Proiect integrat pe o zi

Grdinia P.N. Valea Adnc Profesor pt nv.prec.: Ichim Lidia-Mihaela Grupa mare Tema proiectului: S cretem frumoi i sntoi! Subiectul activitii: Cum s ne pstrm sntatea Domeniile de activitatea inplicate: ADP, ALA 1, ADE( D, DOS) Scopul: Dezvoltarea deprinderilor pentru un stil de via sntos Obiective operaionale: Art: O1: s denumeasc fructul/leguma de pe fi; O2: s coloreze fructul/leguma; O3: s decupeze imaginea colorat; Joc senzorial: O4: s denumeasc fructul/leguma cu ajutorul pipitului, al mirosului sau gustului; Bibliotec: O5: s decupeze filele crii; O6: s lipeasc fructele/legumele decupate pe filele crii; ADE: D Cunoaterea mediului: O7: s denumeasc fructele/legumele din co; O8: s precizeze ce se poate prepara din fiecare fruct/legum;

DOS Activitate gospodreasc O9: s spele fructele; O10: s taie fructele; O11: s adauge apa; O12: s amestece ingredientele; O13: s aeze tacmurile pe mas; O14: s aranjeze erveelele; O15: s pregteasc tartinele; O16: s pun compot n pahare; O17: s pun salata de fructe n boluri; O18: s enumere regulile pentru o alimentaie snatoas; Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea Mijloace de nvmnt: scrisoare, foi, creioane colorate, foarfece, carton colorat, lipici, fructe, legume, couri, pahare, farfurii, furculie, linguri, lingurie, erveele, oal, boluri, miere de albine, calendarul naturii, copacul cu prezena, co, prosop, panglic; Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe; Resurse bibliografice: 1. Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrat din grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008; 2. Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar", Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005; 3. Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Coco, A., Oprea D., Clin, M., "Ghid pentru proiecte tematice abordare n manier integrat a activitilor din grdini", Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;

Scenariul zilei
ntlnirea de diminea: Dup ce au sosit copiii, copiii cnt cntecelul Bun dimineaa! i se execut micrile sugerate de textul cntecului, apoi toi copiii sar i spun de trei ori Bun dimineaa. Dup aceea ne aezm sub form de semicerc pe covor. Copiii spun versurile De mnu ne lum,/Ochi n ochi ne uitm/i cu toii ne salutm!. Salutul: Fiecare dintre copii dau mna cu colegii de alturi, spunnd: Bun dimineaa, ... (numele colegului pe care-l salut)! Prezena: un bieel va numra fetiele, iar o feti va numra bieeii. Un copil va aeza copiii prezeni n copac, iar cei abseni sub copac. Calendarul naturii: Copiii vor fi ntrebai n ce anotimp suntem i cum era vremea afar cnd au venit la grdini. n urma rspunsurilor primite se va completa calendarul naturii cu elementele specifice zilei (anotimp, anul, luna, ziua, vremea). Tema sptmnii: Se repet cu copiii tema sptmnii: S cretem voioi i sntoi!, apoi se repet cu copiii regulile de igien pentru pstrarea sntii dicutate n zilele anterioare. Noutatea zilei: Copiii sunt anunai c astzi vor nva ce trebuie s fac pentru a-i menine sntatea. Tranziie 1: Copiii se ndreapt ctre centre recitnd i realiznd micrile sugerate de textul poeziei Facem gimnastic de Emilia Cldraru: Ca s fim copii voinici/Facem sport nc de mici// Alergam ca iepuraii/i zburm ca fluturaii.//Facem tumbe fel de fel/Ca ursul Martinel.//Srim cum ne e pe plac/Ca broscuele pe lac./ns cel mai bine -i c/Facem i gimnastic://Unu-doi, unu-doi/Facei toi la fel ca noi. ALA1: La centrul Art copiii extrag fie cu imagini de colorat cu fructe i legume. Fiecare copil va colora i va decupa fructul sau leguma pe care o va avea pe fi.

