Evaluare continu

Tema
proiectului

Tema
activitii

Domeniul
de
activitate

Mijloc de
realizare

A venit pe
dealuri
toamna!

Coul dulce
al Toamnei

Observare

Obiective operaionale

-s descrie prile componente ale

celor dou fructe ,mr i par

-s enumere cteva reguli de igien

legate de utilizarea n alimentaie a
celor dou fructe

-s activizeze vocabularul cu
cuvintele: semine, cotor, neted,
lucios, zemos

A venit pe
dealuri
toamna!

Hora
fructelor
vesele!

Joc didactic

-s identifice asemnrile i
deosebirile dintre mr i par
-s identifice fructele de toamn
-s identifice forma, culoarea, gustul
fructelor
-s enumere caracteristicile acestora
-s realizeze un dialog al fructelor

Metod/ Joc utilizat pentru evaluare/ Fi

individual/ Prob practic
Joc Am spus bine, n-am spus bine
Cubul
Descrie! (Ce este acesta? mr, rou,
mare)
Compar! (Cum este mrul acesta fa de
mrul acesta? galben, mic)
Asociaz! (Cu ce seaman acest mr? cu
o minge, cu globul pmntesc)Dar para?
Analizeaz! (Din ce este alcatuit mrul?
din miez, cotor, semine)
Aplic! (Cum consumm merele?
proaspt/natural sau preparat sub form de
compot, gem, plcint)
Argumenteaz! (De ce trebuie s mncm
zilnic un mr / par?) au vitamine,
cretem sntoi)
Diagrama Venn-copiii descoper
elementele comune, dar i deosebirile.
Varianta I: Dialogul fructelor 3 copii vor
face un dialog avnd siluete/coronie
(par, gutuie,
mr) sau fructe naturale.
Varianta II: Ghicitori
Complicarea jocului: Fi de lucru

Evaluare continu

individual
,,Minunile
primverii

,,Legume
ncurcate

Joc didactic

A venit pe
dealuri
toamna!

Toamna n
livad

Lectur dup
imagini

,,Prietenii fr
grai

,,n ograda
bunicii

Lectur dup
imagini

-s denumeasc legumele
-s realizeze grupri dup criteriul
cerut (mrime i culoare)
-s asambleze piesele de puzzle,
realiznd imaginea unei legume
-s discrimineze afirmaiile adevrate
de cele false prin asocierea
a.
conveniilor stabilite, respectiv
b.
adevrat/fals
-s enumere aspecte specifice
toamnei
-s analizeze componentele tabloului
prezentat
-s formuleze ntrebri folosind
pronumele interogativ
CE?, CINE?, UNDE?, CND?, DE
CE?
-s realizeze conexiuni referitoare la
evenimentele din tablou

-s denumeasc animalele
domestice
-s enumere prile componente ale
corpului acestora
2

Varianta I: Metoda ,,Amestec! nghea!

Formeaz perechi!(precolarii au brri
cu imaginea legumelor de primvar:
ridichi albe, ceap verde, salat, usturoi)
Varianta II: Puzzle
Complicarea jocului: ,,Adevrat sau fals
Ridichea are culoarea verde.
Legumele sunt pline de vitamine.
Ceapa verde are frunzele scurte.
Metoda ,,Explozia stelar
-Ce anotimp este prezentat n imagine?
-Ce haine mbrac copiii n anotimpul
toamn?
-Cine sunt cei care se pregtesc pentru
venirea frigului fcnd provizii?
-Cum sunt frunzele n anotimpul toamn?
-Cum este ziua fa de noapte?
-Cnd seamn oamenii grul?
-Cnd se culeg viile?
-De ce las psrile cuiburile goale i
pleac n rile calde?
Jurnal grafic, care s cuprind elemente
caracteristice toamnei.
Metoda ,
,Rspunde.Arunc..Interogheaz.
Metoda Piramida
a)Aaz 4 animale din ograda bunicilor

Evaluare continu

-s descrie nsuirile caracteristice ale

animalelor domestice

A venit pe
dealuri
toamna!

Mrul
bucluca
V. Suteev

Lectura
educatoarei

A venit pe
dealuri
toamna!

,,Cmara
bunicii

Exerciii cu
material
individual

A venit pe
dealuri
toamna!

