Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Formare Si Plan Remedial PDF
Formare Si Plan Remedial PDF
Localitatea: BRAILA
Grupa: G16
CUPRINS
PLANIFICAREA EVALURII............................................................................ 3
Competente relevante pentru Modulul III Tehnici de msurare n domeniu .......... 3
B. EXEMPLE DE ITEMI ............................................................................................. 7
1. ITEMI CU ALEGERE MULTIPLA ..................................................................... 7
2. ITEMI DE TIP PERECHE.................................................................................... 8
3. ITEMI DE TIP DUALI ....................................................................................... 10
4. ITEMI DE TIP COMPLETARE ......................................................................... 11
5. ITEM DE TIP INTREBARE STRUCTURATA ................................................. 11
6. ITEMI DE TIP REZOLVARE DE PROBLEME ................................................ 12
7. ESEU STRUCTURAT ....................................................................................... 15
C. TEST DE EVALUARE SUMATIV .................................................................... 17
Matricea de specificaii .............................................................................................. 17
TEST DE EVALUARE SUMATIV ........................................................................ 19
D. PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL ................................................................. 24
Matricea de specificaii .............................................................................................. 25
PLAN REMEDIAL ................................................................................................... 30
Anexa ........................................................................................................................ 32
TEST DE EVALUARE FORMATIV ........................................................................ 32
A.
A. PLANIFICAREA EVALURII
I.
PLANIFICARE EVALUARE
AN SCOLAR: 2012-2013
Forme de
evaluare
Competente evaluate
Rezultatele invatarii
Evaluare
initiala
Utilizarea AMC-urilor si
efectuarea msuratorilor
(clasa a IX-a)
Utilizarea componentelor
electronice (clasa a IX-a)
Competente in matematica
si competente digitale
16.1. Explic structura
instalaiilor/sistemelor de
masurare
Termeni specifici
AMC-uri utilizate
Identificarea componentelor electronice pasive i
active
Masurarea parametrilor
Calcule cu transformari
Evaluare
formativa
Contexte/
Locul de
evaluare
n clas,
n laborator
Resursele evaluarii
Materiale
De
timp
Platforme de S1-1h
laborator
AMC-uri
Metode/
Instrumente de
evaluare
Test de evaluare
ntrebri orale
Proba practica
n clas,
n laborator
Fise de
lucru;
AMC-uri
S3-1/2h
Proba practica
ntrebri orale
Fie de evaluare
Cataloage
tehnice de
componente
Platforme de
laborator
AMC-uri
S5-1/2h
S6-1/2h
n clas,
n laborator
S4-1/2h
Proba practica
ntrebri orale
Fie de evaluare
Evaluare
sumativa
Toate competentele
(16.1; 16.2;16.3;3.2;3.3)
n clas,
n laborator
n clas,
n laborator,
n atelier
n clas,
n laborator
n laborator
sau
n clas
S8-1h
Fise de
lucru;
Platforme
test
Componente
electronice
pasive i
active
AMC-uri
Cataloage
Softuri de
simulare
Calculator
Fie de
autoevaluare
Carti de
specialitate
cu probleme
scheme
electronice
componente
electronice
plci de test
AMC-uri
softuri de
simulare
sau
test
S101/2h
S121/2h
S13-1h
Fie de evaluare
Proba practica
Fie de evaluare
Proba practica
Fie de
autoevaluare
S161/2h
S181/2h
S20-1h
S211/2h
S23-1h
S241/2h
S26-1h
S27-1h
ntrebri orale
Observarea
sistematica
S29-1h
Fie de evaluare
S31- 1h
Proba practica
Rezolvarea de
probleme
sau
S32-1h
Test de evaluare
sumativ
Evaluare
SEM. I.
S1
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
1h
S2
S3
S4
S5
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
T19
TOTAL
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
1/2h
1/2h
1/2h
1/2h
1h
1/2h
1/2h
1h
TOTAL
Evaluare
SEM. II.
S6
S16
S17
S18
S19
S20
S21
S22
S23
S24
S25
S26
S27
S28
S29
S30
S31
S32
1/2h
1/2h
1h
1/2h
1h
1/2h
1h
1h
1h
1h
1h
S33
B. EXEMPLE DE ITEMI
1.