Joc senzorial: Cte un copil, legat la ochi, va extrage dintr-un co acoperit cte un fruct sau o legum. Va trebui s descopere, cu ajutorul mirosului i al pipitului, ce fruct/legum este. Se va trece la a doua variant a jocului i copiii vor gusta din fructe i legume, splate i tiate n prealabil i vor spune despre ce fruct/legum este. La centrul Bibliotec copiii va trebui s realizeze Crticica cu vitamine. Vor decupa fructele i legumele preferate i le vor lipi pe foi n form de mr. Tranziie 2: De la mere-/ Iau putere/ De la cele/ Cpunele/ Se fac dulci/ Buzele mele/ De la miezul/ De harbuz-/ Iau avnt/ i cresc n sus,/ C-un zemos-/ M fac frumos,/ Ei,dar, poama,/ mi dau seama-/ Ea e dulce/ Cum e mama!/ Mncm fructe/ i legume-/ Nu-i nimic mai bun/ Pe lume!/ O tiu bine/ O tiu bine/ C au multe vitamine,/ Vitaminele, mi frate,/ Ne dau mult / Sntate! Tranziie 3 : mi ud minile cu apa,/ Iau puin spun i-apoi/ l pun iarai napoi;/Minile le spl ndat /Cte una iamndou,/ n chiuvet parc plou/ Picturi adevrate/ Peste minile-mi curate! ADE : D Cunoaterea mediului DOS Activitate gospodreasc Copiii vor numi fiecare fruct i legum i vor spune ce se poate prepara din acestea. Apoi precolarii vor fi mprii pe echipe. O echip va pregti un compot de mere, o alt echip va pregti o salat de fructe, o echip va pregti tartine cu zacusc i gem de fructe, iar o alt echip va pregti mas cu tacmuri i erveele. Tranziia 4 : Minile ni le splm, / Vasele le aranjm, /La mas ne aezm/ Sala noi o pregtim, /i la mas noi pornim. /i mncarea o servim./ Poft bun, mulumim!

Desfurarea activitii
Nr. crt. Etapele activitii Timp Ob. Op.

Coninut instructiv-educativ

Strategia didactic

Evaluare

Metode i Mijloace Forme de procedee de organizare nvmnt 1. Moment organizatoric Captarea ateniei 1 min. 5min Asigur condiiile necesare desfurrii activitii.

2.

Dragi copii, am primit o scrisoare astzi expunerea diminea de la Iepuraul Ronil. Are o veste foarte trist pentru noi, s-a mbolnvit. V voi citi scrisoarea ca s aflai de ce s- mbolnvit bietul iepura. Dragi precolari, V anun cu tristee c m-am mbolnvit grav, am rcit foarte tare. Dei toamna a venit i trebuia s merg i eu la grdinia mea de iepurai, am vrut s mai lenevesc, am dormit mult dimineaa i nu m-am scrisoare

frontal

mai dus. Aa c timpul a trecut fr s-mi dau eu seama. A trecut i toamna, iarna bate la u i eu nu am adunat nici un morcov i nici o varz s mnnc, iar acum, cnd vremea s-a rcit, nu mai gsesc nimic. Aceste legume pe care le mncam eu aveau foarte multe vitamine i acestea mi ntreau corpul, iar eu nu rceam. Cnd mergeam la grdini, repetam n fiecare zi anul, anotimpul, luna, ziua n care ne aflam i verificam starea vremii. Aa tiam cnd trebuie s culeg varz i morcovi nainte ca gerul s vin. V-am trimis aceast scrisoare pentru a v spune s nu fii lenei ca mine i, n fiecare zi, la ntlnirea de diminea, s completai calendarul naturii, dar mai ales s mncai fructe, legume i toate felurile de mncare preparate din ele ca s nu v mbolnvii. S fii harnici i sntoi.

3.

Anunarea temei 2 min i a obiectivelor

Cu drag, Iepuraul Ronil Am aflat acum ce a pit Iepuraul Ronil explicaia deoarece a pierdut noiunea timpului. De aceea, noi vom asculta sfatul iepuraului i ne vom saluta, aa cum facem n fiecare diminea, vom completa calendarul naturii, vom face prezena. Apoi, pentru a ne pstra sntatea i a nu rci ca iepuraul nostru, vom afle ce fructe i legume ai multe vitamine, vom recunoate fructele i legumele dup miros, gust i form, vom afla ce mncruri se pot prepara din ele, vom realiza o carte a fructelor i legumelor i vom pregti i o mas cu mncruri simple.

frontal

4.