,,Legumele
colorate mari
i mici

Exerciii cu
material
individual

-s rspund la ntrebri
-s explice mesajul lecturii

-s interpreteze roluri cu ajutorul

siluetelor
-s numeasc poziia unui obiect n
raport cu un punct de reper
- s localizeze obiectele din sala de
grup, utiliznd expresii care indic
locul
-s identifice obiectul dintr-o locaie
dat
-s formeze grupe de legume dup
dou criterii: form i culoare,
respectiv un criteriu: mrime
-s ordoneze legumele n ir
3

la baza piramidei!
b)Alege i aaz 3 animale, de la care
folosim carnea!
c)Alege i aaz 2 animale de
companie!
d)Alege i aaz un animal, care este
dumanul oarecilor!
Brainstorming-ul
Cum s-a numit povestea?
Cine a vzut primul mrul?
Cine l-a dat jos din pom?
Cine l-a prins?
Cine a venit s-i mpace atunci
cnd s-au certat?
Ce s-ar fi ntmplat dac nu ar fi
venit ursul s-i mpace?
Interpretarea rolurilor
Joc- exerciiu : ,,Spune unde sunt?
Probe orale
Fi individual

Metoda exerciiului - verific dac au sortat

legumele dup form i culoare,apoi dup
mrime

Evaluare continu

cresctor/descresctor dup mrime

Metoda conversaiei catehetice

Varianta I: Metoda ,,Amestec! nghea!
Formeaz perechi!
Varianta II: Prob oral
Complicarea jocului: Metoda Piramidei
1.Alege i aaz la baza piramidei, mere
mari!
2.Alege i aaz fructele de culoare
gaben!
3.Alege i aaz fructele care au form
rotund!
Varianta I:Probe orale
Varianta II:Probe orale
Complicarea jocului:
Alege 3 jetoane cu albine: 2 albine mari
i 1albin mic. Aaz-le!Care este cifra
corespunztoare numrului de albine
mari?(2)
Joc:Continu tu!- copii numii vor
recita poezia n cascad, rednd coninutul
de unde a rmas copilul solicitat naintea
lui.
Joc-exerciiu ,,Am spus bine, n-am spus
bine? (Stabilirea corectitudinii sau
incorectitudinii enunului formulat)
Metoda Cubului- emiterea de judeci

A venit pe
dealuri
toamna!

Coul
toamnei!

Joc didactic

-s realizeze grupri dup criteriul

culoare
-s grupeze fructele dup criteriul
mrime
-s sorteze fructele de toamn dup
criteriul formei, culorii i al mrimii

,,Minunile
primverii

,,Din floare n
floare

Joc didactic

-s raporteze numrul la cantitate i

invers
-s recunoasc cifrele 1,2,3
-s clasifice insectele dup criteriul
mrimii

A venit pe
dealuri
toamna!

Vnt de
toamn
M.Lovin

DLC

Memorizare

,,Cltorie n
lumea
povetilor

Fata babei i
fata
moneagului
de
Ion Creang

DLC

Povestire
Fata babei i
fata
moneagului
de
Ion Creang

-s formuleze propoziii cu
urmtoarele cuvinte: poame, iernat
-s recite corect, expresiv, respectnd
intonaia, ritmul i pauzele
-s indice principalele momente ale
aciunii povetii
-s stabileasc cel puin 2-3 legturi
ntre fapte i personaje
-s evidenieze calitile personajelor
pozitive i defectele personajelor
negative
4

despre aciunile personajelor din poveti

Evaluare continu

prin rspunsurile la ntrebrile de pe cub.

,,Cltorie n
lumea
povetilor

,,Motanul
nclat!

DLC

Repovestire
,,Motanul
nclat!