4.
5.
f. diod electroluminiscent
Barem de corectare i notare
2.
1
2
3
4
5
d
f
a
b
e
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1punct, pentru fiecare rspuns incorect sau
lipsa acestuia, 0p.
4.
Domeniul: Electric
Modulul III: Masurari electrice
Clasa a X-a
Competenta vizata:
CS Masurarea marimilor electrice
Obiective:
O1 sa calculeze diverse marimi;
O2 sa conecteze aparate de msurat analogice sau digitale pentru msurarea
mrimilor electrice.
Completai spaiile libere din afirmaiile de mai jos:
4 puncte
a. Un voltmetru care are rezistena n ohmi pe volt de .......(1)..... /V folosete un
instrument de msurat cu intensitatea curentului nominal de 20 A.
b. Pentru extindetrea de n ori a domeniului de msurare a unui voltmetru se
monteaz n .................(2)............. cu acesta o rezisten adiional a crei valoare
este de (n-1) ori mai mare dect rezistena intern a aparatului.
Barem de corectare i notare
a. (1) 50.000;
b. (2) serie;
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
20 puncte
III.2.
20 puncte
12
Se acord 5 puncte pentru schema electric corect reprezentat. Pentru rspuns greit,
incomplet sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.
III.2. 20 puncte
R R2
R R
1
1
1
10 15
a.
1
Re 1 2
6
Re R1 R2
R1 R2
R1 R2 10 15
Se acord 7 puncte pentru rspuns corect (3 puncte pentru formul, 3 puncte pentru
introducerea datelor n formul i rezultat corect, 1 punct pentru unitatea de msur
corect exprimat).Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, se acord 0 puncte.
U Re I 6 10 60V
b.
Se acord 3 puncte pentru rspuns corect (1 punct pentru formul, 1 punct pentru
introducerea datelor n formul i rezultat corect, 1 punct pentru unitatea de msur
corect exprimat).Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, se acord 0 puncte.
c. t = 5 min = 5.60 s = 300 s
W Re I 2 t 6 100 300 1,8 105 J
Se acord 7 puncte pentru rspuns corect (3 puncte pentru formul, 3 puncte pentru
introducerea datelor n formul i rezultat corect, 1 punct pentru unitatea de msur
corect exprimat).Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, se acord 0 puncte.
d. P U I 60 10 600W
Se acord 3 puncte pentru rspuns corect (1 punct pentru formul, 1 punct pentru
introducerea datelor n formul i rezultat corect, 1 punct pentru unitatea de msur
corect exprimat). Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia, se acord 0 puncte.
Observaie:
Orice alt rezolvare corect se puncteaz conform baremului cu maximul de puncte 20.
13
COMPONENTE:
Surs de tensiune c.c. 12 V;
Rezistoare de 820 - 1 buc., 10 k - 1 buc., 1 k - 1 buc., 68 k - 1 buc.,
Tranzistor npn BC547C 1 buc.
LED-uri - 2 buc.
Comutatoare - 1 buc.,
Pini de msurare 5 buc.
Aparate necesare: multimetru, sursa de tensiune c.c., staii sau pistoale de lipit.
Cerine:
1. Realizai montajul corespunztor schemei electrice date.
2. Identificai valorile rezistenelor exprimate n codul culorilor.
3. Desenati pe foaie capsula tranzistorului si precizati denumirea terminalelor.
4. Verificai funcionarea LED-urilor si precizati rolul acestora in montaj.
14
Punctaj
maxim
5
Punctaj
acordat
5
6
15
5
15
5
5
25
10
100
7. ESEU STRUCTURAT
Domeniul: Electronica si automatizari
Calificarea: Tehnician in automatizari
Modulul IV: Sisteme de automatizare
Clasa a XI-a
Competenta vizata:
CS - 18.1.Caracterizeaza sistemele de reglare automata
Obiective:
O1 - sa reprezinte schema de principiu a unui sistem de reglare automat;
O2 - sa denumeasca mrimile care intervin n schema de principiu a unui sistem
de reglare automat;
O3 - sa prezinte rolul funcional al componentelor sistemului de reglare
automat.
