COALA GIMNAZIAL NR. 1, STRUCTUR NR. 2, GHERLA ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE RESPONSABIL: PROF.

______________________________

PLANUL MANAGERIAL AL ARIEI CURRICULARE LIMB I COMUNICARE AN COLAR 2012/2013 I. Obiective generale Ameliorarea calitii procesului de predarenvare Curriculum Obiective specifice Direcii de aciune Responsabili Termene Modaliti de evaluare a activitilor

Proiectarea curricular

* Elaborarea personalizat a documentelor de Toi membrii planificare-proiectare, avnd ca reper modelele comisiei de planificri puse la dispoziie de MECTS - Proiectarea didactic va fi intocmit pe baza rezultatelor obinute la evaluarea iniial de la nceputul anului coalar i pe baza particularitilor de nevoi ale elevilor - Adaptarea activitilor de nvare- ndeosebi sub raportul coninutului, al formelor de organizare i al metodologiei didactice la posibilitile diferite ale elevilor, la capacitatea de nelegere, ritmul de lucru propriu unor grupuri de elevi - Proiectrile de uniti de nvare vor conine aplicaii practice i strategii didactice adecvate formrii tuturor competenelor generale i specifice prevzute n programa colar.

25 septembrie Proiectarea 2012 didactic (planificare calendaristic, planificare anual, proiectarea unitilor de nvare)

Realizarea curriculum-ului

Utilizarea materialelor/metodelor didactice - Selecia i utilizarea manualelor, a auxiliarelor Toi membrii curriculare autorizate, a materialului didactic comisiei existent n unitatea de nvmnt (dicionare diverse, culegeri de exerciii, manualul profesorului etc), a mijloacelor audio-vizuale (video/retroproiectorul, computerul etc) n procesul de predare-nvare - Consultarea lucrrilor de specialitate i de metodica specialitii. Proiectarea leciilor Alegerea optim a coninutul leciei (accesibilitate, actualitate, relevan, grad de dificultate, grad de ncrcare cu detalii, corelat cu nevoile elevilor, cu resursele propuse i cu competenele vizate). Structurarea logic i echilibrat a coninutul leciei, proiectarea unor situaii de nvare variate ca form de organizare, mod de intervenie a profesorului n timpul nvrii, mod de comunicare, mod de producere a nvrii, mod de prelucrare a informaiilor i de aplicare a cunotinelor, metodologie, mijloace de nvmnt, tip de cunotine dobndite de elevi, Proiectarea unor sarcini de lucru pentru formarea competenelor elevilor, proiectarea unor lecii de tipuri diferite, structurate dup modele variate, corelate cu specificul clasei de elevi, cu coninuturile abordate, cu competenele vizate. Folosirea unor forme diferite de organizare a activitii: pe grupe, n echipe, frontal sau individual. Facilitara activitii independente a elevilor i alternarea activitii n grup cu munca individual, lucrrile de munc independent

Permanent Lista materialelor auxiliare utilizate, a manualelor, a lucrrilor de specialitate.

Proiect lecie

de

efectuate n clas sau acas avnd un grad de dificultate variabil. Toi membrii Utilizarea n procesul instructiv-educativ a comisiei metodelor comtemporane activ-participative: Expunerea, Conversaia, Observarea, Exerciiul, Jocul de rol, Metoda mozaicului, Metoda turnirului ntre echipe, Metoda brainstorming, Metoda cubului, Metoda ciorchinelui etc. Realizarea unor lecii din perspectiv transdisciplinar (ex. compararea unei ecranizri cu textul literar propriu-zis, vizionarea unui film nainte sau dup studierea unei opere, punerea n scen de ctre elevi a unor opere etc.) Furnizarea de feed-back i informarea sistematic a elevilor i a prinilor n privina progresului colar realizat. Asigurarea caracterului aplicativ al cunotinelor predate. Parcurgerea eficient i integral la fiecare clas a materiei prevzute de programa colar n vigoare.

Permanent Fotografii de la diverse activiti de nvare care ilustreaz utilizarea metodelor activeparticipative.

Chestionare pentru elevi i prini. Caietele elevilor, condica prezen Permanent

de

Reducerea absenteismului

- Centralizarea i monitorizarea absenelor la Toi membrii fiecare dintre disciplinele umaniste, identificarea comisiei cauzelor absenteismului i remedierea acestuia: - discuii particulare cu elevii care absenteaz de la ore; - ntiinarea dirigintelui, a prinilor elevilor care absenteaz; - proiectarea unor lecii interesante i atractive pentru elevi, prin apelarea la diverse forme de organizare a activitii

Lista elevilor care absenteaz de la disciplinele umaniste, msuri ntreprinse pentru remedierea situaiei. 3

(jocuri didactice, concursuri, nvarea pe echipe, proiectul n echip etc.), prin crearea i prezentarea unor materiale didactice interesante i atractive; - organizarea i implicarea elevilor care absenteaz la activiti extracurriculare. Evaluarea elevilor cu scop de orientare i optimizare a nvrii Aplicarea celor trei forme ale evalurii: iniial, continu i sumativ. Evaluarea iniial - Stabilirea subiectelor pentru testele iniiale dup modelele date de C.N.E, a baremelor de corectare aferente i a matricelor de specificaii. - Materializarea concluziilor de la testrile iniiale n msuri remediale concrete - Instituirea educaiei remediale pentru elevii cu deficiene de nvare. - Msurile propuse n cadrul edintei comisiei metodice pentru ameliorarea deficienelor ntlnite la evaluarea iniial vor fi urmrite pe tot parcursul anului colar. - Utilizarea unor modaliti alternative de evaluare (gril, portofolii, proiecte, referate etc.) - Promovarea autoevalurii elevilor - Organizarea testrilor finale conform reglementrilor n vigoare ( sem. I - pn pe 30 noiembrie 2013 - spt. XI; sem. II - pn pe 25 mai 2013 -spt. XVII) - Elaborarea unor analize comparative a rezultatelor obinute de elevi la cele dou testri Profesorii de limba romn 30 noiembrie 2012 25 mai 2013 iulie 2012 Toi membrii comisiei 5 octombrie 2012 Testele iniiale, sumative, bareme de corectare, concluzii n urma testelor, msuri de ameliorare, analize comparative.

