Metodologia

Pentru realizarea p r ii practice a lucr rii de licen am folosit ca i

metode:Interviul i studiu de caz
Interviul:
Face parte din categoria metodelor calitative, constituind,
deopotriv , mijloc de comunicare i metod de interven ie. n scopul
culegerii datelor pentru lucrarea de fa am f cut apel la unul din
tipurile de interviu, i anume cel semistruturat (semistandardizat).
Dac n cazul interviului structurat ntre! rile i ordinea sunt
dinainte sta!ilite, n interviul semistructurat presta!ilite sunt doar
temele n jurul c rora se va purta discu ia. "a se face c operatorul v
plac pe teren cu un ghid de interviu i nu cu un instrument ela!orat n
detaliu. "cest lucru solicit e#perien i plasticitate din partea
intervievatorului pentru a ajunge la date relevante. $%idurile de interviu
cunosc o mare varietate de forme, ncep&nd de la unele ce cuprind doar
c&teva teme mai generale, p&n la altele cu o list lung de su!iecte i
ntre! ri specifice. Forma g%idului depinde i de c&t de familiar i este
cercet torului pro!lema i popula ia de investigat' dac ele sunt mai
pu in cunoscute, se pornete cu un g%id sumar.
n lucrarea de fa aceast metod a fost adresat p rintelui care
are n grij minor ,unc%ilor acesteia i fratelui ei.
Studiul de caz:
(ste prin e#celen o metod calitativ . )Prin studiul de caz nu se
a!ordeaz numai persoane, nu se studiaz numai realitatea psi%o*
social din perspectiva acestor persoane sau a !iografiei lor, ci se
cerceteaz un fragment din realitate, intervenind deopotriv i metoda
o!serva iei+.(Iliu ,P.,p.105)
De regul , studiul de caz pornete de la un cadru teoretic care
este esen ial n culegerea de date. F r o ipotez sau o idee directoare,
recolta de informa ii este minor . ,rmeaz selectarea cazurilor i
precizarea unit ilor de analiz (individ, situa ie). n continuare se trece
la studiul fiec rui caz n parte prin interviu, o!serva ie, iar n final se
e#trag datele relevante i se dezvolt toat implica iile. -aliditatea pe
care o ofer studiul de caz este par ial .
Clasificarea studiilor de caz include trei mari categorii:
.tudiu de caz intrinsec, urm rete investigarea c&t mai minu ioas a
unui caz particular, f r scopul de a desprinde tr s turi generale
sau de )a testa+ o ipotez sau o idee.
.tudiul de caz instrumental cerceteaz un caz particular n detaliu
cu scopul de a l muri o pro!lem mai general . /azul este un
instrument al unei strategii de cunoatere mai largi.
.tudiul de cazuri colective, sus ine ideea c studierea mai multor
cazuri face posi!il n elegerea unui fenomen social.
n lucrarea de fa aceast metod a fost valorificat pentru
surprinderea aspectelor fenomenului migra ionist i anume lipsa
mamei i impactul acesteia asupra asupra dezvolt rii cop iilor.
n realizarea studiului de caz au fost folosite o serie de te%nici ntre care
i genograma (ar!orele familial). "ceasta descrie tipurile de rela ii i
evenimente care s*au desf urat de*a lungul genera iilor: naterea,
decesele, divor urile, pot fi condensate ntr*o genogram . "ceasta se
completeaz de c tre asistentul social mpreun cu familia i )ajut la
dezv luirea regulilor nescrise ale familiei+.(Irimescu,$.,p.012)
3arta eco reprezint o alt te%nic care permite precizarea locului unei
persoane sau familiei sale n contextul social.