15
Pentru reprezentare corect i complet a celor 14 mrimi se acord 6 puncte, ntre 1013 mrimi reprezentate, se acord 4 puncte, ntre 5-9 mrimi reprezentate, se acord 2
puncte i mai puin de 5 mrimi reprezentate, se acord 0 puncte.
b) 24p
EC element de comparaie
RA regulator automat
EE element de execuie
IT - instalaie tehnologic
Tr traductor (element de masura)
xi mrime de intrare
xa - abaterea (eroarea, mrime de actionare)
xc mrimea de comand
xm mrimea de execuie
xp mrimea perturbatoare
xe mrimea de ieire
xr mrimea de reacie
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte. Pentru fiecare rspuns greit sau
lipsa acestuia se acord, 0 puncte.
c) 10p
EC are rolul de a compara mrimea de intrare i mrimea de ieire, prin diferen;
RA are rolul de a prelucra abaterea pn cnd aceasta ajunge la 0, cu ajutorul unor legi
de reglare;
EE partea prin care DA acioneaz asupra IT;
IT procesul automat, instalaie tehnologic
Tr transform / convertete mrimea de natur neelectric n mrime electric sau
mrimea de natur electric n mrime neelectric
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte. Pentru fiecare rspuns greit sau
lipsa acestuia se acord, 0 puncte.
16
Matricea de specificaii
Niveluri cognitive
Coninuturi
Mijloace pentru masurarea marimilor
electrice
Masurarea tensiunii
Masurarea intensitatii
Masurarea rezistentelor electrice
Masurarea puterii electrice si
energiei electrice
Total itemi
%
Achizitia
informatiei
Intelegere
X
X
X
X
X
X
Aplicare
Analizare
X
X
X
X
17
X
X
Total
itemi
Niveluri cognitive
Coninuturi
Mijloace pentru masurarea marimilor
electrice
Masurarea tensiunii
Masurarea intensitatii
Masurarea rezistentelor electrice
Masurarea puterii electrice si
energiei electrice
Total itemi
%
Achizitia
informatiei
Intelegere
2
1
1
2
1
1
3
1
1
3
1
7
27
8
31
5
19
Aplicare
Analizare
Total
itemi
19
2
2
3
2
9
7
12
8
34
27
6
23
26
100
100
Analizare
Total
itemi
Achizitia
informatiei
I.1.2
I.1.4
I.3.d
III.2.b
I.2.5
I.3.a
I.3.e
7
27
18
Intelegere
Aplicare
I.2.3
I.3.c
I.1.3
I.2.2
I.2.1
I.2.4
III.2.d
I.3.b
II.2.b
I.1.1
I.1.5
III.2.c
8
31
5
19
III.1.c
II.2.a
II.1
III.2.a
III.2.e
III.1.a
III.1.b
6
23
19
3
2
9
12
8
34
27
26
100
100
20 puncte
I.1. Pentru enunurile de mai jos scriei pe foaia de rspuns litera corespunztoare
rspunsului corect.
(10 p.)
1. Precizai rezistena unui unt necesar unui miliampermetru cu rezistena intern de
50 i domeniul de msurare de 10 mA , pentru a-i extinde domeniul pn la 60 mA.
a. 8,33 ;
b. 10 ;
c. 250 ;
d. 8,33 k.
2. Ohmmetrul serie msoar:
a. tensiunea electric;
b. puterea activ;
c. rezistene mici;
d. rezistene mari.
3. O cretere a tensiunii electrice aplicate la bornele unui circuit electric ohmic determin
o cretere direct proporional a:
a. rezistivitii circuitului;
b. intensitii curentului n circuit;
c. rezistenei circuitului;
d. tuturor celor trei mrimi fizice de mai sus
4. n figura de mai jos este reprezentat simbolul unui aparat:
a. magnetoelectric
b. feromagnetic
c. electrodinamic
d. de inducie
5. Rezistena n ohmi pe volt este dat de relaia:
U
Ia
I
b. R a
U
1
c. R
U
1
d. R
Ia
a. R
19
I.2. n coloana A sunt enumerate tipuri de aparate de msur, iar n coloana B sunt
enumerate caracteristicile acestora. Scriei pe foaia de examen asocierile corecte dintre
fiecare cifr din coloana A, i litera corespunztoare din coloana B.
