Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2013 Proba E. a) Limba i literatura romn Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) Varianta 8 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I Citete urmtorul text: (30 de puncte)

De-mi prea bine? Dar se-nelege c-mi prea bine. Cnd mi-l aduc aminte pe dnsul, mi se desfoar naintea ochilor ntreaga lume a tinereelor, cu toate farmecele ei, acuma perdute pentru totdeauna; i niciunul dintre noi toi, care mpreun am trecut prin acea lume, nu poate s se gndeasc la tinereele sale fr ca s-i treac, aezat, retras i ntotdeauna nelept, Budulea Taichii pe dinaintea ochilor, pentru c Budulea nu era numai al Taichii, ci i al nostru al tuturora. Mie, ndeosebi, mi se cuvenea oarecare ntietate la mpreala prerilor de bine, pentru c eu l tiam nc din copilrie i eram prieten chiar i cu Budulea cel btrn. [] ntorcndu-m acas dup cele dinti ceasuri petrecute la coal, sufletul mi era plin de minuniile ce vzusem. nchipuirea mea de copil era prea slab spre a putea aduna atta sumedenie de copii la un loc, i toi aceti copii, pe care i vzusem acum n aievea, edeau tcui, nemicai i cu ochii intii la nvtor: mi era ca i cnd m-a fi ntors din alt lume, i cnd maica m ntreba ce-am vzut la coal, n uimirea mea nu tiam s-i spun altceva dect c-am vzut pe Huu lui Budulea plimbndu-se [] i c acum nu-l mai cheam Huu, ci Mihail Budulea, ca pe taic-su cel cu cimpoile. [] iar de aici nainte, mergnd la coal, el trecea totdeauna i m lua i pe mine. Pus fiind astfel sub ocrotirea celui mai stranic dintre cenzorii din coal, nu m mai temeam de nimeni i de nimic. tiam, afar de aceasta, c i eu trebuie s m fac odat ca Huu, i pentru aceasta i prindeam apucturile i, nainte de toate, din copil neastmprat ce eram, m fcui un biat aezat i nelept ca dnsul. [] Mergeam dar totdeauna cu el, de el ascultam totdeauna i la dnsul cutam scpare cnd eram npstuit. (Ioan Slavici, Budulea Taichii) Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: tiam i uimirea. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena: Dar se-nelege. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul lume. 2 puncte 4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul dat. 4 puncte 5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte 6. Selecteaz dou secvene din text care fixeaz dimensiunea temporal. 4 puncte 7. Prezint rolul verbelor la timpul imperfect din textul dat. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (ase zece rnduri), urmtoarea secven din text: De-mi prea bine? Dar se-nelege c-mi prea bine. Cnd mi-l aduc aminte pe dnsul, mi se desfoar naintea ochilor ntreaga lume a tinereelor, cu toate farmecele ei, acuma perdute pentru totdeauna; i niciunul dintre noi toi, care mpreun am trecut prin acea lume, nu poate s se gndeasc la tinereele sale fr ca s-i treac, aezat, retras i ntotdeauna nelept, Budulea Taichii pe dinaintea ochilor, pentru c Budulea nu era numai al Taichii, ci i al nostru al tuturora. 4 puncte
Prob scris Limba i literatura romn Varianta 8 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 1

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre importana comunicrii pentru succesul muncii n echip. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini relaia dintre dou personaje dintr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre personajele alese din comedia studiat; evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia dintre cele dou personaje; ilustrarea a patru elemente de structur i de limbaj ale comediei studiate, semnificative pentru analiza relaiei dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict dramatic, relaii temporale i spaiale, modaliti de caracterizare a personajelor, registre stilistice, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); susinerea unei opinii despre modul n care se reflect o idee sau tema comediei studiate n evoluia relaiei dintre cele dou personaje. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abilit i de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; a ezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris Limba i literatura romn Varianta 8 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 2