Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Standarde
de competene digitale
pentru cadrele didactice din nvmntul general

Chiinu 2015
1/8

Aprobate:
la edina Consiliului Naional pentru Curriculum, proces verbal nr. 2-5/ 2015;
prin ordinul Ministerului Educaiei nr. 862 din 07 septembrie 2015.

Coordonatorul Grupului de lucru:

Gremalschi Anatol, doctor habilitat, profesor universitar.

Membrii grupului de lucru:

Beliu Victor,

doctor, confereniar universitar;

Chiria Ana,

master n informatic;

Ciobanu Irina,

grad didactic superior;

Ciubati Dumitru,

master n informatic;

Corlat Sergiu,

grad didactic superior;

Dumbrveanu Roza,

doctor, confereniar universitar;

Ivanov Lilia,

grad didactic unu;

Perciun Dan,

ef direciei, Ministerul Educaiei;

Priscaru Angela,

grad didactic superior, master n informatic;

Rilean Alex,

director executiv Dekart.

Componena Grupului de lucru a fost aprobat prin dispoziia Ministerului Educaiei al

Republicii Moldova nr. 288 din 9 octombrie 2014.

Recenzeni:
Achiri Ion,

doctor, confereniar universitar, ef catedr, Institutul de tiine

ale Educaiei;

Cristea Iurie,

grad didactic superior, director, Liceul Academiei de tiine a

Moldovei;

Dicusar Laura,

grad didactic superior, profesor de informatic, Liceul Teoretic

Gaudeamus.

Melnic Radu,

lector superior catedra Automatica i Tehnologii Informaionale,

prodecan facultatea: Calculatoare, Informatic i
Microelectronic, Universitatea Tehnic a Moldovei

2/8

Preliminarii

Scopul acestui document const n enunarea competenelor digitale de care trebuie s dea
dovad cadrele didactice din nvmntul general. Competenele digitale reprezint sisteme
integrate de cunotine, abiliti, deprinderi, atitudini i valori, formate i dezvoltate prin
nvare, pe care le posed un individ i care pot fi mobilizate pentru a soluiona diverse
probleme ce apar n procesul colectrii, pstrrii, prelucrrii i diseminrii informaiei prin
intermediul tehnologiilor informaieii a comunicaiilor.
Pe msur ce tehnologiile snt integrate n toate activitile din orice domeniu, capacitatea de a
utiliza aceste tehnologii i de a ine pasul cu evoluia lor rapid a devenit o condiie
obligatorie ntruct tehnologiile digitale transform fiecare aspect al vieii, de la stilul de via
personal la activitatea de la locul de munc.
n secolul XXI cadrele didactice trebuie s posede competene digitale pentru a face fa
provocrilor erei informaionale. Necesitatea deinerii unui anumit nivel de competene
digitale are dou faete pentru profesori: parte integrant a competenelor profesionale;
stimulent i catalizator pentru dezvoltarea competenelor digitale ale evelior ca prerogativ de
angajare a acestora n cmpul muncii.
Domeniile de competen au fost determinate n conformitate cu un ir de documente
naionale i internaionale [...], aparinnd domeniului competenei-cheie digitale transversale
din documentul cadru al Parlamentului European i al Consiliului European din 18 decembrie
2006 privind competenele-cheie pentru nvarea pe tot parcursul vieii []. Din sprectrul larg
de competene digitale au fost selectate i incluse n acest document cele strict necesare unui
cadru didactic pentru a realiza activitile profesionale:

acces la cele mai bune resurse i coninuturi educaionale;

comunicare cu colegii, prinii i n cadrul reelelor profesionale;
efectuarea managementului activitilor didactice prin instrumente digitale.

