Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Jocuri de Creativitate (Secția Didactico-Metodică), CRCT
Jocuri de Creativitate (Secția Didactico-Metodică), CRCT
PropunematenieiDvsctevajocurioriginaleladezvoltareacreativitii.
1.Cuceseamn? Acesta este un test de flexibilitateagndiriiceconstngsirea ct mai multorinterpretri,semnificaiipentrutre deseneabstracte. Copiitrebuiesgseascoseriedesensuri,asemnripentrufiecarefigurabstractnparte. Aici se aplic metoda brainstorming (asaltul de idei), care ofer unui grup de copii posibilitatea manifestrii libere i spontane a imaginaiei, crete productivitatea creativitiiindividualecaurmareainteraciuniimembrilo iaacionriilorntrosoluiedegrup. Copiiisuntmpriintreigrupuribrainstorming,fiecaregrupprimindoimagineiofidelucru.Acestaconine numelefiecruicopilnsoitdeunnumrdeordine. Fiecare copil privete imaginea i conform numrului de ordineprimitivaexpune ideile.Dupfiecarerspuns copiluldeseneazpefiadelucruatteacerculeecteideiaexpus.Lasfritseautoevalueaz. Numardeordine123456 NumeSteliTaniaDamiBiancaTaseSara NumarraspunsuriOOOOOOOOOOOOOOo Total Aceastfiafostexpuspetoatduratazilei. Se adaug alte propuneri gsite ulterior, n scopul mbuntirii rezultatelor. Aceast modalitate permite s se aflenoiaspectealeposibilitilorcreativealecopiilor. Organiznd astfel grupa de copii i aplicnd tehnici de creativitate modernizm activitile de predare, fixare, consolidarembuntindmetodologiadesfurriilor.
2.Patadeculoare Pentru realizarea acestui joc putem folosi metoda brainwriting sau 6/3/5, o alt metod simpl de stimulare a creativitii. Ea presupune un numr de 6 copii care enumer 3 soluii (pe care profesorul le va nota) pe parcursul a 5 minute, timp n care foaia pecaresedeseneazsausescriuceletreiidei,se rotetenaafelnct s treac pe la cei 6 participani ai grupului, la finalobinnduseomulimedesoluii,variante,idei.Alttehnic de lucru aplicat poate fi tehnica de fuzionare la margini a unor pete de diferite culori i fuzionarea n mas a culorilor, care se realizeaz aplicnd pete de culoare, linii, figuri colorate cu vopsea fluid, ndoind i presnd foaia de hrtie sau pictur fcut cu sfoara nmuiat n culoare. Dup uscarea planelor copiii descoper forme prinanalogiecuaspectedinviaanconjurtoare:fluturi,flori,psri,pomi,elefanietc.. 3.Salatadepoveti Creai o poveste nou prin amestecarea personajelor i evenimentelor dinpovetilecunoscute,realizndunnou firnarativ. Realizaiundesenncaresentlnescpersonajedinbasme/povetidiferite. Variant: conductorul grupului creativ ncepe o poveste, dup care se oprete i invit copiii s continuie povesteantrunmodoriginal. 4.Deascriitorii Sedaucopiilor45imaginiisecerealctuireauneipovetiporninddelaacestea. 5.CeamaigogonatminciunImposibiliti
Joculconstnenumerareaactmaimulteimposibiliti:sfacvacaou,szboareporcul,etc.