Observa ia:
(ste o metod fundamental de culegere a datelor care ne*a nso it pe
parcursul utiliz rii metodelor men ionate. Dei poate fi utilizat ca
metod de sine st t toare, devine de cele mai multe ori te%nic pe
fondul altor metode. /a form , o!serva ia poate fi direct sau indirect ,
clientul fiind sau nu contient de prezen a o!servatorului.
n realizarea interviului am apelat la aceast metod pentru a ne
asigura de fidelitatea datelor furnizate de client.
n realizarea observa iei intervin o serie de etape:
Faza ini ial de sta!ilire a o!iectului o!serva iei, a locului unde se va
realiza o!serva ia , a duratei de lucru, a elementelor care vor constitui
punctele esen iale ale o!serva iei, precum i a strategiilor ce se vor
utiliza. ,rmeaz etapa n care se desf oar o!serva ia propriu*zis ,
concretizat n culegerea datelor esen iale. n ultima faz se realizeaz
o evaluare a datelor culese i formularea concluziilor.
Avantajul acestei metode este acela c permite culegerea unui num r mare
de informa ii ntr*un timp relativ scurt ns poate interveni tendin a de
fa ad , su!iectul prezent&ndu*se ntr*o lumin favora!il n fa a
o!servatorului.
Studiu de caz
Tema 1: Istoric social al familiei i cauze ale situa iei actuale. Explica ii.
Date de identificare ale minorei
4ume i prenume:5.$.$
Data i locul naterii:67.86.6880,Iai
Sexul: feminin
"dres : /om.9ometi,jude ul Iai
Studii:eleva n clasa a I a
:eligia:ortodo#
Starea de s n tate:conform adeverin ei medicale,nu are pro!leme
deose!ite
!tnie:rrom
4a ionalitate:roman
Familia lui $ este format din ; mem!rii i anume:mama 5.$ ,tat l
/...< i fratele 5.<./ i !eneficiara 5.$.<ama a venit n :om&nia n
anul 0222,a locuit mpreun cu tat l copiilor p&n n luna august a
anului 6808,dup acre a plecat n =asara!ia sa i rennoiasc !uletinul
dar nu s*a mai ntors iar actualmente familia nu tie nimic despre
aceast .."stfel cei doi copii nu i*au mai v zut mama de circa 6 ani i
jum tate,dar recunosc c i simt lipsa i ca o ateapt s vin cur&nd
din nou la ei.
Fratele lui $ este elev n clasa a II a,iar la r&ndul lui i acesta ca i sora
lui nu este un copil foarte vor! re ,comunic doar cu cei apropia i,se
joac doar cu cei pe care i cunoate aleg&nd s fug de acei copii
necunoscu i./ei doi copii m!r ca acelai comportament av&nd tr s turi
asem n toare dac nu c%iar identice.$ locuiete mpreun cu fratele i
tat l s u ntr*o cas ! tr&neasca,compus din 1 camere c rora le*a
r mas n urma mor ii !unicului n urm cu 1 ani.$ mpreun cu familia
sa mparte aceasta casa cu nc 1 fra i ai tat lui nec s tori i i 6 surori
c s torite ceea ce rezulta c num rul camerelor este unul foarte mic n
raport cu num rul persoanelor ce locuiesc deasupra acestui acoperi.
9at l realizeaz venituri doar din munca cu ziua iar !anii c&tiga i,care
dealtfel nu sunt foarte mul i,acesta prefera c i c%eltuiasc pe ig ri i
! utur dec&t pe !un starea copiilor s i./ei doi fra i nu au %aine
curate,de o!icei vine cu aceeai !luz o s pt m&n ntreag ,ceea ce
denot neglijen cu care sunt trata i de c tre tat l lor,sunt sla!
dezvolta i pentru v&rsta lor i cu sla!e rezultate la nv tur toate
acestea rezult&nd din lipsa sprijinului p rin i ilor.
/opii se %r nesc din )cornul i laptele+ primit de la coal ,din masa
acordat de c tre )/entrul de zi .f <aria 9ometi+ dar i cea primit de
la vecini atunci c&nd tat l uita s le mai pun p&inea pe mas .