Definirea competenelor cadrelor didactice n forma unui document cadru, care s ghideze
formarea i dezvoltarea lor profesional de-a lungul carierei este una dintre condiiile majore a
creterii nivelului realizrilor elevilor. Competenele digitale au fost clasificate pe trei nivele
de baz, intermediar, avansat din cteva considerente.
n prezent, la finele formrii iniiale cadrele didactice dein un anumit nivel de competene
digitale coniionat de programele de studii i de educaia lor informal i non-formal. Pe de
alt parte, muli pedagogi au definitivat educaia lor iniial cu mult timp n urm, cnd multe
instrumente i tehnologii informaionale nu erau disponibile. n acelai timp domeniul TIC
este unul foarte dinamic, viteza de dezvoltare a noilor instrumente i oportuniti fiind foarte
mare, iar gama i complexitatea competenelor necesare pentru a fi pedagog n secolull XXI
este att de mare, nct este puin probabil ca un individ s le posede n totalitate sau s le
dezvolte n aceeai msur la anumite momente de timp.
n consecin, cadrele didactice trebuie s-i actualizeze n mod constant competenele i s le
adapteze, iar acest lucru necesit atitudini critice bazate pe dovezi, care s le permit s fie
responsabili de rezultatele elevilor.
Nivelele de competene stabilite vor servi ca indicatori n angajarea cadrelor didactice,
precum i n acordarea categoriilor cadrelor didactice n exerciiu.

3/8

Standardele de competen digital pentru cadrele didactice din sistemul preuniversitar

Grup int: cadre didactice preuniversitare

Domeniile de competene digitale
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Comunicare digital
Gestionarea informaiei
Crearea de coninuturi digitale educaionale
Implementarea aplicaiilor de management colar
Sisteme de gestionare a coninuturilor educaionale (SGCE)
Utilizarea echipamentelor digitale n educaie
Respectarea normelor etice i legale n spaiul digital

Nivel de baz
Utilizeaz instrumentele
standard de comunicare
pentru transmiterea i
recepionarea sarcinilor
de nvare, feed-back
individual i de grup
Particip n calitate de
membru n grupuri /
comuniti profesionale
virtuale, urmrete
activitatea grupului,
noutile i problemele
discutate, fr a se
implica n conversaii
Distribuie resurse, date,
adrese, nouti prin
instrumente TIC simple
Explic serviciile sociale
cu implicarea TIC
disponibile n ar
Utilizeaz tehnici
standard de identificare
a resurselor digitale n
reea

Domeniile de competene digitale

Nivel intermediar

Nivel avansat

1. Comunicarea digital
Utilizeaz instrumentele
Activeaz ntr-un mediu de
avansate de comunicare
comunicare digital: Realizeaz
pentru realizarea diferitelor
diverse activiti educaionale
activiti de nvare
nemijlocit n mediul digital
Particip n calitate de
membru n grupuri /
comuniti profesionale
virtuale, la activitatea
grupului, pune n dezbatere
nouti i probleme

Iniiaz grupuri / comuniti

profesionale virtuale, gestioneaz
activitatea unui grup, dezvolt i
promoveaz activitatea acestuia n
reea

Distribuie resurse, date,

Promoveaz utilizarea resurselor
adrese, nouti prin
partajate i a instrumentelor de
instrumente TIC avansate
distribuire n mediul academic
Promoveaz utilizarea
Organizeaz sesiuni de instruire
serviciilor sociale cu
pentru elevi n vederea utilizrii
implicarea TIC disponibile n serviciilor sociale cu implicarea
comunitate.
TIC
2. Gestionarea informaiei
Utilizeaz tehnici avansate de Dezvolt un mediu informaional
cutare n reea.
digital propriu, din care selecteaz
resurse relevante folosind diverse
metode

4/8

Organizeaz datele n
fiiere i directoare n
medii locale i externe
Cunoate criteriile de
evaluare a validitii
informaiei

Gestioneaz drepturile de
acces la date n medii locale
i externe
Aplic criteriile de evaluare a
validitii informaiei

Organizeaz procesarea n comun

a datelor la distan
Adapteaz criteriile de evaluare a
validitii informaiei la
contextele didactice

3. Crearea de coninuturi digitale educaionale

Utilizeaz resurse
mbuntete resursele
Creeaz resurse digitale proprii.
digitale existente n
existente prin aplicarea
Integreaz dinamic text, date,
procesul didactic
opiunilor avansate ale
obiecte multimedia proprii sau
aplicaiilor generice
preluate din locaii externe n
resursele utilizate dup necesitate

Evalueaz calitatea
resurselor digitale
utiliznd criterii
prestabilite

Analizeaz critic calitatea

resurselor digitale prin
compararea cu alte resurse,
corelarea cu necesitile
educaionale, stabilirea i
evaluarea criteriilor de
evaluare
Promoveaz utilizarea
resurselor digitale n rndul
cadrelor didactice

Analizeaz critic calitatea

resurselor digitale prin mbinarea
unor criterii complexe

ncurajeaz elevii s
prezinte rspunsurile
nvrii n format
digital
Identific softuri
educaionale relevante
pentru a le utiliza n
predarea disciplinelor
colare
Explic colegilor i
elevilor drepturile de
autor asupra resurselor,
noiunile de plagiat i
tipurile de licen.