Permanent Permanent

Grile de evaluare, portofolii, proiecte, referate. Testrile finale, bareme de corectare. Analize comparative, fie de 4

Toi membrii comisiei

(iniial i final) - Pregtirea suplimentar a elevilor claselor a VIII-a pentru Examenul de Evaluare Naional. Profesorii de limba romn Sptmnal

- Elaborarea unor analize comparative ntre Profesorii de notele obinute de elevii claselor a VIII-a la limba romn examenele naionale i cele obinute la clas la disciplina limba i literatura romn. - Elaborarea unor analize comparative ntre notele obinute de elevii colii noastre la Examenul de Evaluarea naional an colar actual/an colar precedent. mbuntirea competenelor lectur - Introducerea obligatorie a orelor de dezvoltare Toi membrii de a competenelor de lectur pentru fiecare comisiei disciplin umanist. - Utilizarea grilei de evaluare i de autoevaluare, de ctre profesori i elevi pentru stabilirea corect i obiectiv a nivelului de nelegere i operare cu elementele viznd mesajul unui text scris, precum i a nivelului de producere de text ca urmare a lecturii. - Stabilirea procentului elevilor care i-au format competenele de lectur la nivelul standardelor minimale

iulie 2012

progres-regres al elevilor. Program de pregtire suplimentar, procese verbale de la orele de pregtire suplimentar. Analize comparative

Permanent

Grila de evaluare i de autoevaluare.

Procentul elevilor care i-au format competenele de lectur la nivelul standardelor minimale

II.

Resurse umane Obiective specifice Direcii de aciune Responsabili Termene Modaliti evaluare activitilor de a

Obiective generale

Formarea continu

Participarea la aciuni de formare continu a cadrelor didactice

- Susinerea de/participarea la - lecii Membrii demonstrative, referate i alte activiti n comisiei cadrul comisiei metodice. - Interasistene la ore. Responsabilul comisiei - Participarea la consftuiri si cercuri pedagogice. Difuzarea, la nivelul comisiei Membrii a materialului nou aprut. comisiei - Cunoaterea metodologiilor referitoare Cadrele la nscrierea i acordarea gradelor didactice didactice, efectuarea de inspecii i interesate susinerea examenelor. - Participarea la stagii de formare continu acreditate, sesiuni de comunicri tiinifice ale profesorilor.

Semestrial

Referate, proceseverbale, atestate dobndite. Schimbarea stilului de predare prin aplicarea metodelor i tehnicilor nsuite.

Autoperfecionare .

- Lucrri si articole de specialitate, publicate sub semntur proprie n reviste Toti membrii de specialitate, comunicri stiinifice comisiei personale prezentate la diverse manifestri de specialitate. - Realizarea unor proiecte educative, parteneriate etc - Participarea profesorilor de limba romn ca membri corectori la examenele naionale.

Permanent

Numrul de articole, studii, comunicri publicate/susinute. Proiecte/parteneriate realizate. Adeverine participare. de

III. Obiective generale

Dezvoltare instituional i relaii cu comunitatea Obiective specifice Sprijinirea si ncurajarea dezvoltrii personale a elevilor prin participarea la concursurile judeene / interjudeene de creaie i de reviste colare. Direcii de aciune Responsabili Termene Modalitati de evaluare a activitatilor Programul de de pregtire suplimentar a elevilor capabili de performan. Diplome de participare i premii obinute. Revista Sclipiri literare Fotografii, nregistrri, procese-verbale de la activitile extracurriculare.

Participarea la competiii care s permit valorificarea creativitii elevilor si valorizarea acestora (expoziii de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicri stiinifice ale elevilor)

- Identificarea elevilor capabili de performan Toti membrii Conform i pregtirea acestora n vederea participrii la comisiei planului diverse concursuri colare - olimpiade. activiti - Participarea elevilor la diferite concursuri, organizate n coal sau n parteneriat cu alte coli din ora/jude/ar sau chiar la nivel internaional. - Organizarea unor activiti extracurriculare conform Planului de activiti. - Implicarea elevilor din grupurile dezavantajate n activitile extracurriculare.

Responsabil Aria Curricular Limb i comunicare, Prof._______________________________________

COALA GIMNAZIAL NR. 1, STRUCTUR NR. 2, GHERLA ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE RESPONSABIL: PROF.______________________________ PLAN DE ACTIVITI AN COLAR 2012/2013 SEMESTRUL I NR. CRT. 1. PERIOADA CONINUTUL ACTIVITII Septembrie Stabilirea responsabilitilor membrilor comisiei, activiti organizatorice. Testarea iniial elaborare subiecte, bareme, matrice de specificaii, administrare. PROFESOR RESPONSABIL Toi membrii comisiei OBS.

Toi membrii comisiei

2.

Octombrie

Testare iniial - interpretare rezultate, analiz, modaliti de remediere a deficienelor. Proiectarea didactic conform modelelor MECTS.

Toi membrii comisiei

Toi membrii comisiei

3.

Noiembrie

Tezele la limba romn elaborare subiecte i bareme, administrare.

Profesorii de limba romn

4.

Decembrie

Evaluarea activitii de pe semestrul I

Toi membrii comisiei