"omentan # se afla n $%entru de primire n regim de urgenta /opou+ deoarece
aceasta a fost supus unui a!uz se#ual de c tre unc%iul s u."cest
eveniment nepl cut din via a lui $ a ap rut n urm cu 1 luni dar a!ia
acum a reuit s ajung la urec%ile poli iei comunei,f ptaul a fost
denun at c%iar de c tre fratele s u dup ce 5.<./ i*a povestit acestuia
toate cele ce el a v zut despre sora sa.
"!uzatorul a recunoscut toate cele ce i*au fosta duse,povestind dealtfel
cele nt&mplate."cum se afla n arestul poli iei i urmeaz ca acesta s
fie pedepsit pentru fapta sa necu&etata.


Tema 2-Evolutia lui G de la natere pn n prezent
5.$ s*a n scut la data de 67.86.6880 n jude ul Iai.<ama nu a
nt&mpinat complica ii la natere dar cu toate acestea $ nu arata ca o
fat dezvolta normal aa cum ar tre! ui,n conformitate cu v'rsta pe acare aceasta
o are.
/onform adeverin ei medicale stare actual a copilului este !un iar
psi%ologul centrului n care aceasta se afl momentan din pricina
a!uzului se#ual la care a fost supus de c tre unc%iul s u,sus ine c $
se afla ntr*o stare !un actualmente dar deasemenea pe fa a acesteia
se poate citi nc stare de team ,triste e precum i starea de
an#ietate.Psi%ologul ne*a comunicat c va ncerca s poarte c&t mai
multe discu ii cu $ pentru a o ajuta s trec peste cele nt&mplate mult
mai uor i n acelai timp s o poat integra n r&ndul celorlal i.
Tema :!ela ia tinerei cu nv toare"cole#ii i activit ile colare ale
acesteia:
$ este nscris la coala general DD.P tr canu 9ometi n clasa a I-
a.4ivelul de inteligen al copilului este unul sc zut."ceasta nt&mpl&nd
pro!leme n memorarea poeziilor,re inerea cunotin elor predate la
materiile lim!ii romane,matematica i cunoaterea mediului..e e#prima
foarte greu,incorect,reproduce greu propozi iile,citete pe litere,etc.
(ste mai tot timpul trist ,nu sta!ilete rela ii de prietenie,e
retras ,rezervat ,izolat i foarte pu in comunicativa
9&n ra nu se arat deloc interesat de cele nv ate la coal ,se arata
mereu distrat ,privete pe fereasta n timp ce nv torul preda sau i
g sete diverse ocupa ii acre o in departe de munca colii.4u ascult
de cele spuse de nv toare fapt pentru care notele ei sunt unele
foarte mici.Din cele spuse de aceasta i plac doar acele materii la care
nu tre!uie a scrie sau s citeasc ,acestea fiind sport,educa ie plastic i
educa ie muzical >desen.
nv toarea nu este mul umit de presta ia lui $ de aceea nu ezita s
se pl&ng ca aceasta este mai lene ca ceilal i.
(in cele relatate de vec)ii cole&i din cadrul colii )D.D.P tr canu*tometi+
acetia nu aveau o rela ie desc%is de prietenie cu $ deoarece aceasta
lipsea de la coal pe motivul neajunsurilor sau c a fost !olnav ,iar
atunci c&nd era la coala era t cut ,st&nd n !anca ei mai mereu,iar
uneori mai st tea de vor! cu dou fete cu care ea se n elegea mai
!ine.
/olegii de la coal nou au acelai comportament ca i ceilal i din lipsa
informa iilor legat de persoana ei precum i din pricina
comportamentului i felului sau de a fi
Dac atunci c&nd era acas ,n cadrul familiei,nu prea i pl cea coala
acum dup o perioad de 6 luni i dorete s renceap scoal c%iar
dac va fi un nou locul n care va p i."tunci c&nd este ntre!ata de
ceea ce i dorete pe viitor,sus ine c vrea s termine coal cu toate
c nu depune nici un minimum de efort !a mai mult actualmente mai
lipsete i de la scoal cea nou ,mpreun cu nite )prietene+ pe care i
le*a f cut dar care o ndeamn la mai r u.
