Proiectul unitii de nvare

Semestrul I
Clasa a IX-a
Sptmna I-II
Nr de ore alocate: 6
C.S
Coninuturi (detalieri)
Observarea manualului
Oferirea
bibliografiei
obligatorii i suplimentare

cu

Activiti de nvare

Verificarea competenelor de lectur i de

nelegere a unui text literar/nonliterar

Actualizarea cunotinelor

Evaluare predictiv

Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n

program i parcurgerea lor

lecturi
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
1.1
2.1
2.4
2.5
2.6
1.5.
2.1.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii

textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Timp
(nr.ore)
1

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Rezolvarea de exerciii

Discutarea testului iniial

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa
Activitate
colar, manual
frontal
Fragmente
de Activitate
texte
literare/ individual
nonliterare
Activitate
frontal
Activitate
grup
Fie de lucru
Activitate
Auxiliare
frontal
didactice
Activitate
individual
Fi de evaluare

Activitate
individual

Evaluare

Aprecierea
rspunsurilor
n
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Sptmna III-VII
Nr. de ore alocate: 15
Coninuturi (detalieri)

C.S.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Materiale
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Ficiune literar:
Mara de Ioan Slavici:
-date despre viaa i opera
scriitorului;lectura fragmentului
-prezentarea subiectului/a problematicii
romanului
-caracterizarea personajelor
-romanul realist de factur rural

L.C. Monologul i formele sale .

Exerciii.Aplicaii

L.C.Tipuri de texte; etapele i regulile

specifice de redactare. Relatarea unei
experiene personale.

1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Exercitii de lectura expresiva

Exercitii de exprimare orala, urmarind adecvarea
mesajului la situatia de comunicare, la scopul
comunicarii, dar si respectarea regulilor dialogului
Expunerea orala a subiectului fragmentului citit in clasa
Exercitii de argumentare a apartenentei la genul epic a
textului suport
Exercitii de analiza a componentelor structurale ale
textului narativ
Exercitii de caracterizare a unui personaj literar
Exercitii de identificare/comentare a functiei stilistice
arhaice si regionale
Exercitii de exprimare orala/scrisa a opiniilor personale
asupra textelro fictionale studiate
Exercitii de identificare a caracteristicilor stilului
beletristic.
Exercitii de identificare a elementelor structurii textului
literar
Exercitii de descoperire a sensului cuvintelor in context.
Exerciii de exprimare oral a opinilor pe marginea unui
text (monolog)
Exerciii de identificare/ comentare a rolului formulelor
n monolog
Exerciii de identificare a tipurilor de monolog
Exerciii de realizare a unui monolog, respectnd regulile
construire
Exerciii de argumentare oral
Exerciii de comparare a limbajului personajelor de
limbajul naratorului
Exerciii de creativitate/ dezvoltare a imaginaiei
Exerciii de redactare a unor rspunsuri scurte la ntrebri
legate de textul studiat.
Exerciii
de redactare a unor compuneri privind
experiene personal.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Ficiune literar:
Viaa la ar de Duiliu
Zamfirescu
-date despre viaa i opera
scriitorului;lectura fragmentului
-prezentarea subiectului/a problematicii
romanului
-caracterizarea personajelor
-idealizarea feminitii mature
L.C. Dialogul i tipurile
sale.Exerciii,aplicaii.

Evaluare

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Exercitii de argumentare a apartenentei la genul epic a

textului suport.
Exerciii de descoperire a trsturilor textului ficional
Exerciii de identificare/comentare a temelor i motivelor
literare
Exerciii de receptare a mesajului
Exerciii de identificare/comentare a indicilor spaiali i
temporali.
Exerciii de caracterizare a personajelor .
Exerciii de identificare/ comentare a limbajului artistic.
Exerciii de exprimare oral a opinilor pe marginea unui
text (dialog)
Exerciii de identificare/ comentare a rolului formulelor
n dialog
Exerciii de identificare a tipurilor de dialog
Exerciii de realizare a unui dialog, respectnd regulile
construire
Exerciii de argumentare oral
Exerciii de comparare a limbajului personajelor de
limbajul naratorului
Exerciii de creativitate/ dezvoltare a imaginaiei

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Sptmna VIII-IX
Nr de ore alocate: 6
Coninuturi (detalieri)

C.S.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Materiale
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

De-a v-ai ascuns de Tudor Arghezi

-date despre viaa i opera
poetului;lectura textului
-interpretarea textului
-universul domestic n viziune
arghezian

L.C. - Tipuri de texte: fia de

lectur i jurnalul de lectur

1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3

Exercitii de lectura expresiv

Exercitii de identificare si de comentare a modului de
reflectare artistica a unor teme si motive in viziunea
artistica a lui Arghezi
Exercitii de exprimare in scris si oral a propriilor opinii
fata de textele literare
Exercitii de identificare a sensului unor cuvinte
polisemantice, in context
Redactarea unui eseu structurat in care sa se surprinda
originalitatea viziunii artistice a lui Arghezi, plecand de
la textul studiat

Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Exerciii de exprimare n scris a reaciilor i a opiniilor

fa de texte literare.
Exerciii de completare a unei fie de lectur dup un
anumit algoritm.