-s povesteasc fragmentul indicat de

imagine
-s utilizeze vorbirea dialogat,
nuanarea vocii, intonaia adecvat cu
sprijinul educatoarei

,,Cltorie n
lumea
povetilor
Meserii i
profesii

,,Povestea
mea

DLC

Povestire cu
nceput dat

Pe antier

DLC

Lectur dup
imagini

-s continue firul naraiunii ncepute

de educatoare, respectnd structura
unei povestiri
-s identifice aciunile efectuate de
personajele din tablou
-s formuleze propoziii simple i
dezvoltate despre aciunile i
obiectele din tablou
-s povesteasc aciunile desfurate
n tablou n mod logic, n funcie de
meserii
5

Metoda Explozia stelar:

Cine?
Ce?
Cnd?
Unde?
Cum?
Joc Actori n povestea ,,Motanul
nclat!
Astzi scena noastr va fi o piramid, pe
care o vom construi din ptrate colorate.
n timp ce se construiete piramida se
transmit sarcinile.
n ptratul rou va sta povestitorul care va
povesti secvena sugerat de imagine.
n ptratele albastre vor sta personajele,
identificate n imagine i vor dialoga.
n ptratele roz vor sta actorii care ne vor
arta ce simt personajele, prin mimic,
gestual.
Jocul: ,,Continu tu!

Metoda Amestec! nghea! Formeaz

perechi ! - Copiii au ca sarcin s
constituie propoziii despre aspectele
intuite n tablou i s mprteasca unul
altuia ce au reinut.

Evaluare continu

A venit pe
dealuri
toamna!

S culegem
fructe din
livad

DLC

Joc didactic

-s denumeasc fructele de toamn

-s utilizeze corect formele de
singular i plural ale substantivelor n
funcie de cerine
- s alctuiasc propoziii simple sau
dezvoltate

,,Minunile
primverii!

,, Florile de
primvar

DLC

Joc didactic

-s rspund corect la ghicitori

-s indice pluralul unor cuvinte,
respectiv singularul

-s completeze propoziiile cu acele

cuvinte potrivite

,,Cltorie n
lumea
povetilor

ntmplri n
lumea
povetilor

DLC

Joc didactic

-s asocieze imaginile cu povestea

din care fac parte
-s identifice deosebirile i
asemnrile dintre povetile ,,Capra
cu trei iezi i ,,Scufia Roie
-s descrie comportamentul i faptele
personajelor
-s construiasc propoziii simple sau
dezvoltate folosind corect verbele la
timpul prezent
6

MetodaSchimb perechea!
Copiii formeaz doua cercuri concentrice.
Se dau dou simboluri, mere i pere cte
unul pentru fiecare grup. Ei formeaz
perechi. Roile se nvrt n sensul acelor
de ceasornic. La semnalul ,,Schimb
perechea! se formeaz o pereche nou.
Varianta I: Ghicitori
Varianta II: Jocul ,,Eu spun una, tu spui
multe!
Varianta III: Jocul ,, Eu am mai multe .,
tu ai o singur
Complicarea jocului: Completarea
enunurilor lacunare
Frunzele plantelor au culoarea . .
(verde)
Pentru a nu se usca florile, oamenii trebuie
s le . (ude)
Varianta I: Prob oral ,,Sorteaz
imaginile i aaz-le la povestea din care
fac parte!
Varianta II: Diagrama Venn ,, Scufia
Roie i ,,Capra cu trei iezi.
Pe un panou sunt desenate dou cercuri
pentru aezarea siluetelor din fiecare
poveste. n intersecia cercurilor se aaz
personajele asemntoare sau comune
celor dou poveti.
Ctig echipa cu cele mai multe

Evaluare continu

Cltorie n
lumea
povetilor

,,Prin lumea
fermecat a
povetilor!

DLC

Convorbire

-s indice titlul, personajele,

coninutul unei poveti dup imagini,
fragmente de text, etc.
-s utilizeze calitile expresive ale
limbajului oral i ale celui corporal,
n transmiterea unor idei i
sentimente
-s rspund la ntrebri
-s dialogheze cu ceilali copii i cu
educatoarea

,,Prietenii fr
grai!