Tema $:!ela ia cu personalul din cadrul centrului i activit ile
des% urate n cadrul acestuia:
/opilul nu este foarte comunicativ,sta mai retras fa de cei din jurul
s u,i efectueaz temele cu ajutor primit din partea personalului din
cadrul centrului av&nd astfel o rela ie desc%is cu to i doar c vor!ete
doar atunci c&nd este ntre!ata i foarte rar desc%ide ea un su!iect cu
cei din jurul s u."re o rela ie mai str&ns cu,coordonatorul centrului
care comunic mai mult cu ea i de care i aceasta se simte mai
ataat .
i pl cea s deseneze,s se uite la desene animate i s se joace cu
ceilal i n linite,participa la ser! rile pe care coordonatorul centrului le
ntreprinde trimestrial,anual sau ori de c&te ori consider c e zi de
s r! toare,la care $ participa cu mult entuziast nv &ndu*i
poeziile,c%iar dac mai omite c&te o fraz ,sau uita c&te o strof .
Tema &:!ela ia %amiliei cu coala"centrul i minor
/el care mai mergea la coal i s emai interesa de copil era tat l
acesteia care dup luarea acesteia n cadrul centrului s*a lipsit s de
aceast o!liga ie,sus in&nd c este mai !ine ca fata s fie nso it de
coordonatorul centrului la coal dec&t el.
<ama c&nd era n ara merge ea dar odat cu plecarea ei sau
destr mat i rela iile din cadrul familiei i a nceput i comportamentul
neadecvat al lui #.
?a semnarea actelor precum i la activit ile sau edin ele la care era
c%emat un p rinte,tat l acesteia venea singur.<ama minorei fiind
plecat nu corespondeaz foarte mult cu t&n r ,nu i trimite !ani i nu se
intereseaz de e#isten a ei,dac are ce m&nca sau m!r ca.
?a edin ele colare i la toate activit ile ntreprinse n mediul colar
tat l este cel care merge..au nt&mplat s e#iste i zile n care acesta
nu putea ajunge fie din pricina ! uturii,fie c ajungea prea t&rziu acas .
# nu are o rela iile foarte fericit i frumoas n s&nul familiei.(a este
nevoit s tr iasc f r mam ,ceea ce o face s sufere foarte
mult,acest lucru se poate vedea cu uurin pe fa a ei atunci c&nd
vor!ete despre mama,9at l momentan refuza s o i*a acas din
centrul n care este internat ,deoarece acesta sus ine c @ i va %i mai
bine aici"unde are ce mnc i mbr c '
Tema (:)itua ia %inanciar a minorei
Familia nu are o locuin proprie $ locuiete mpreun cu tat l i fratele
n casa !unicului,dar al turi de ei se afla i rudele de pe tata adic cei 1
unc%i i cele 6 m tue cu care locuiete ntr*o cas alc tuit din 1
camere i cu care !inen eles le i mparte.
/asa nu este racordata la re eaua de gaze naturale,re eaua de ap
curent i nici la ce acea de iluminat deoarece au foarte mari datori la
furnizori i astfel aceasta le*a fost suspendat pentru neplat .4u de in
p m&nturi agricole.
?ocuin a nu este una mo!ilat corespunz tor i adecvat,ceea ce nu
satisface deloc nevoile celor 6 copii,astfel ei sunt nevoi i s mpart
c m ru a pe care o au at&t cu tat l c&t i cu unul dintre fra ii acestuia
cu toate c aceasta este una de mici dimensiuni.