(5p.)
A. Tipuri de aparate de msur
B. Caracteristici
1. ohmmetru serie
a. folosit la msurarea rezistenelor mici
2. ampermetru magnetoelectric
b. scar invers i foarte neliniar
3. voltmetru electrodinamic
c. sensibil la suprasarcin
4. ohmmetru derivaie
d. indicaii influenate de frecvena curentului
5. wattmetru electrodinamic
e. folosit pentru msurarea puterii aparente
f. folosit pentru msurarea puterii active
I.3. Transcriei, pe foaie, litera corespunztoare fiecrui enun (a, b, c, d, e ) i notai n
dreptul ei litera A, dac apreciai c enunul este adevrat sau litera F, dac apreciai c
enunul este fals.
(5p.)
a. Unitatea de masura a energiei electrice este Wattul.
b. La wattmetrele electrodinamice, rezistena adiional (r ad) folosit pentru extinderea
domeniului de msurare se monteaz n serie cu bobina fix.
c. Aparatul magnetoelectric se utilizeaz numai n curent continuu.
d. Din punct de vedere constructiv, aparatele electrice analogice se compun din prti fixe
i pri mobile.
e. Contorul electric este mijloc de msurare a puterii electrice.
SUBIECT II
30 puncte
(10p)
II.2 Scriei pe foaia de rspuns, informaia corect care completeaz spaiile libere.
(20p.)
Pentru extindetrea de n ori a domeniului de msurare a unui voltmetru se monteaz n
.................(a)............. cu acesta o rezisten adiional a crei valoare este de (n-1) ori mai
.................(b)............. dect rezistena intern a aparatului.
SUBIECT III
40 puncte
de curent continuu.
b) Calculai puterea msurat de wattmetru la deplasarea acului indicator n dreptul
diviziunii 30.
c) Determinai domeniul maxim de msurare al wattmetrului.
III. 2. Cu ajutorul punii Wheatstone RWh1.1. s-a msurat rezistena unui conductor
electric. La echilibru s-au obinut valorile rezistenelor punii: R1 = 20, R2 = 10 si R3
= 1,793.
Se cer:
a. S se reprezinte schema
electric a punii Wheatstone.
b. Condiia de echilibru.
c. S se calculeze rezistena
electric Rx a conductorului.
d. S se prezinte avantajele
msurarii
rezistenelor
prin
metoda de punte.
e. Precizai pentru ce raport
precizia de msurare este
maxim.
20 puncte
I.1. 10 puncte
1
2
3
4
5
b
d
b
c
a
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
I.2. - 5 puncte
1
b
2
c
3
d
4
a
5
f
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
I.3. - 5 puncte
a
F
b
F
c
A
d
A
e
F
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
21
SUBIECT II
30 puncte
II.1. 10 puncte
RAB= 5.
Pentru rspuns corect se acord 10 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia,
0p.
II.2. 20 puncte
a serie
b mare
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 10 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
SUBIECT III
40 puncte
III.1. - 20 puncte
a)
Un In
2 240
W
4
max
120
div
Se acord 5 puncte dintre care: pentru formul scris corect 3 puncte, pentru calcul 1
punct, pentru unitate de msur 1 punct. Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte.
P K w 30 4 120W
i
b)
Kw
Se acord 5 puncte dintre care: pentru formul scris corect 3 puncte, pentru calcul 1
punct, pentru unitate de msur 1 punct. Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte.
c)
Se acord 5 puncte dintre care: pentru formul scris corect 3 puncte, pentru calcul 1
punct, pentru unitate de msur 1 punct. Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se
acord 0 puncte.
22
III. 2. - 20 puncte
a. Pentru reprezentare corect i complet se acord 5
puncte.Pentru rspuns gresit sau lipsa acestuia, se acord 0 p.