,, Motanul
pedepsit
de E.Farago

DOS

Memorizare

-s adreseze ntrebri cu privire la

coninutul textului poeziei
-s rspund corect ntrebrilor
adresate
-s alctuiasc propoziii cu
urmtoarele cuvinte: rndunica, cuib,
pui, motan, hran, mil

rspunsuri corecte.
Complicarea jocului: Fi individual
Tehnica Ping-Pong-ului verbal
Copiii sunt aezai n semicerc. n mijlocul
semicercului, se aaz o mas cu dou
scaune. Se anun doi juctori, restul
grupului fiind arbitrii. Din coul de pe
mas fiecare dintre juctori va scoate o
imagine cu un personaj, o va arta
adversarului i arbitrilor, va preciza
personajul i povestea din care face parte
apoi o va plasa adversarului, solicitndu-i
s spun ce tie despre personaj.
Rspunsurile corecte se recompensez cu
cte o bulin. Copiii arbitri sunt ateni la
afirmaiile juctorilor - ctig meciul
copilul care a formulat cele mai multe
rspunsuri corecte i a acumulat mai multe
buline.
Joc,, Schimb finalul povetilor!
Joc: ,,Continu tu!
Metoda
,,Rspunde.Arunc..Interogheaz.
Unde a plecat rndunica?
Cine merge la cuib?
Metoda ,,6 /3 /5
(Copiii se mpart n 6 grupe, n funcie de
imaginea pe care o au pe ecuson.
Imaginile reprezint exact cele 6 cuvinte,

Evaluare continu

A venit pe
dealuri
toamna!

Plria
toamnei

DOS

Aplicaie

,,Minunile
primverii

,,Salata din
legume

DOS

Activitate
gospodresc

A venit pe
dealuri
toamna!

A venit
toamna prin
livezi i vii!

DEC

Educaie
muzical

A venit pe
dealuri
toamna!

Mrul i
para

DEC

Desen

,,Minunile

,,Laleaua

DEC

Dactilopictur

-s decoreze liber plria Toamnei,

cu elementele puse la dispoziie
-s aleag cte 2 fructe, diferite de
cele ale colegilor
-s aplice corect pasta de lipit

-s-i exprime opinia fa de propria

lucrare i fa de lucrrile colegilor
-s-i dezvolte deprinderi practicgospodreti
-s respecte regulile de igien i de
securitate personal
-s redea versurile cntecului
-s interpreteze corect melodia i
textul cntecului
-s utilizeze tehnica desenului liber n
redarea formelor simple a unor fructe
-s coloreze n contur aceste forme
realizate folosind tehnica desenului
liber
-s realizeze o compoziie utiliznd
tehnica desenului
-s realizeze floarea de lalea folosind
8

cu care ei trebuie s alctuiasc, cte 3

propoziii, n 5 minute)
Metoda 6/3/5 - se alterneaz activitatea
de grup cu cea individual. Fiecare copil
va primi plrii, fructe mari i mici.
Primul copil va lipi pe plria personal 2
fructe, dup care plria se va duce la
copilul alturat, care va lipi alte 2 fructe.
La final palria va ajunge la primul copil.
Se lucreaz cu 6-8 copii.
Metoda conversaiei catehetice
Metoda Turul Galeriei
MetodaConversaia catehetic
Probe practice:
Rupei frunzele de ridichi / de salat!
Splai ridichile!
Duetul
Joc ,,Cine cnt mai bine ?- se mparte
grupa n dou subgrupe, care se vor
ntrece n interpretarea cntecului.
Metoda Conversaiei catehetice
Metoda Turul Galeriei- lucrrile vor fi
expuse, iar copiii le vor evalua i i vor
exprima prerea, fie verbal, fie printr-un
simbol (aezat pe marginea fiecrei
lucrri).
Analiza lucrrilor realizate

Evaluare continu

primverii

,,Minunile
primverii

,,Copacul

DEC

Modelaj

S avem
grij de
sntatea
nostr

Sportul
nseamn
sntate!

DPM

Crare

tehnica picturii, aplicnd culorea cu

degetul/degetele
-s-i exprime opinia fa de propria
lucrare i fa de lucrrile colegilor
-s opereze corect cu materialele de
lucru (plastilin, planet)
-s exerseze deprinderile motrice, n
vederea realizrii temei propuse
-s-i exprime opinia fa de propria
lucrare i fa de lucrrile colegilor
-s execute micrile comandate
-s efectueze crarea prin aezarea
alternativ a minilor si picioarelor
pe treptele scrii
-s participe cu entuziasm la jocuri

Metoda Turul Galeriei

Analiza produselor obinute

Metoda conversaiei catehetice
Metoda Turul Galeriei

Jocul exerciiuCulegem fructe!