.ursele de venit sunt alc tuite din !anii pe care tat l i c&tiga din
munca de zi cu zi pe care o presteaz pe la cei care l c%eam atunci
c&nd au nevoie i deasemenea se mai adaug i aloca ii doar unui
dintre copii i anume a lui $ deoarece < nu are /4P.
?ipsa venitului face c cei doi copii s nu poate avea parte de aceleai
privilegii ca i al ii de v&rsta lor dar care provin dintr*o familie mai
nst rit ."cest lucru reiese tocmai din spusele lui $ care vede i ar vrea
i ea dar care din p cate nu poate avea din pricina lipsurilor foarte mari.
Tema *:+roblemele ap rute n via a lui G i posibile oportunit i
# nu este un copil cu performan e colare foarte !une,sla! comunicare cu
cei din jur,
lipsa mamei a f cut*o s devin mai sla! ,este t cut ,timid ,igiena
personal deficitar
nu are deprinderi practice(ndem&nare),a fost a!uzat se#ual ceea ce
creeaz alarma n r&ndul specialitilor deoarece $ este o persoan mai
t cut i astfel aceasta se poate ascunde n spatele celor nt&mplate f r
a merge mai departe i a privi spre viitor.
nt&lnirea fata n fa cu $ a fost n /entrului de Ai pe care aceasta l
frecventeaz ."m reuit cu greu s m apropii de ea din pricina
caracterului s u dar i a fricii ce a cuprins*o."t&ta timp c&t a fost n cadrul
centrului de zi am ajutat*o la teme dar i la activit ile pe care le*am
desf urat n cadrul centrului.
"cum pot spune c de c&nd am cunoscut*o i p&n n prezent am reuit s
m apropii mai mult de ea,s vor!esc mai mult cu ea i s o sprijin i s o
ajut atunci c&nd are nevoie.(a nu este o fat pe fata c reia po i citi
!ucurie atunci c&nd te ui i la ea sau s vezi n ea un copil care se !ucura
de ceea ce este adic un copil.Prin jocurile pe care le*am jucat mpreun
cu aceasta am reuit s o atrag i c tre ceilal i copii form&ndu*i astfel i 6
prietene cu care ea se n elegea destul de !ine.
Pro!lemele lui $ au fost i sunt vizi!ile cu oc%iul li!er nc de la prima
nt&lnire pe care o ai cu ea,ceea ce mi s*a nt&mplat i mie.Fa a ei ne
arat clar c ceva se nt&mpl iar comportamentul ei nt rete acest lucru
mai mult.Desp r irea de mama i mai apoi a!uzul se#ual pentru ori ce copil
e foarte mult.
/u toate c $ pare a nu fi o persoan a!uzata se#ual,totui triste ea
acesteia o po i citi n oc%i atunci c&nd stai de vor! cu ea.(ste marcat de
cele nt&mplate dar spera c va p r si centrul n care se afla acum i se va
ntoarce la fratele i tat l ei,atept&nd*o mpreun pe mama sa se
ntoarc .
Pro!lema apare i n ceea ce privesc rezultatele colare ale acesteia
deoarece $ nu este foarte !un la nv tur de aceea are nevoie mai
mereu de cineva care s o ajute la ntocmirea temelor.Dealtfel din pricina
celor nt&mplate t&n ra a r mas n urm i cu material colar i
momentan se afla ntr*un stadiu posi!il de repetare a anului colar.Din
cele vor!ite cu ea am putut o!serva c lipsa mamei a f cut*o s se
dep rteze foarte m,mult at&t de coal c&t i de ceilal i din jurul ei.Declar
c mama era cea care o mai ajuta la teme,o spal i o ngrijea,dar totul a
nceput s se n ruie odat cu plecarea acesteia.
9&n ra dorete s p r seasc centrul de primire n regim de urgen i
spera c acest lucru se va nt&mpla c&t mai cur&nd posi!il deoarece simte
lipsa fratelui i a celor cu care ea mai socializa.?ipsa celor apropia i o
deprima i mai mult,astfel asistentul social a surprins*o de nenum rate ori
pl&ng&nd.