R1 R X
R2
R3
Pentru rspuns corect se acord 4 puncte, pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia, 0p.
b. R1 R3 R2 R X sau
R1
R3 2 1793 3586 3,586
R2
Pentru rspuns corect se acord 5 puncte, (2 puncte pentru formul, 2 puncte pentru
introducerea datelor n formul i rezultat corect, 1 punct pentru unitatea de msur).
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p.
c. R X
d. 4 puncte
- sensibilitate mare, precizie mare, domeniu larg de utilizare si manevrare usoara.
Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 puncte, pentru fiecare rspuns incorect
sau lipsa acestuia, 0p.
e. 2 puncte
R2
1
R1
Pentru rspuns corect se acord 2 puncte, pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia,
0p.
NOT
Pentru orice alt rezolvare considerat corect se acord punctajul din barem.
23
Achizitia
informatiei
Intelegere
Aplicare
Analizare
Total
itemi
X
X
Total itemi
%
Achizitia
informatiei
Intelegere
Total itemi
%
7
39
6
33
Coninuturi
Analizare
Total
itemi
13
72
27
2
11
3
17
18
Aplicare
Analizare
Aplicare
Achizitia
informatiei
I.2.1
III.b
I.3.a,
I.3.b, I.3.c,
25
Intelegere
II 1.1,
II.1.2,
II.1.3,
II.1.4,
I.1.1
II.2.
Total
itemi
13
72
I.3.d,
II.1.5;
I.2.2
I.1.2
III.a
III.c
III.d
7
39
6
33
2
11
3
17
18
26
27
Tabel 1
Achiziia informaiei
Nr.
I.2.1
3p
I.2.2
3p
I.3.a
2,5p
I.3b
2,5p
I.3.c
2,5p
I.3.d
2,5p
III.b
10p
I.1.2
2p
II.1.1
3p
II.1.2
3p
II.1.3
3p
II.1.4
3p
II.1.5
3p
III.a
10p
III.c
10p
I.1.1
2p
II.2
15p
III.d
10p
2,5
2,5
2,5
2,5
15
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
10
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
0
3
3
3
2,5
0
2,5
2,5
2,5
0
2,5
2,5
6
4
2
2
2,5
2,5
2,5
2,5
10
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Numele si
prenumele
Crciova D.-T.
Gelu
Ciocea M.
AlexandraDaniela
Crjan S.
MihaiAlexandru
Doag T.
Florentina
Ion t.
Andreea
Jantea I.
BelgianCiprian
Leca t.
tefan
Nasta M.
Andrei
Ni C. CostelLaureniu
Prlog I. Florin
Radu M.
Laureniu
Rileanu I.
Ctlin
Resmeri V.
Cristian
Stamate A.
Ionu-Daniel
Subiric C.
Daniel
nelegere
Analiz
Of
Nota
10
5,8
10
3,3
10
4,4
10
2,5
10
6,2
10
4,3
10
10
15
10
10
10,0
10
4,2
10
6,0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
6
8
0
0
0
0
0
0
0
0
10
10
5,2
5,0
10
10
15
10
10
10,0
10
2,7
2,5
10
5,5
2,5
10
5,1
27
Aplicare
Tabel 2
Achiziia informaiei
Nr.
I.2.1
3p
I.2.2
3p
I.3.a
2,5p
I.3b
2,5p
I.3.c
2,5p
I.3.d
2,5p
III.b
10p
I.1.2
2p
II.1.1
3p
II.1.2
3p
II.1.3
3p
II.1.4
3p
II.1.5
3p
III.a
10p
III.c
10p
I.1.1
2p
II.2
15p
III.d
10p
Crciova D.-T.
Gelu
Ciocea M.
AlexandraDaniela
Crjan S.
MihaiAlexandru
Doag T.
Florentina
Ion t.
Andreea
Jantea I.
BelgianCiprian
Leca t.
tefan
Nasta M.
Andrei
Ni C. CostelLaureniu
Prlog I. Florin
Radu M.
Laureniu
Rileanu I.
Ctlin
Resmeri V.
Cristian
Stamate A.
Ionu-Daniel
Subiric C.
