Introducere n domeniul tehnologiilor educaionale

Conceptul de tehnologie pedagogic

Definiii care abordeaz tehnologia pedagogic din punctul de vedere al aplicrii mijloa
celor tehnice i al instruirii programate Definiii care abordeaz tehnologia pedagogi
c n calitate de mod sistematic de proiectare, realizare i evaluare a procesului de
predarenvare pe baza obiectivelor stabilite prin cercetare tiinific i conceptul care pe
rmite planificarea i organizarea resurselor nvmntului cu intuiia s realizeze obiectul
u nivelul de performan specifice definite operaional.
Tehnologia pedagogic este o desemnare tiinific argumentat a procesului de nvmnt, ba
o larg utilizare a mijloacelor tehnice de instruire a materialului didactic, a a
metodelor i tehnicilor didactice. Tehnologia pedagogic - ansamblul tehnicilor i al
cunotinelor practice imaginat pentru a organiza, a testa i a asigura funcionalitatea
instituiei de nvmnt la nivel de sistem. Tehnologia pedagogic un algoritm al nv
radigm educaional care asigur atingerea obiectivelor concretizate.
Caracteristicile tehnologiilor pedagogice
Conceptualizare Proiectarea obiectivelor finale msurabile Caracter sistematic Efi
cacitate Caracter reproductiv (algoritmizat) Caracter economic Caracter coreciona
l.
Deosebirile dintre metodologia didactic, tehnologia pedagogic, didactica
1. Msura de manifestare expresiv a caracteristicilor indicate. Dac n cadrul tehnolog
iilor pedagogice aceti indici snt expresivi, n sistemul didactic i metodologic ei se
manifest slab, or lipsesc n genere;
n tehnologia pedagogic coninutul este prezentat slab. n acelai timp aceast component es
te foarte activ prezentat n metodologia predrii disciplinelor/cursurilor. Interrelai
ile ierarhice dintre categoriile sus-numite: tehnologia pedagogic este o submulime
procesual a didacticii i metodologiei de predare care asigur atingerea finalitilor p
roiectate.
2.
3.
Domeniile de reprezentare a tehnologiilor pedagogice
Domeniul tiinific Domeniul procesual-descriptiv Domeniul procesual-acional (operati
v)
Nivelurile de reprezentare a tehnologiilor didactice
Nivelul general pedagogic (general didactic)
Nivelul didacticii particulare (disciplinar)
Nivelul modular (local)
Definirea noiunilor de metod, procedeu.
Metoda - este o cale eficient de organizare i conducere a nvturii, un mod comun de a p
roceda care reunete ntr-un tot familiar eforturile profesorului i al elevilor/stude
nilor si.
Procedeu - o tehnic de aciune mai limitat, un simplu detaliu, o particularizare sau
component a metodei n cauz
Casificarea metodelor
Metode de comunicare oral Metode de comunicare bazate pe limbajul intern. Reflecia
personal Metode de comunicare scris. Tehnica lecturii Metode de explorare a reali
tii (bazate pe contactul direct sau indirect cu realitatea) Metode bazate pe aciune
(operaionale sau practice) Metode de raionalizare a nvrii i predrii
Funciile metodelor:
Funcia cognitiv Funcia formativ-educativ Funcia operaional Funcia normativ
instruire Funcia normativ
Principiile de selectare a metodelor:
Obiectivele curriculare Coninutul temei Forma de organizare a procesului de nvmnt
l tehnologiilor/strategiilor didactice Etapele procesului de nvmnt Nivelul de pregti
a studenilor
ACTIVITI DE EVALUARE
1. Identificai i comparai 3-4 definiii ale tehnologiilor pedagogice; 2. Caracterizai
particularitile tehnologiilor pedagogice i stabilii deosebirile n raport cu didactica
, metodologia predrii, strategia didactic; 3. Caracterizai domeniile i nivelurile te
hnologiilor pedagogice; 4. Construii schematic un model de tehnologie pedagogic.
Stabilii deosebirile dintre noiunile metod, procedeu, metodologie; Argumentai av
ezavantajele metodelor interactive; Explicai principiile selectrii metodelor; Sele
ctai un grup de metode n raport cu obiectivele stabilite/propuse