/eea ce ar putea s o fac pe $ s i mai revin ar fi ntoarcerea
mamei,n ceea ce privete dezvoltarea ei emo ional consider c acesta ar
fi factorul care a declanat st rile an#ioase pe care aceasta le are uneori
i la teama de a r m&ne singur .
n ceea ce privete reuita colar ar tre!ui ca nv toarea sa fie mai
indulgent ,mai n eleg toare cu ea i cu astfel de cazuri pentru a*i putea
ridica moralul i pentru ai resta!ili ncrederea n sine c mai apoi s
devin mai responsa!il i s fie mai preocupat de coal .
A*u+ul se#ual nu se poate terge cu !uretele foarte uor din amintirea unui
copil,de aceea $ are nevoie de mult sprijin din partea familiei,dar i cei
venit din partea specialitilor(psi%olog,asistent social,)
!ela iile cu alte a#en ii,institu ii
,n urma celor nt&mplate asistentul social mpreun cu,coordonatorul
centrului de zi au avut nevoie de fia medical a copilului $ precum i
prelevarea unor analize ginecologice ce atesta fapta s v&rit de c tre
/.4 dar i un consult psi%ologic pentru a ne ar ta starea actual a
tinerei." !eneficiat de consiliere at&t din partea asistentului social din
cadrul centrului de zi c&t i din partea celui n centrul de primire n regim
de urgen .
Tema -:.ediul n care minor tr iete
/izit la domiciliul lui G
mpreun cu asistentul social am mers n vizit la domiciliul lui $ n
jurul orei 0;.18 ntr*o zi de vineri."m putut nota cele o!servate
mpreun cu asistentul social,a stare n care s afl locuin a c&t i
comportamentul p rin iilor asupra copiilor.
Asistentul social purtat o discu ie li!er ,lipsit de autoritate sau un ton
ridicat,ci a men inut acelai ton de la nceput p&n la sf&rit cre&nd o
atmosfer calm i plin de ncredere.Domnul /.< a fost anun at de
aceasta vizita dar cu toate acestea casa nu era deloc ngrijit ..e simte
un miros puternic de mucegai, igara i un aer foarte nc%is./asa este
una foarte s r c cioas cu 6 paturi mici adic de o persoan ,o so! ,o
mas ,toate ng%esuite c&t s ncap .Domnul /.< a fost prietenos i a
vor!it f r a fi su! influen a ! uturilor alcoolice men in&nd astfel cu noi
o convor!ire calm i r spunz&nd tuturor ntre! rilor ce i*au fost
adresate f r a sc%i a gesturi sau a opune rezisten a fa de acestea.
.itua ia financiar a lui $ nu este una foarte !un astfel veniturile ce
intra n casa sunt n jur ;88 de ron lunar,acesta fiind rezultatul muncii
pe care tat l acesteia n presteaz pentru munca cu ziua i aloca ia ei
n cuantum de ;6 de ron,deoarece fratelei sau nu poate !eneficia de
aloca ie deoarece nu are certificat de natere.
Tema 0:1evoile i aspira iile minorei
G este o tn r ce are ca i puncte ri:
- curajul
- sinceritatea
este sufletista
- &rijulie cu fratele ei
Puncte slabe:
- neatenta
- necomunicativa
* sla! dezvoltat mintal i fizic
de+ec)ili*rata sentimental.resimte lipsa mamei)
$ are mare nevoie de mama ei,ceea ce se poate vedea cu uurin n
privirea i comportamentul ei..imte nevoia unui suport afectiv*
motiva ional pentru menea i dorete s se ntoarc n familie i s
plece c&t mai cur&nd din centru.
