens for de iner ie. Este important s nve e s devin con tien i de punctul lor de vedere, s se descopere pe sine, s nve e s- i asume riscuri.
Excelen a lor: capacitatea de sus inere i acceptare.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 18

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 19

PROCESUL INNOIRII VIETII

Autor / coordonator : Daniel Fusarea

Un model original i un program integrativ de dezvoltare personal care are n vedere: Modalit ile func ionale ale personalit ii: Gndurile; Emo iile; Comportamentele. Contextele existen iale fundamentale: Social; Cuplu/familie; Solitar.

Dimensiunile ontologice ale umanului: Planul fizic (corp, creier); Planul psihologic (atitudini, nevoi, comunicare); Planul spiritual;

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 20

DISPOZIII

FUNDAMENTALE

Daniel Fusrea

PROCESUL
1)

SCHIMBRII

ncrederea: o construc ie rela ional ntemeiat pe experien e cu semnifica ie pozitiv. ntemeiat pe credin a fundamental n bine. siguran i sus in rela ia -> dezvoltare.

2) Siguran a: responsabil pentru calitatea rela iei i 3) Acceptarea/sus inerea, un sens bun: atitudini care confer 4)

Rela ia: locul suferin ei, dar i al celor mai elevate satisfac ii; contextul n care se creeaz dramele umane, dar i loc al vindecrii.

5) Schimbarea: un proces rela ional; nnoirea min ii.

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 21

Daniel Fusrea

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 22

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 23

NTREBRI ALE PRINILOR CARE I VOR GSI RSPUNSURI PE PARCURSUL FORMRII Ce trebuie s fac pentru a m asigura c copiii mei ascult cu adev rat/m respect ? Ce pot face pentru a r mne conectat cu copiii mei? Cum pot fi un p rinte iubitor? Ce m face s m simt epuizat, la cap tul puterilor, ngrijorat? Ce este cu adev rat important? Care este cel mai bun mod de a disciplina, motiva, inspira pe copiii mei? Cum i pot preg ti cel mai bine pentru lumea de azi? Ce fel de om vreau s devin copilul meu? STRUCTURA FORMRII

Evaluarea motiva iilor participan ilor; Livrarea con inuturilor teoretice; Sesiuni de ntrebri i rspunsuri; Antrenamentul abilitilor de acompaniere; Sesiuni de (auto)evaluare; mprtirea experien elor parentale/educa ionale.

O formare bazat pe: Cuno tin e fundamentale privind psihologia copilului; Un aport de instrumente foarte concrete transferabile n via a voastr i un antrenament imediat pentru a practica. Cele trei dimensiuni/categorii de exerci ii implicate n procesul de formare: exerci ii privind cunoa terea de sine; exerci ii privind dezvoltarea personal; exerci ii de acompaniere coach-client (tnr).

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 24

CUI
Ne

NE ADRESM

adresm prin ilor, dar i cadrelor didactice, educatorilor, asisten ilor sociali, psihologilor care doresc s- i dezvolte competen e rela ionale n general i n rela ia cu tinerii n special; dar vor s- i dezvolte competen e particulare n coaching-ul cu tinerii; se simt atra i n mod deosebit de lucrul cu tinerii.

Deasemeni, ne adresm celor care practic deja coaching-ul,

Celor care doresc s se formeze n activitatea de coaching i

coala noastr de coaching v pune la dispozi ie instrumente de top pe plan interna ional, dar i instrumente originale, create n interiorul propriei coli.

n paralel cu formarea oferim sesiuni individuale de coaching parental i colar. Teme: Autonomie i responsabilitate Motiva ie i comunicare Inteligen emo ional i creativitate Stiluri rela ionale i de nv are

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 25

Formator/coordonator: Daniel FUSREA Coach, formator coaching, supervizor, creator al Centrului pentru Dezvoltare Personal i Coaching M iastra (prima coal de formare n Coaching profesional din Romnia 2001) Inscrieri si detalii: Nadia TTARU Coach, tel: 0744.824.350, nadiatataru@gmail.com Daniel FUSREA, tel: 0722.716.075

Centrul pentru Dezvoltare Personala si Coaching Page 26