Daniel
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Numele si
prenumele
nelegere
Analiz
Of
Nota
10
5,8
10
3,3
10
4,4
10
2,5
10
6,2
10
4,3
10
10,0
10
4,2
10
6,0
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
10
5,2
10
5,0
10
10,0
10
2,7
10
5,5
10
5,1
28
Aplicare
B. Diagnoza
Din Tabelul 2, analiznd totalurile pe fiecare semn (+ sau -) i pe fiecare nivel cognitiv se
identific nivelul performanei elevilor, raportat la acele niveluri cognitive evaluate.
Constatri:
Sunt elevi care nu au rspuns la itemii de nivel cognitiv inferior, care evalueaz
nivelul inferior al cunotinelor de specialitate, deci acetia nu au achiziionat un nivel
mulumitor de cunotine, impunndu-se n cazul lor msuri de recuperare a materiei
(Ciocea M. Alexandra-Daniela, Doag T. Florentina, Jantea I. Belgian-Ciprian, Radu
M. Laureniu, Resmeri V. Cristian);
Sunt elevi care nu au rezolvat satisfctor itemii subiectivi sau semiobiectivi, care au
avut ca cerin desenarea unor scheme electrice si analizarea functionarii lor in
anumite conditii. (Crciova D.-T. Gelu, Ciocea M. Alexandra-Daniela, Doag T.
Florentina, Jantea I. Belgian-Ciprian, Radu M. Laureniu, Resmeri V. Cristian,
Crjan S. Mihai-Alexandru, Nasta M. Andrei, Ni C. Costel-Laureniu, Prlog I.
Florin, Stamate A. Ionu-Daniel, Subiric C. Daniel);
C. Stabilirea cauzelor
Cauze:
mediul de provenien al elevilor: elevi cu posibiliti materiale sczute, elevi ai cror
prini sunt plecai n strintate, elevi cu prini dezinteresai de coal sau
provenind din familii dezbinate, familii de muncitori, cu sau fr studii medii, omeri,
casnice, liber profesioniti;
factori individuali: nivel redus de cunotine din clasele anterioare, capacitate sczut
de memorare, nenelegerea conceptelor predate, dificulti de comunicare;
PLAN REMEDIAL
Clasa a XII a
Disciplina/modulul: Elemente de proiectare Anul scolar 2012-2013
Profesor TATARU ELENA GABRIELA
ACTIVITI POSIBILE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR IDENTIFICATE:
a. Recuperarea cunostintelor / atingerea competentelor
b. Dezvoltarea unui limbaj stiintific corespunzator
c. Imbunatatirea atentiei
d. Imbunatatirea perceptiei
e. Imbunatatirea capacitatii prin care se analizeaza functionarea schemelor electrice
f. Dezvoltarea abilitatilor de invatare
Intervalul de
Persoana
Prioritate
Decalaje
Activitatea
remediala
Resurse
Nume elev
(care sunt
timp
responsabil
(ce trebuie fcut concret?)
(de ce avem nevoie)
identificate
urgenele?)
Ciocea M.
AlexandraDaniela,
Doag T.
Florentina,
Jantea I.
BelgianCiprian, Radu
M. Laureniu,
Resmeri V.
Cristian
nsuirea lacunar a
informaiilor
teoretice
(Asimilarea
defectuoas a
cunotinelor de
specialitate,
confuzii)
Acoperirea
golurilor n
cunotine
(pn cnd?)
Msuri de recuperare a
materiei: meditaii de
specialitate avnd ca scop
explicarea noiunilor
teoretice nensuite;
Utilizarea metodelor de
nvare centrate pe elev,
utilizarea unor strategii de
predare care s in cont de
stilurile de nvare ale
elevilor;
nvarea n contexte practicaplicative
Exerciii de nvaare logic a
leciilor
Activiti de nvare
repetitive
Activiti de nvare n grup
(predarea reciproc etc)
30
Profesorul de
specialitate
Tataru E.
Cri de specialitate
Fise de lucru
Teme pentru acasa
Prezentri Power Point
cu exemple de planuriconspect lecii de
specialitate
Ciocea M.
AlexandraDaniela, Doag
T. Florentina,
Jantea I.