/ere mereu ajutor n rezolvarea temelor,deoarece este foarte sla!
dezvoltat intelectual i spera s i fac prieteni c&t mai mul i dra n
acelai timp ea este t cut ,linitit i vor!ete doar atunci c&nd este
ntre!at .4u tie s scrie dup dictare,nu citete potrivit v&rstei ei i
r m&ne mereu n urm cu e#erci iile i lec iile predate n clas ..e
complace n situa ia pentru dezinteres n ceea ce privete nv tura.
4u are un orizont foarte !ogat n ceea ce privete viitorul ei,netiind
ceea ce ar vrea s urmeze pentru a*i croi un drum n via ."re aspira ii
la mai !ine dar momentan este insta!il din punct de vedere emo ional.
$ are mare ncredere n coordonatorul centrului de zi care i*a promis c
o va g si pe mama acesteia i o va scoate din centru i spera c va
merge acas c&t mai repede.
Harta eco
;0
B
Legend :
Femeie rela ie de concu!inaj client
= r!at

persoan care se imlic mai mult
rela ie solid
rela ie tranzitorie
2arta eco ne arat locul %iec rei persoane din via a minorei n
context social"locul pe care %iecare membru din cadrul %amiliei sau
persoane care intra n contact cu G l ocupa n societatea n care G se
nvrte"tr iete.
/lienta tre!uie ncurajat n direc ia resta!ilirii leg turii cu mediul colar
precum i creterea stimei de sine,pentru ac astfel s i dezvolte
a!ilit ile necesare oric rui copil de v&rsta ei.Deasemenea se urm rete
rentoarcerea mamei al turi de ea pentru a trece peste cele nt&mplate.
3actori care %avorizeaz rezolvarea problemei clientei:
(leva nu este foarte sus inut de factori e#teriori (coal , colegi,
prieteni). Cedin ele de consiliere din cadrul centrului r m&n principala
modalitate de resta!ilire a rela iei cu cei din jur(colegi,prieteni) dar i
crearea unei rela ii mai str&nse ntre ea i mediul colar.
)copul interven i ei stimularea poten ialului intelectual,integrarea n mediul
social,contientizarea nevoii de nv are prin frecventare cursurilor
colare,i consolidarea rela iilor intra familiale.
/*iective:
o sprijinirea elevei de c tre profesori,
o interven ie la nivel afectiv*emotional i comportamnetal
o creearea unor leg turi de ncredere ntre specialist i copil
1. )pri4inirea elevei de c tre pro%esori
* organizarea de c tre profesori a unor ore de preg tire
colar suplimentar n vederea recuper rii de c tre elev a
cunotin elor pierdute, ca urmare a frecven ei colare reduse,
* atitudine sportiv din partea profesorilor, ncurajarea
acestuia i nt rirea comportamentelor ateptate prin recompense de
tip colar,determin&nd astfel motiva ia tinerei
2. )olu ionarea problemelor a%ectiv-emo ionale
* consilierul centrului mpreun cu psi%ologul colii ofer
edin e de consiliere concretizate n discu ii, jocuri de rol,
contientizarea adev ratei surse a pro!lemei, identificarea mpreun cu
client a strategiei optime de interven ie i aplicarea acestei strategii.
. nl turarea tulbur rilor comportamentale
* consilierul,psi%ologul, n asociere cu profesorii dirigin i i
elevii o vor ajuta s fie mai desc%is spre ei(ceilal i),s vor!easc
politicos i s se poat integra n grupuri de prieteni i deasemenea vor
ajuta la prevenirea relu rii comportamentelor nedorite * a!senteism,
dezinteres, evitare * prin facilitarea unei !une rela ion ri ntre $ i
colectivul clasei, armonizarea rela iilor sale cu colectivul profesoral
* asistentul social inten ioneaz s o aduc c&t mai
repede posi!il n ara pe mama fetei pentru a mai elimina din stare de
angoasa n care ajut&nd astfel la consolidarea rela iei copil D p rinte
plecat i a leg turii familie*coal .