Implic elevii n evaluarea i

editarea resurselor digitale
produse de colegi

Implic elevii n crearea

resurselor digitale

Integreaz softuri
educaionale n procesul
didactic n mod adecvat

Contribuie la elaborarea
scenariilor didactice ale softurilor
educaionale

Utilizeaz sistemele de
management colar n
activiti de planificare

Promoveaz utilizarea
sistemelor de management
colar n activiti de
planificare

Informeaz cadrele
didactice, elevii si
prinii despre resursele
digitale disponibile

Propune i realizeaz n
colaborare mbuntiri
Realizeaz sesiuni de instruire
pentru colegi i alte grupuri int
n vederea utilizrii TIC n
procesul didactic

Promoveaz respectarea
Organizeaz sesiuni de instruire
drepturilor de autor i a
referitor la drepturile de autor,
prevederilor diferitor tipuri de tipurile de licene, instrumente
licene asupra resurselor,
anti-plagiat
utilizarea instrumentelor antiplagiat
4. Implementarea aplicaiilor de management colar

5/8

Realizeaz sesiuni de instruire

pentru colegi i alte grupuri int
n vederea utilizrii sistemelor de
management colar

Utilizeaz sistemele de
management colar n
comunicare

Promoveaz utilizarea
sistemelor de management
colar n comunicare

Realizeaz sesiuni de instruire

pentru grupuri int n vederea
utilizrii sistemelor de
management colar n comunicare

Utilizeaz aplicaii de
management colar n
gestionarea procesului
de evaluare

Promoveaz avantajele
aplicaiilor de management
colar n gestionarea
procesului de evaluare

Utilizeaz instrumentele de
analiz statistic integrate n
aplicaiile de management colar
n analiza progresului elevilor

Utilizeaz sistemele de
Coordoneaz activitatea
Configureaz sistemele de
gestiune a clasei digitale
elevilor pe parcursul
gestiune a clasei digitale n
pentru monitorizarea
activitilor educaionale prin
funcie de specificul clasei
elevilor i grupelor pe
intermediul clasei digitale
parcursul activitilor
educaionale
5. Implementarea sistemelor de gestiune a coninuturilor educaionale (SGCE)
Utilizeaz resurse
Adapteaz / actualizeaz
Integreaz in SGSA resurse
educaionale digitale din
resursele educaionale
educaionale proprii conform unor
SGCE
existente pentru utilizare n
scenarii elaborate anterior,
cadrul SGCE
folosind instrumentele creative
ale sistemului, alte softuri
specializate pentru crearea i
dezvoltarea de resurse digitale
Utilizeaz resurse pentru
Adapteaz / actualizeaz
Creeaz i gestioneaz resurse
evaluare, din SGCE
resurse pentru evaluare local
pentru evaluare local n cadrul
n cadrul aplicaiilor de
aplicaiilor de evaluare, integrate
evaluare, integrate n SGCE
n SGCE

Utilizeaz resursele
Individualizeaz la nivel de
Elaboreaz parcursuri individuale
sistemelor de gestionare elev sarcinile de nvare prin
de nvare pentru elevi sau
a coninuturilor pentru
mixarea resurselor integrate
grupuri de elevi prin mixarea
realizarea activitilor
n SGCE
resurselor integrate n SGCE i
educaionale cu grupuri
utilizarea resurselor proprii
de elevi n cadrul unei
clase
6. Utilizarea echipamentelor digitale n educaie
Utilizeaz
funcionalitile de
baz ale
echipamentelor
digitale de uz general
n activiti de
instruire i
comunicare n
instituie

Utilizeaz funcionalitile
avansate ale
echipamentelor digitale de
uz general n activiti de
instruire i comunicare n
instituie

Identific i experimenteaz
noi modele de utilizare a
echipamentelor digitale de uz
general i a celor specializate
n organizarea creativ a
activitilor educaionale

Utilizeaz
funcionalitile de
baz ale

Utilizeaz funcionalitile
avansate ale dispozitivelor
interactive n activiti

Promoveaz implementarea
dispozitivelor interactive n
activiti didactice.