BelgianCiprian Nasta
M. Andrei,
Resmeri V.
Cristian
Crciova D.-T.
Gelu, Ciocea
M. AlexandraDaniela, Doag
T. Florentina,
Jantea I.
BelgianCiprian, Crjan
S. MihaiAlexandru,
Nasta M.
Andrei, Ni C.
Costel, Radu
M. Laureniu,
Resmeri V.
Cristian,
Nensusirea
termenilor tehnici
Lipsa capacitii de
analiz si sintez
Dezvoltarea
unui limbaj
tiintific/tehnic
de specialitate
corespunzator
Dezvoltarea
capacitii de
analiz i
sintez
Exerciii practice de
sistematizare a unor
coninuturi si aplicare a
acestor cunostinte;
Studii de caz de
specialitate;
Fie de lucru cu sarcini
progresive.
Prlog I.
Florin,
Stamate A.
Ionu-Daniel,
Subiric C.
Daniel
31
Permanent
Profesorul de
specialitate
Tataru E.
Dicionare, inclusiv
tehnice,
Internet
Permanent
Profesorul de
specialitate
Tataru E.
Manual,
Cri de specialitate
Anexa TESTUL DAT LA CLASA a XII-a, pentru care s-a realizat planul remedial.
TEST DE EVALUARE FORMATIV
MODULUL III: ELEMENTE DE PROIECTARE
Clasa a XII-a
Nume, prenume.
Subiectul I
(20 puncte)
a)
b)
c)
d)
Rotate;
Flip Vertical;
Flip Horizontal;
Move.
(4 puncte)
I.2. Transcriei pe foaie cifra corespunzatoare fiecarui enun (1,2) i notai n dreptul ei
litera A, dac apreciai c enunul este adevrat sau litera F, dac apreciai c enunul este
fals.
1. Tranzistorul bipolar din figur
este de tip pnp.
2. Pentru a colora un fir este necesar sa selectati firul, sa dati click dreapta si sa alegeti
comanda wire properties.
.
(6 puncte)
I.3. n coloana A sunt enumerate simboluri, iar n coloana B denumirile lor. Scriei pe
foaie asocierile dintre simbolurile din coloana A i denumirile lor din coloana B.
A SIMBOLURI
B. DENUMIRI
1. dioda electroluminiscent
2. poteniometru
3. ampermetru
4. bobin
5. voltmetru
(10 puncte)
32
Subiectul II
(30 puncte)
(15 uncte)
II.2. Precizai cum se numete simbolul din figur
Subiectul III
(40 puncte)
Not:
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 puncte.
Timp de lucru 30 minute.
33
TOTAL: 30 puncte
Denumirea simbolului
1. multimetru
2.generator de funcii
3. osciloscop
4. transformator cu priz median
5. condensator electrolitic
Pentru fiecare rspuns corect se acord 3 puncte, pentru fiecare rspuns incorect sau
lipsa acestuia, 0p.
II.2.
Dioda redresoare.
Are rolul de a tranforma curentul alternativ n curent continuu.
Pentru rspuns corect, se acord 15 puncte (5 puncte pentru denumire simbol i 10
puncte pentru rolul diodei). Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte.
Subiectul. III.
III.
a)
TOTAL: 40 puncte
10 puncte
34
Pentru rspuns corect, se acord 10 puncte. Pentru rspuns incomplet, se acord cte 2
puncte, pentru fiecare element virtual desenat corect n schema electric. Pentru
rspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte.
b)
Ampermetru;
c.c.)
voltmetru;
bec;
Pentru fiecare rspuns corect, se acord 2 puncte. Pentru rspuns incorect sau lipsa
acestuia 0 puncte.
c)
Pentru rspuns corect, se acord 10 puncte. Pentru rspuns incomplet, se acord cte 2
puncte pentru fiecare element virtual desenat corect n schema electric. Pentru rspuns
incorect sau lipsa acestuia 0 puncte.
d)
I= 0
Pentru rspuns corect, se acord 10 puncte. Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia 0
puncte.
Not: Se puncteaz orice alt formulare corect de rspuns.
35