$.5reearea unor le# turi de ncredere specialist-eleva
-pentru a putea vor!i desc%is cu $ i pentru c acesta s
poat vor!i f r a se sim i jenat sau a*i fi fric specialistul tre!uie s
instaleze n interiorul copilului rolul de prieten care o asculta
necondi ionat i care o i ajuta.(ste nevoie de acesta aspect pentru c
e#ist posi!ilitatea ca $ s se nc%id n ea i s nu vrea s vor!easc
cu nimeni.
specialitii sunt cei care o pot ajuta s nu piard anul
colar i s reintre pe drumul cel !un,prin recuperarea materiei pierdute
* momentan $ are o leg tur mai str&ns cu,coordonatorul
/entrului de Ai,spun&ndu*i acesteia tot ceea ce g&ndete atunci c&t
este fericit dar i c&nd este trist .
Rezultatelor ob inute pn n prezent ne arat ca $ este n
continuare consiliat de c tre specialitii centrului dar i n cadrul colii
de c tre psi%olog urm&nd ca ncetul cu ncetul s treac peste toate
cele petrecute,a nceap deja s fie mai atent la coal ,mai
prietenoas i mai desc%is cu cei din jurul ei. ,rm rindu*se astfel
evolu ia ei p&n la ntoarcerea mamei,pro!lema solu ion&ndu*se cu
reintegrarea n familie a tinerei.
XIIIVFisa de observa ie
Fi de observa ie
Numele i prenumele subiectului observat: %.0.
Vrsta: 11 ani,
Locul observ rii: %entrul de +i Sf."aria-1omesti
Durata observa iei: apro#imativ dou ore.
I. Deprinderi de comunicare
a. verbal
b non!verbal
II. rad de adapta!ilitate:
$ nu s*a acomodat foarte repede cu mediul pe care l*a nt&lnit n
centrul n care momentan este internat ."vea momente n care nu
vor!ea cu nimeni i pl&ngea f r a spune cuiva motivul,ntre!a mereu
c&nd pleac ...pentru c ea vrea acas ,la frtaele i tat l s u+
III. rad de socia!ilitate:

XIV"#id de observa ie pentru interviul cu bene$iciarul
5ft
eaz

? c
rim
eaz

Pl
ea
c
oc
%ii
2'
de
nt
&rz
ie
r s
pu
ns
ul
"re
o
atitu
dine
nerv
oas
2e
se
mn
at
Indi
fere
nt
Al
ce
va
i
place
la
scoal
E
.pun
e*mi
mai
multe
despr
e
colegi
i i
profe
sorii
t i.
/are
au
fost
motiv
ele
care
te*au
deter
minat
s
a!sen
tezi
de la
scoal
E
/um
i
poate
afect
a
comp
ortam
entul
t u
pe
ceilal
iE
/um
te*ai
sim it
c&nd
a
plect
a
mam
a E
%e
cre+i tu
despre
plecare
a
mamei
tale3
.pun
e*mi
c&te
ceva
despr
e
priete
nii
t i.
/rezi
c
antur
ajul n
care
eti
acum
i
face
!ineE
/are
pro!l
em ,
o
dat
rezolv
at ,
i*ar
prinde
cel mai
*ine3
?a ce
alte
lucrur
i
tre!ui
e s
te
g&nd
eti n
privin
a
acest
ei
pro!l
emeE
/e
ajutor
ar fi
posi!i
l s
prime
tiE
.e
pare
c te
g&nd
eti la
o
sc%im
!are
n
!ine
pentr
u
viitor
ul
t u.
"#id de observa ie pentru vizit la domiciliu
(a 4
u
%urent electric
"p curent rece
"p curent cald
#a+ metan
nc lzire
Ara&a+
5ri&ider
<o!il
/o de gunoi !uc t rie
/%iuvet !uc t rie
/ad !aie
/%iuvet !aie
%ovor
P tur
Pern
1elevi+or
6aine
nc l minte
<&ncare f cut
-esel
%uier
"lanul de servicii #"S$