6/8

dispozitivelor
interactive n
activiti didactice
Utilizeaz
funcionalitile de
baz ale
echipamentelor
didactice specializate
Utilizeaz
funcionalitile de
baz ale
dispozitivelor digitale
multimedia n
producerea de resurse
digitale multimedia
cu caracter
educaional
Identific problemele
tehnice aprute n
procesul de utilizare a
echipamentelor

didactice
Utilizeaz funcionalitile
avansate ale
echipamentelor didactice
specializate
Utilizeaz funcionalitile
avansate ale dispozitivelor
digitale multimedia n
producerea de resurse
digitale multimedia cu
caracter educaional

Descrie specificul
problemelor tehnice aprute
n procesul de utilizare a
echipamentului si apeleaz la
asisten tehnic specializat

Promoveaz implementarea
echipamentelor didactice
specializate : laboratorul
virtual, microscopul digital;
seturi digitale integrate
Instruiete grupuri int in
utilizarea dispozitivelor digitale
multimedia n producerea de
resurse digitale multimedia cu
caracter educaional

Contribuie la soluionarea
problemelor tehnice de utilizare
a echipamentului (n cazul n
care soluia nu implica riscuri
de sntate sau alte riscuri)

7. Respectarea normelor etice i legale n spaiul digital

Utilizeaz dispozitivele
electronice respectnd
regulile de protecie a
mediului

Identific efectele pozitive i

negative ale tehnologiilor
informaionale asupra
mediului i sntii umane

Ia decizii informate referitor la

dispozitivele electronice pe care
le procur i modul n care le
utilizeaz, innd cont de impactul
acestora asupra mediului i
sntii umane

Utilizeaz instrumentele
de securitate cibernetic
prestabilite pentru
protecia datelor i
echipamentelor n
mediul digital personal
(antivirus, firewall,
parole)

Selecteaz strategiile de
securitate n funcie de
ameninri (antivirus,
firewall, parole)

Configureaz aplicaiile de
securitate cibernetic pe care le
deine, n conformitate cu
cerinele de soluionare a
problemelor aprute.

Identific ameninrile de
securitate i apeleaz la ajutor
pentru a le nltura

Rezolv ameninrile de securitate

cu care se confrunt

Explic elevilor i
colegilor riscurile
asociate distribuirii
informaiilor cu caracter
personal n Internet

Utilizeaz instrumente care

asigur confidenialitatea
informaiilor cu caracter
personal n Internet

Ia decizii cu privire la aplicaiile

i circumstanele n care se
colecteaz date cu caracter
personal

Explic elevilor i
colegilor fenomenul de
agresiune cibernetic i
riscurile acestuia

Informeaz organele abilitate

n cazul depistrii situaiilor
de agresiune cibernetic

ntreprinde activiti de prevenire

a cazurilor de agresiune
cibernetic

7/8

Respect regulile de
utilizare a resurselor
digitale n distribuie
liber i a celor
proprietare
Utilizeaz instrumente
prestabilite de depistare
a plagiatului

Explic elevilor i colegilor

regulile de utilizare a
resurselor digitale n
distribuie liber i a celor
proprietare
Selecteaz instrumente pentru
depistarea plagiatului in
funcie de specificul
coninutului digital

Promoveaz regulile de utilizare a

resurselor digitale n distribuie
liber i a celor proprietare

Respect prevederile
legislaiei n domeniul
proteciei copiilor n
mediul digital, educaiei
digitale, infraciunilor
cibernetice, proteciei
datelor

Explic prevederile legislaiei

n domeniul proteciei
copiilor n mediul digital,
educaiei digitale,
infraciunilor cibernetice,
proteciei datelor

Promoveaz prevederile
legislaiei n domeniul proteciei
copiilor n mediul digital,
educaiei digitale, infraciunilor
cibernetice, proteciei datelor

8/8

Promoveaz instrumentele pentru

depistarea plagiatului