6.Intrebuinrineobinuite Copiii sunt invitai s gsesc ct mai multe ntrebuinri neobinuite pentru diverse obiecte: sticl, farfurie, mrgele,etc. Ex: Sticla(statuie,copcel,csu,ghivecideflori,popice,tabloudupcevafipictat,vaz) Mrgele(brri,coronie,decorareacamerei,ahainelor,mrioare,curea) 7.Cefacicnd? Fiecare precolar primeteuncartonacuchipuricarearatdiferiteexpresiiemoionale.Eitrebuiesvincuct mai multe soluii inedite care s explice situaia care a dus laaceatrire.Cefacicndetitrist? Cefacicndeti speriat?Cefacicndetivesel?Cefacicndetinehotrt? n continuarea jocului putem da copiilor o imagine cu trei personaje fr expresie facial pe care s le foloseasc pentru a descrie unui partener simmintele personajului. Copiii deseneaz mai nti expresia personajelor. Pe urm partenerul ghicete expresia, sau ei pot s discute despre cum sa simit personajul. Se dezvoltastfelimaginaia,simulculorilor,empatia,abordareaartistic. 8.Cucepoiasemnaurmtoareleforme? Jocul const n desenarea ct mai multor figuri pornind de la uncerciunptrat. Dacaunevoie,potprimimai multe coli de lucru. Copiii care deseneaz cele mai multe figuri i cu un grad de originalitate mai ridicat se considercafiindfoartecreativi. Pentru stimularea creativitii copiilor putem fi cluzii de ideea exprimat de LOWENFELD: niciodat nu este prea devreme pentru nceperea educrii creativitii, activitatea creatoare nu ar trebui ngrditdeniciunfeldeinterdicii,limitri,critici. n ncheiere, ca o concluzie final, considerm c se poate face mult n direcia educrii capacitilorcreatoare alecopilului,dacnvtorulelnsuiadoptopoziiecreatoarenorganizareaidesfurarealeciilor.
Activitiledemaijoslafelpotfiutilizateladezvoltareacreativitii:
Activitatea1. Mai jos se afl 8 figuri. Sarcina const n agsisreprezintefiecaredintrecele8figuriimaginaivct mai multe lucruri pe care ar putea s le reprezinte figurile respective. ncsuele dindreptulfiecreifigurinotai rspunsurile. Exemplu: Minge, covrig, inel, soare, ceas, liter, inima unei flori,cerc, balon, figur geometric, brar...
Activitatea 2. Gndii v la ct mai multe asemnri posibile ntre obiectele de mai jos luate douctedou.Exemplu:Inelcercel Obiecte de podoab, rotunde, din metal, uoare ca greutate, purtate defemei,micicagreutate, produse aleimaginaiei Activitatea 3. Gsii ct mai multe interpretri, semnificaii pentru fiecare dintre desenele schematicedemaijos
Activitatea 4. Mai jos sunt date 8 obiecte. n legtur cu fiecare vi se cere svgndiilactmaimulte ntrebuinrineobinuitepecarelearputeaaveaobiectelerespective. Exemplu:Serviet Transport rechizite colare, fcut cumprturi, parad a modei, probe de rezisten a materialelor, ascunztoarepentrupitici,obiectivpentruhoi,obiectalechipamentuluicolar. I. Nasture II. Cheie III. Scaun IV. Ziar V. Crbune VI. Cuit VII. Sit VIII. Inel Activitatea5.
I. II.
Notaitoateobiectelerotundelacarevgndii. Notaitoateobiectelecareproduczgomot.
Activitatea 6. Mai jos sunt o serie de evenimente a cror producere este puin probabil. Totui, v rugmsvgndiilaconsecineleposibilealeevenimentelorrespective. Exemplu:Cesarntmpladacsoarelenuarmairsriniciodat? Ar fi foarte frig, ar fi mereu ntuneric, nu sar mai fabrica bronzul, ar murifloareasoarelui,ardafaliment productoriidecostumedeplaj,omulnuiarcunoateumbra,nuarmainfloripomii... 1.Cesarntmpladactoateproduselealimentarearfipegratis? 2.Cesarntmpladactoatefemeileardeveniinvizibile? 3.CesarntmpladactemperaturanMoldovaarcretecu20C?
4.Cesarntmpladacsarinterziceprinlegefolosireacosmeticelor? 5.Cesarputeantmpladacamputeaauzitotcegndescceilalioameni?