Programa
Activitate
colar,
frontal
manual
Model fi de
lectur

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Sptmna X-XIV
Nr de ore alocate: 15
Coninuturi (detalieri)
La conac de I.L. Caragiale
-date despre viaa i opera
scriitorului;lectura fragmentului
-prezentarea subiectului/a problematicii
operei
-caracterizarea personajelor
-imaginarul demonic i seducia
maleficului

C.S.
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3

Activiti de nvare
Exerciii de identificare a particularitilor fantasticului
demonic, oniric, obsesional
Argumentarea apartenenei la proza scurt i
teoretizarea distinciei dintre povestire i nuvel
Exerciii de redactare a eseului de caracterizare a
personajelor

Timp
(nr.ore)
4

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa
Activitate
colar,
frontal
manual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

L.C. Redactarea de texte:referatul;eseul

structurat

Jurnal de Titu Maiorescu

-date despre viaa i opera
scriitorului;lectura fragmentului
-mrturisirea ca form de construcie
interioar

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Exerciii de exprimarea n scris a reactiilor si a opiniilor

proprii fat de textele literare studiate
Exerciii de redactare a unui rezumat dup o bibliografie
prestabilit;
Exerciii de redactare a unui eseu structurat

Programa
colar,
manual
Bibliogarfi
e critic

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

Exerciii de identificarea corect de ctre elevi a

mecanismelor discursului nonficional fa de cel
ficional i nelegerea formrii unei personaliti umane
i a unei contiine critice exemplare

Programa
colar,
manual
Bibliogarfi
e critic

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Programa
colar,
manual
Bibliogarfi
e critic
Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Recapitulare pentru tez

Tez
Discutarea tezelor

L.C. Tipuri de texte:

descrierea;argumentaia;
povestirea;rezumatul- exerciii,aplicaii.

2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

Exerciii de redactare
Redactarea povestirii i a rezumatelor unor texte
nonficionale (Titu Maiorescu, Jurnal; Marin Preda,
Viaa ca o prad)

Sptmna XV-XVIII
Nr de ore alocate: 9+3
Coninuturi (detalieri)
Ficiune literar:
Las-i lumea de Mihai
Eminescu
-date despre viaa i opera
poetului;lectura poeziei
-interpretarea textului poetic

C.S.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

Activiti de nvare
Exerciii de nelegere a semnificaiilor complexe ale
poemelor studiate;
ncadrarea acestora n tema propus;
Identificarea particularitilor stilistice ale limbajelor
lirice individualizate.
Exerciii de interpretare a textului poetic

Timp
(nr.ore)
4

Resurse
Materiale
didactice
Programa
colar,
manual

Forme de
organizare
Activitate
frontal

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

L.C. Tipuri de
texte:caracterizarea de personaj

2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

L.C.Niveluri de constituire a
mesajului: nivelul
fonetic,ortografic i de punctuaie

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Ficiune i realitate:
Mihai Eminescu i Veronica
Micle - scrisori de dragoste

L.C. Niveluri de constituire a

mesajului: nivelul morfosintactic

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3

Exerciii de dezvoltarea a capacitii elevilor de

producere a unor variate tipuri de texte, precum
caracterizarea de personaj ( tip mixt compoziional
descriptiv-argumentativ ) i analiza modalitilor narative
de realizare a acesteia.

Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Programa
colar,
manual

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de pronunarea corect a neologismelor ( hiat,

diftong, accent ), evitarea cacofoniei;
Exerciii de scriere corect a cuvintelor ( n special a
neologismelor ) ; ortografia i ortoepia.
Exerciii de identificare corect de ctre elevi a
mecanismelor discursului nonficional, precum i a
trsturilor specifice stilului epistolar.
Exerciii de dezvoltare a capacitii elevilor de producere
a unor variate tipuri de texte, precum cele aduse la
cunotina publicului prin mijloacele de ntiinare n
mas ori cele specifice schimbului epistolar privat i
oficial.
Exerciii de folosire corect a formelor flexionare;
Exerciii de folosire corect acordului gramatical ( i a
tipurilor acestuia );
Exerciii de evitare a anacolutului ( prin recunoaterea
tipurilor sale de exprimare ).

Recapitularea
cunotinelor
dobndite n semestrul I