Desfurarea activitii propriu-zise 15 min

Copiii cnt cntecelul Bun dimineaa! i se execut micrile sugerate de textul cntecului, apoi toi copiii sar i spun de trei ori Bun dimineaa. Dup aceea ne aezm sub form de semicerc pe covor. Copiii spun versurile De mnu ne lum,/Ochi n ochi ne uitm/i cu toii ne salutm!. Salutul: Fiecare dintre copii dau mna cu colegii de alturi, spunnd: Bun dimineaa, ... (numele colegului pe care-l salut)! Prezena: un bieel va numra fetiele, iar o feti va numra bieeii. Un copil va aeza copiii prezeni n copac, iar cei abseni sub copac. Calendarul naturii: - n ce an ne aflm? - Noi ne aflm n anul 2012. - Ce tim despre un an? - Un an are 4 anotimpuri. - Care sunt cele patru anotimpuri? - Cele 4 anotimpuri sunt: primvara, vara, toamna i iarna. - n care din aceste anotimpuri ne aflm? - Noi ne aflm n anotimpul iarna. - Ce tim despre un anotimp? - Un anotimp are 3 luni, - Care sunt lunile anotimpului iarna? - Lunile anotimpului iarna sunt: decembrie, ianuarie i februarie. - n care din aceste luni ne aflm? - Noi ne aflm n luna decembrie. Conversaia - Ce tim despre o lun? - O lun are ai multe sptmni. - Care sunt zilele sptmnii?

Negativul Frontal cntecului Bun dimineaa!

Copacul cu prezena

Frontal

Calendarul naturii

30

Zilele sptmnii sunt: luni.... n ce zi a sptmnii ne aflm? Astzi este miercuri. Cte zile are sptmna? Sptmna are apte zile. n ce zile mergem la grdini? Mergem la grdini: luni, mari, miercuri, joi, vineri. - Cte zile mergem la grdini pe sptmn? - Mergem la grdini 5 zile pe sptmn. - n ce zile avem liber? - Stm acas smbt i duminic. - Cte zile? - Dou zile. - Cum era cerul cnd ai venit la grdini? - Cerul era senin. - Cum este afar? - Este frig. - Cum v-ai mbrcat? - Ne-am mbrcat gros, cu fular, cciuli, geac, mnui, ghete. - Completm noriorul cu jetonul pe care este reprezentat un soare deoarece cerul e senin. Tema sptmnii: Se repet cu copiii tema sptmnii: S cretem voioi i sntoi!, apoi se repet cu copiii regulile de igien pentru pstrarea sntii dicutate n zilele anterioare. Noutatea zilei: Aa cum v-am spus i adineauri, astzi vom nva ce trebuie s facem pentru a ne menine sntatea. Ne vom ndrepta spre centre, fcnd cteva exerciii de micare pentru a ne pstra sntatea i Explicaia -

min

O1 O2 O3 O4

O5 O6

pentru a crete frumoi o voinici. Recitm i facem micrile sugerate de textul poeziei: Ca s fim copii voinici/Facem sport nc de mici// Alergam ca iepuraii/i zburm ca fluturaii.//Facem tumbe fel de fel/Ca ursul Martinel.//Srim cum ne e pe plac/Ca broscuele pe lac./ns cel mai bine-i c/Facem i gimnastic://Unu-doi, unu-doi/Facei toi la fel ca noi. La centrul Art va trebui s extragei cte o fi, s colorai i s decupai. Aceste fructe i legume le vom folosi la crearea unei cri. La tiin vom realiza un joc: Fiecare dintre voi va trebui s descopere, cu ajutorul mirosului, al Explicaia pipitului i, apoi, al gustului ce fruct/legum este. Vei fi legai cu aceast panglic la ochi. La centrul Bibliotec vom realiza Crticica cu vitamine sub form de mr. Vei decupa filele crii i coperta acesteia, vei lipi fructele i legumele colorate i decupate la centrul Art i vei ansambla apoi filele n ordinea dorit. Tranziie 2: De la mere-/ Iau putere/ De la cele/ Cpunele/ Se fac dulci/ Buzele mele/ De la miezul/ De harbuz-/ Iau avnt/ i cresc n sus,/ C-un zemos-/ M fac frumos,/ Ei,dar, poama,/ mi dau seama-/ Ea e dulce/ Cum e mama!/ Mncm fructe/ i legume-/ Nui nimic mai bun/ Pe lume!/ O tiu bine/ O tiu bine/ C au multe vitamine,/ Vitaminele, mi frate,/ Ne dau mult / Sntate! Dup ce am denumit fructele i legumele din co, am

