PROIECT DE LECIE

Clasa: a V-a Profesor: Mnscurt Tudor Domeniul / Disciplina: Matematic Titlul leciei: Fracii echivalente Tipul leciei: Dobndire de noi cunotine COMPETENE GENERALE: CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice. CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. CG5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem. CG6 Modelarea matematic a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.

Metode i procedee:

- conversaia (euristic, examinatoare) explicaia, nvarea prin problematizare, metoda exerciiului, transferarea cunotinelor, problematizarea, nvarea prin descoperire, observaia sistematizat Resurse: a) materiale: - Manual de matematica clasa a V-a Culegeri de probleme Fi de lucru Forme de organizare: frontal, individual.

DESFURAREA LECIEI

Etapele leciei (durata)

O B

Momen t organiz atoric ( 2)

ACTIVITATEA DE INSTRUIRE Activitatea Activitatea profesorului elevilor - asigur condiiile - elevul de optime pentru serviciu anun desfurarea leciei; elevii care sunt - noteaz absenii; abseni - verific dac exist pregtesc materialele necesare materialele desfurrii leciei i necesare dac toi elevii au pe desfurrii banc cele necesare. activitii. - elevii se pregtesc pentru lecie

SRATEGII DIDACTICE Forme de Metode i Resu organizare procedee rse Conversai a

Evalu are

Verificar ea cunotin elor anterioa re i verificar ea temei (3)

-verific frontal
tema, calitativ i cantitativ (prin sondaj) i noiunile predate anterior i rezolv eventualele neclariti/nelmurir i ntlnite. - verific tema elevilor prin sondaj folosind dialogul profesor-elev, elevelev, prin confruntarea rezultatelor.

Capta rea ateni ei (2)

-verific nivelul de aprofundare a cunotinelor asimilate orele anterioare despre Fracii: subunitare, echiunitare, supraunitare Profesorul adreseaz elevilor cteva Elevii raspund la ntrebare ntrebri pentru a-i antrena pentru lecia ce urmeaz

-elevii Frontal comunic rezultatele/pro blemele ntmpinate n rezolvarea temei - un elev iese la tabl i rezolv exerciiul sub ndrumarea profesorului - prezint la control caietele de teme; -corecteaz acolo unde este cazul. -rspund la ntrebrile profesorului.

Conversai a Expunerea Explicaia Exerciiul Problemati zarea

Tabla Cret alb Culeger e de matema tic Caiete

Oral Fronta l

Frontal Individual

Conversai a Expunerea Explicaia Problemati

Oral Fronta l

zarea

Anun area temei i a obiect ivelor ( 3)

-Anunarea i -Elevii noteaz Frontal scrierea pe tabl a n caiet titlul titlului leciei: leciei :

Fracii echiunitare
-Informarea elevilor asupra obiectivelor principale ale leciei care vor fi prezentate pe flipchart.

Fracii echiunitare

Conversai a Expunerea Explicaia

Tabla Caiete Flipcha rt

- Elevii sunt
ateni

Dirija rea

nvrii (25)

Ascult i Frontal noteaz n individual caiete exemplul fcut de profesor.

Conversai a Explicaia Problemati zarea Exerciiul Transferar ea cunotinel or

Observam ca daca un patrat de aceeasi marime il impartim in doua, patru, opt si respectiv saisprezece si coloram aceeasi jumatate, obtinem de fapt mai multe fractii care reprezinta de fapt aceeasi suprafata , adica o jumatate din patratul initial . Se vor numi fractii echivalente. Dou fracii sunt echivalente dac reprezint aceeai parte dintr-un ntreg.

Elevii noteaz pe caiete definiia fraciilor echivalente.

Tabla Cret alb Fiele comple tate de ei Planel e

Oral Fronta l Apreci eri verbal e

Elevii scriu exemplul facut de professor.

Frontal

Conversai a Explicaia

Tabla Cret alb

Oral

Exemple: 1. Gasiti fractiile echivalente cu stiind ca numaratorul si numitorul sunt mai mici decat 30. 2.Gasiti intre fractiile urmatoare, fractiile echivalente:

Problemati zarea Exerciiul Transferar ea cunotinel or

Fiele comple tate de ei Planel e

Fronta l Apreci eri verbal e

Evalua

rea progresul ui realizat (1)

Obtin erea performa nei i asigurare a feedbackului (10) Concl uzii i enunare a temei pentru acas ( 4)

-Elevii care s-au remarcat la nceputul orei i pe parcursul acesteia fiind activi i rspunznd corect ntrebrilor profesorului sunt notai si ludai. Profesorul propune din culegere exerciii pe care le vor rezolva eleviii la tabl cu ajutorul profesorului.

Elevii remarcai i mulumesc profesorului

Conversai a Explicaia

Apreci eri verbal e Fronta l

Elevii rspund la ntrebri. Cte un elev iese la tabl i rezolv un exerciiu propus de profesor iar ceilli rezolv pe caiete exerciiile

Explicaia Exerciiul Munca individual

Exerciiul Explicaia Problemati zarea

Tabla

Fronta l Indivi dual

Se verific dac au Elevii intreab ramas nelmuriri / eventuale neclariti, respectiv dificulti. n ceea ce privete rezolvarea temei pentru acas. -Vor primi ca tem exerciiile din culegere

Conversai a Explicaia Exemplific area Problemati zarea Algoritmiz area

Apreci eri verbal e