Frontal

individual
Creioane colorate Fie cu imagini Foarfece Co cu fructe i legume, prosop, panglic foi, foarfece,fructe i legume decupate, nur

frontal

Capacitatea de a denumi fructul/leguma de pe fi Capacitatea de a colora imaginea; Capacitatea de a decupa imaginea Capacitatea de a recunoate fructul/leguma cu ajutorul mirosului, pipitului sau gustului Capacitatea de a decupa filele crii; Capacitatea de a lipi fructele i legumele;

Pe echipe

O7

30

Capacitatea de

*Joc didactic Explicarea jocului Demonstrarea jocului Jocul de prob Desfurarea jocului

min O8

descoperit ce gust, ce form i ce miros au, am realizat Crticica cu vitamine, vom realiza un joc. Va trebui s spunem pentru fiecare fruct/legum la ce fel de mncare l/o ntrebuinm. Coul va fi acoperit , iar voi va trebui s extragei de acolo un fruct sau o legum i s spunei la ce feluri de mncare le putem ntrebuina. Spre exemplu, acesta este un morcov, putem face o sup de legume sau o tocan de legume. n cazul n care i altcineva mai tie alte feluri de mncare la care putem pune morcovul, pot completa : la ciorb, la salata beuf etc. Jocul se va termina cnd fiecare fruct/legum va fi extras din co. Pentru a fi sigur c ai neles, s vin un copil i s extrag un fruct/o legum i s ne spun la ce fel de mncare o poate pune. Vom ncepe jocul. Vom aplauda rspunsurile corecte.

Explicaia Co cu fructe i legume prosop Exerciiul

frontal

a denumi fructul/leguma

Demonstraia

Capacitatea de a preciza felurile de mncare ce se pot prepara cu acel fruct/legum frontal

exerciiul

Tranziia 3 :

5.

Obinerea performanei

30 min O9 O10 O11 O12

mi ud minile cu apa,/ Iau puin spun i-apoi/ l pun iarai napoi;/Minile le spl ndat /Cte una i-amndou,/ n chiuvet parc plou/ Picturi adevrate/ Peste minile-mi curate! Deoarece am vorbit despre fructe i legume i felurile de mncare care se pot prepara cu ajutorul lor, ne vom mpri pe echipe i vom face compot de mere, salat de fructe, tartine cu zacusc i tartine cu Explicaia gem de prune, vom aranja masa i vom servi o mas sntoas cu toii. O echip va prepara compotul. Va trebui s splai bine merele, s le tiai buci pe acest toctor i s le Exerciiul punei n aceast oal, adugnd ap astfel nct s le acopere. Dup ce va fiebe i se va rci un pic, le vom

Cuite plastic Toctor Linuri Furculie

de Frontal

Pe echipe

Capacitatea de spla fructele; Capacitatea de tia fructele Capacitatea de aduga ap; Capacitatea de amesteca ingredientele; Capacitatea de aeza tacmurile; Capacitatea de

a a a a

a a

O13 O14 O15 O16 O17 6. Asigurarea reteniei i transferului 5 min a

O18

pune n cnie. conversaia O alt echip va prepara salata de fructe. Va trebui s splai fructele, s le tiai i s le punei n acest bol mai mare, apoi s le amestecai. Dup aceea vei pune salata de fructe n bolurile mai mici pentru fiecare copil n parte. Cealalt echip va trebui s aranjeze masa: s aeze tacmurile necesare, s aeze erveelele i scunelele la mas. A terminat fiecare echip sarcinile i, nainte de a ne aeza la mas, este important s repetm regulie ce trebuie respectate pentru a crete frumoi i sntoi, Explicaia dar i pentru a ne pstra sntatea: S mncm multe fructe i legume proaspete; S splm fructele i legumele nainte de a le mnca; S mncm supe, ciorbe; s nlocuim dulciurile cu mierea de albine; s bem sucuri naturale Dac vom respecta aceste cteva reguli, vom fi precolari voinici i nu vom pi ca Iepuraul Ronil. Tranziia 4: Jucriile adunm,/ Minile ni le splm,/ Vasele le aranjm,/ La mas ne aezm/ Sala noi o pregtim,/ i la mas noi pornim./ i mncarea o servim./ Poft bun, mulumim!

Lingurie Boluri erveele cni

aeza erveelele; Capacitatea de a pregti tartinele; Capacitatea de a pune compot n cni; Capacitatea de a pune salat de fructe n boluri;

Capacitatea de a enumera regulile pentru o alimentaie sntoas;